人教版高中語文必修五8：第4單元單元檢測(cè)及答案2(參考版)
2024-12-07 08:28本頁面
【正文】 18. 全球海洋溫度顯著上升 。 D.“‘綠的 “田菁枯萎”僅是“實(shí)驗(yàn)結(jié)果”不符，也可排除。 ) 12. C(分析： A. 由原文第二段“可使植物葉子閉合的 (是 )‘安眠物質(zhì)’”“可使植物葉子 張開的是‘興奮物質(zhì)’”，由第三段“豆科植物葉下珠的安眠物質(zhì)是一種含葡萄糖的配糖體 ”“而配糖體的合成分解是由葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制的”可知，葉子珠體內(nèi)的生物鐘控制 的僅為“安眠物質(zhì)”，選項(xiàng)表述“葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制了其安眠物質(zhì)和興奮物質(zhì)的合成 與分解”與此意不符，可排除。 ) 11. D(第二段講述了揭開“植物睡眠之謎”的過程。 ) 9. B(“生命力更強(qiáng)”表述錯(cuò)誤，最后一段說“有更強(qiáng)的生產(chǎn) 能力”。 C.“生存環(huán)境的不潔”錯(cuò)誤，原文第六段提到說“殘枝敗葉的腐爛大量消耗了水中的氧氣”，另外上文提到“大海變成河湖池沼，有的甚至干涸見底”，這些“惡劣的 環(huán)境”，共同構(gòu)成了兩棲動(dòng)物產(chǎn)生的原因。 C. 表述不全面，“陸生”植 物表述不準(zhǔn)確。 ) 7. D(A. 表達(dá)不全面。 C. “暗物質(zhì)”后應(yīng)是逗號(hào)。 ) 5. B(A. “日本”“ 越南” 后應(yīng)該用頓號(hào)； C. “特性”后應(yīng)該用分號(hào)； D. “問題在于”后應(yīng)該用冒號(hào)。 答案 1. D( A. 兩棲 qī,B，蜂窠 kē,C. 軸 zh243。對(duì)此你有什么感受和看法 ?請(qǐng)以“好奇心”為話題寫一篇文章。 感謝上帝沒有讓我的好奇心硬化，好奇心讓我渴望知道大大小小的事情，這樣的好奇心，有如鐘表發(fā)條、發(fā)電機(jī)、噴射機(jī)的推進(jìn)器，它給了我全然 的生命。 當(dāng)你對(duì)世界不再有好奇心時(shí)，你不是在變大，而是在變老。海洋能夠?qū)崃績?chǔ)存數(shù)年至數(shù)十年，然后釋放到大氣中。 (不超過 10 個(gè)字 ) 美國國家海洋大氣層管理局海洋學(xué)數(shù)據(jù)中心的科學(xué)家對(duì) 20 世紀(jì) 50 年間在世界各地 進(jìn)行的 510次海洋測(cè)量分析后指出，全球變暖時(shí)，大多數(shù)熱量被海洋吸收。飛船軌道艙繼續(xù)在軌運(yùn)行并進(jìn)行多光譜對(duì)地遙感觀測(cè)和地球環(huán)境監(jiān)測(cè)等空間科學(xué)和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。 我國“神舟”六號(hào)飛船在軌飛行期間，各分析系統(tǒng)和有效載荷性能穩(wěn)定，運(yùn)行良好，取得了大量寶貴的飛行試驗(yàn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 四、語言運(yùn)用 (12分，每題 4分 ) ，使分號(hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。 ，那個(gè)地區(qū)的沙漠有可能好轉(zhuǎn)。 ，以下推斷不正確的一 項(xiàng)是 ( ) ，北京地區(qū)永不會(huì)被沙漠侵略。 、荒漠地區(qū)恰在西風(fēng)帶上。 ( ) 。 ，沙塵暴為海洋浮游植物提供了礦質(zhì)元素。 “幕后英雄” 的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( ) 。來自美國的科學(xué)研究表明，沙塵暴加入了全球循環(huán)的過程，它為海洋浮游植物帶來了生長必不可少的元素鐵，而海洋浮游植物在吸收溫室氣體二氧化碳方面竟與陸上的森林等平分秋色 ，因此，可以說沙塵暴是抵抗全球變暖的“幕后英雄”。 沙塵暴既不是天使，也不是魔鬼，它只是自然循環(huán)中一個(gè)環(huán)節(jié)。 按照地理學(xué)的自然帶和地域分類規(guī)律，處在什么自然帶上，有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。這一地帶是由森林的草原向典型的草原的過渡帶，但由于人類的活動(dòng)加劇，使這一狹長的農(nóng)牧交錯(cuò)帶北移了大約 400~500 千米，西進(jìn)了大約 1 0
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