【正文】 。班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風活動的負責人，必須以認真負責的態(tài)度投入此項活動中。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。4）班委會關于學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點：① 勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量。3）個人規(guī)劃班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規(guī)劃，以書面形式上交班主任。④“模范團員”評選活動。③ 學生黨員文明督導隊由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監(jiān)督指導，對學生中存在的不文明現象進行及時的指正。② 團員示范月活動團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發(fā)揮好團員的先鋒模范作用。2）團支部工作 ① 專題組織生活以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。②征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見、可推舉學習榜樣③ 座談會：學生與專業(yè)老師座談會、高低年紀班委交流會④督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。進一步完善學生在學籍管理、生活管理、考勤考績、獎勵懲罰、綜合測評等方面的制度，努力推動學生日常管理精細化和分類預警工作的實效化，按分類預警辦法及時發(fā)現“問題”學生，及時建立、完善、更新“問題”學生檔案，建立好幫扶措施和機制，促進“問題”學生的及時轉化。（四）實現角色轉換，開啟學生是“演員”的啟發(fā)式教學模式，調動學生的學習興趣，形成學生由“要我學”、“被動學”變成“我要學”、“主動學”的活躍的學習氣氛。共同的目標，更加容易建立認同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團體。同時，應積極展開跨年級交流，傳遞高年級學生的經驗與教訓。（二）樹立優(yōu)秀的學習典范。抓好日常管理中的上課出勤率，學生作業(yè)上交率，考試不及格率，這些都是學生學習情況的最直接反應。思想上只重視業(yè)務知識的學習，忽視道德品質和實踐動手能力的培養(yǎng)。（五）學習目的不正確。不僅沒有把握好課堂學習和課余實踐、充電的時間，反而占用他們談情說愛、上網、玩游戲、聊天、看小說等等，只求活得瀟灑、快樂。（四）貪圖玩樂,追求享受。他們認為，大學學習只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學里真正能學到的有用的東西卻很少（二）逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲等問題持久存在，最突出的、最集中的問題是學習紀律問題。三、當前學風建設存在的問題（一）許多大學生在學習方面缺乏明確的目標，沒有強有力的學習動機。一、目標幫助廣大學生樹立起熱愛學習、善于學習、終生學習的觀念，由規(guī)范要求向習慣養(yǎng)成轉變，促進學生德智體美全面發(fā)展。學風一方面體現著學生在校學習生活過程中所表現出來的精神面貌和行為風尚，另一方面也是教師教風師德、治學態(tài)度以及綜合素質的全面反映。我們從內心深處意識到并運用到實際中，這便是文明的體現，社會就進步一大步。這便是見賢思齊，見不賢而己內省，三人行必有我?guī)煹牡览怼Ｔ谡九_買票時，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學文化知識，增加我們用科學來對待生活。我們感到班級管理不僅是輔導員、班委的事，更是我們自己的事，實現了自我管理和自我教育的目標。然而任何一種良好的行為習慣和品質都不是天生就有的，都需要經過來自家庭、社會、學校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來形成。在嚴格要求自己的過程中，自律就能體現出來。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。他們拿到工資時的笑容讓我感動，國家取消了農業(yè)稅，農民的日子更好過了，更好的落實義務教育，我們應好好珍惜在校學習的機會，更多地儲備知識，創(chuàng)建更好的學風顯得尤為重要。肩上的擔子很重很重，生活的負擔疲憊了身心，已經無力再去學習，有份工作，他們會很珍惜，踏實地做好。我們?？吹降霓r民工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術含量很少，他們缺乏的是知識。我們所學專業(yè)是我們立身社會的資本，就拿我所學專業(yè)建筑工程技術來說：工地施工學習技術轉變?yōu)樽陨淼募寄?，為自己?用。學風，是讀書之風，是治學之風。 添加評論nk0215 | 20091009 21:32:32 學生黨建工作是一項系統工程，需要建立合理的學生黨員培訓、考核和激勵機制。做到定期到責任區(qū)內走訪寢室，了解學生生活和學習情況，收集同學們對學校院系黨政工作及其他各項工作的意見和建議，并及時反饋給上級領導；主動找提交了入黨申請或已被定位發(fā)展對象的同學談話，實行“一幫一”結對子活動，努力實現“一對一”寢室結對，促進黨員在日常生活中切實發(fā)揮先鋒模范作用，帶動本宿舍同學以實際行動爭做文明大學生，使學生宿舍文化建設朝著良性方向發(fā)展。同時，進一步發(fā)揮“黨員宿舍”、“黨員形象欄”的作用，一個黨員就是一面旗幟，讓黨員的聲音在學生公寓里響起，使黨員成為同學的榜樣，在學生黨員宿舍懸掛標志，使其能更好地接受同學的監(jiān)督。因此，發(fā)揮學生黨員在宿舍的先鋒模范作用，帶頭創(chuàng)建良好的宿舍環(huán)境和宿舍文化，對形成良好的校風、學風，促進廣大學生健康成長具有重要的意義。3．發(fā)揮學生黨員在公寓中的先鋒模范作用學生公寓作為大學生日常活動與學習的重要場所，既是大學生學習、生活和休息的重要場所，又是進行思想政治教育和素質教育的重要陣地，是校園文化建設中的重要載體之一。建立學生黨員聯系人制度，要求每位學生黨員聯系兩名入黨積極分子，負責做好積極分子的培養(yǎng)考察工作。要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建立健全機制，讓學生黨員明確自己的職責，積極完成工作任務。第二，要積極發(fā)揮學生黨員在年級的作用。要在年級中成立黨支部。全國高校黨建會議提出，“本著積極而慎重的態(tài)度，在保證黨員質量的基礎上，加大黨員發(fā)展力度，力爭經過幾年的努力，使學生黨員的比例在現有的基礎上，有較大幅度的提高”。大學生只有真正樹立了科學發(fā)展觀，在校期間才能自覺地去發(fā)揮先鋒模范作用。讓科學發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學發(fā)展觀，用先進的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質和理論修養(yǎng)。通過認真、深入的學習，學生黨員必須懂得科學發(fā)展觀的涵義：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，根本方法是統籌兼顧；必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務；必須堅持以人為本；必須堅持全面協調可持續(xù)發(fā)展；必須堅持統籌兼顧。有些黨員學生干部在上課考勤、宿舍衛(wèi)生調查、晚自習檢查等工作中，對于自己關系好的同學的違紀行為采取寬容甚至視而不見的態(tài)度。3．工作方法問題有的學生黨員缺乏團隊協作的精神，看到周圍同學的工作能力比自己強，就在背后搞名堂，不能虛心學習人家的長處。還有些學生黨員缺乏應有的責任心，為完成工作而完成，沒有去思考工作的最佳實施途徑，對于實施后的負面效果缺乏應變能力。2．人生態(tài)度問題 學生黨員要有奉獻意識，服務意識和大局觀念，以整個學校和全體學生的利益為先。一些學生黨員過分熱衷于社會活動，不重視學習，出現工作能力強，工作成績突出，但學習成績差等現象。特別在當前就業(yè)形勢比較緊張的狀況下，將入黨視為自己大學期間的一個奮斗目標，當成實現就業(yè)目標的手段，一旦達到目的便不求上進，更談不上有什么突出的表現了。一、目前學生黨員中存在的一些問題1．自身定位問題首先，入黨動機不是很端正。大學生黨員如何實踐科學發(fā)展觀，對于建設和諧校園，加快推進學院的發(fā)展目標，具有重大而深遠的意義。高校是社會的重要組成部分，大學校園的和諧直接關乎整個社會的和諧。據不完全統計，大學生中有心理困惑的學生占學生總數的30％，這些學生心理上或多或少存在焦慮、恐懼、孤立、抑郁、敵對等心理障礙。個體心理的健康發(fā)展，是個體形成良好思想品德的基礎。每一個學生黨員要力所能及的采取措施，幫助他們解決學習、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件，真正發(fā)揮學生黨員聯系群眾、貼近群眾、服務群眾的作用。學習上是標兵生活中是模范身心上要健康 工作上是榜樣3．“幫”字為堅，做服務的模范近年來，大學生中的思想困惑和實際問題明顯增多，矛盾日益突出。大學生黨員是青年大學生中最具有影響力的優(yōu)秀群體,他們應該在專業(yè)學習、社會工作、公益活動等方面發(fā)揮積極的作用，為廣大學生建設和諧校園樹立一種良好的導向示范作用。帶動學習 引領思想傳遞文明管理班級讓優(yōu)秀學生黨員擔任班級學生干部或是擔任低年級的助理班主任和聯系人等工作，通過對所負責班級工作的開展，一方面可以開展優(yōu)良學風班的創(chuàng)建工作，同時能夠隨時了解事關學生學習、生活、心理等各方面問題，并主動地向學校相關職能部門反映,爭取得到解決和落實。三、大學生黨員在班級建設中的作用1．“帶”字當頭，做踐行的模范實踐鍛煉是大學生黨員發(fā)揮先鋒作用的重要載體,也是檢驗其是否能保持先進性的重要途徑。4．班級建設中的領跑者 一個良好學習風氣的養(yǎng)成要靠每一個人的努力，而每個人的行為都在潛移默化地影響著每個宿舍和班級風氣的形成。3．班級建設中的協調者優(yōu)良學風的建設需要全校師生員工的共同努力，而班干部是架設在廣大同學與老師之間的一座橋梁。簡而言之：班級建設不能流于呆板形式，缺乏變化，否則會產生“有怎么樣的環(huán)境，就有怎么樣的學生”，使學生的思想缺乏創(chuàng)新。班干部如何發(fā)揮好自身的作用？應該從以下四個方面入手：1．班級建設中的支持者班干部首先應該是班級建設的支持者，每個學校的班風學風不僅事關學校的生存與發(fā)展，同樣它對每個個體的成長也起著至關重要的作用，因此作為班干部首先必須站在一定的高度來理解并擁護學校的各項方針政策，支持班級建設中的各項措施的實施。2．班干部的引領作用一個優(yōu)秀的班干團隊還必須能夠起到引領廣大同學一起進步的作用，因此這就需要班干部們不僅要自身學習好、素質高，而且必須有能夠幫助他人、服務他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構成了班干部的基本素養(yǎng)。班級建設得好不好，與班干部在班級建設中的作用發(fā)揮得怎么樣直接相關。我們的學生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質，歷練工作能力，努力成為學校和老師的得力助手，學生和老師之間的橋梁。第四，良好班風的形成要依托于班級組織的各項活動，豐富的活動能夠鍛煉同學們的創(chuàng)新能力和實踐能力，能夠增強班級的凝聚力和同學們的集體榮譽感和自豪感。第三，要實現班風建設的制度化和科學化，以校規(guī)、校紀為保障，使班風的形成有規(guī)可循，有章可依。良好班風的形成需要作好以下幾個方面的工作：首先要抓好集體輿論，強化集體觀念，培養(yǎng)同學們對集體的自豪感和責任感。2．班風建設方面一個班級班風的好壞直接關系到班級建設、個人發(fā)展的好壞，是整個班級建設的“奠基石”。良好的學風建設還要有一系列相關活動作保證，班委會應積極組織策劃與學習相關的活動，班級競賽、學習經驗交流會、English Party等都是很好選擇。其次，要在班內營造良好的學習氛圍，成立班內的學習小組，“互幫、互助、互教、互學”，對于班內一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，實現全班同學的共同努力、共同進步。加強班級學風建設首先要有一支過硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質好、學習成績好、有奉獻精神的同學擔任干部。使班級能夠適應不斷變化的新形勢的要求，依靠班級的力量和廣大同學的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成自我教育、自我管理、自我服務的良性運行機制，各班級干部樹立責任意識，帶領班級工作走向規(guī)范化、民主化，將班級建設成為具有良好學風和班風，團結進取、互助友愛、生動活潑、凝聚力強，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的集體，促進班級的和諧平衡發(fā)展。班級建設關系著整個學校的建設，關系著每個同學的成長與發(fā)展。 因為是學生干部培訓，而每一位學生干部都從屬或來自一個具體的班級，所以，今天我講三個問題，一是關于班級建設問題，二是班干部在班級建設中的作用問題，三是大學生黨員在班級建設中的作用問題。 要制定學風建設檢查、監(jiān)督的有關制度，依托各級班、團、學生社團組織建立學生學風督查崗，形成和完善學生自我管理、自我教育體系。計劃財務處、國有資產管理處、圖書館、安全與保衛(wèi)處、后勤管理處、教育技術與服務中心等教學保障部門要切實為教師、學生、教學提供優(yōu)質高效服