【正文】 這些就是我今后這個學期努力的目標和措施，也會在實踐中不斷完善自己的管理工作和教學工作，一步一個腳印地去探索吧！。最終形成共抓共管的良好形勢。如：一是對于素質比較高的家長，就坦率地將孩子在校的表現如實地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法。老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況，如：孩子的學習成績、性格特點、特長和愛好、優(yōu)點和缺點等等最后要了解學生的家庭情況，對不同類型的家長采取不同的溝通方式。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快地與自己合作，共同搞好家校共建。作為班主任就要讓家長信服而且讓家長敢于接近自己，其次營造寬松的氣氛，以平等的身份與家長交談。那么，怎樣才能更好地與家長溝通，達到自己的教育目的呢？與大部分家長的見面，就是家長會。三． 做好與家長的溝通家長是教師教育活動的合作者。師生之間要互相諒解，盡量去適應對方，使師生之間達到配合默契的程度，很好地完成本學科的教學任務。若不是學生的原因，班主任一方面要征求各科老師對本班教學工作的意見，另一方面也把學生的要求用適當的方式、方法告訴任課老師。若學生對任課老師有不良反映，班主任一定要弄清原因。班級良好學風的形成，班主任起著重要的作用。學風是班風建設中重要的組成部分。這樣就為良好的班風學風的培養(yǎng)注入了永恒的動力。樹立了信心，人只有確定了目標，才會產生要實現目標奮斗的動力—每個人都渴望成功．但成功是一個艱苦的過程．目標對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標必須切實可行。另外，挑選干部一定要堅持原則，挑選的干部一定是思想好，學習努力，能起模范帶頭作用，又有一定的組織能力的學生。還有班主任要把班干部的選拔和培養(yǎng)作為一件大事來抓。學生由于年齡小，自制能力比較弱，因此，除施行以上措施外，還要配合學校的規(guī)章制度和紀律教育，結合本班的具體情況，制定符合本班情況的班級規(guī)定條例及相應的獎懲措施，并且要落實督促檢查，否則無效果。作好與學生的溝通后，就要在以人為本的理念指導下建立健全相應的管理制度，要使學生達到自己的學習目標，學生須要堅持不懈地努力，教師對學生應該嚴格要求。總之，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感，及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉化差生的“突破口”，才能使他們對老師、同學產生信任感和親切感。要使他們向好的方向轉化，首先要保護他們的自尊心，增強他們的上進心。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理；二是惰性較強，自控能力很差。首先是在與后進生溝通過程中應該注意方式方法。我這個新手如何接管的了呢？這個班級主要是基礎差、習慣差，所以培養(yǎng)良好的班風學風很重要，所以我把它作為我班主任工作的的首要任務，網上也查了一些相關資料，并且也向沈老師和其他班主任取了點經，我覺得應從以下幾方面努力：一．做好與學生的溝通俗話說：“萬事開頭難”，對班級的管理工作，開創(chuàng)一個良好的局面固然相當重要，但也不能一蹴而就，應該從了與學生的溝通開始。我一口就答應了，反正我還年輕，想著也可以趁這個機會正好鍛煉一下自己。第五篇：良好班風學風的培養(yǎng)怎樣培養(yǎng)良好的班風學風開學第一天，就接到了一個重任——擔任五（1）班的班主任工作。最終形成共抓共管的良好形勢。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養(yǎng)都不同，因此就要根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。再次充分了解學生，與家長談及孩子的缺點時注意方式方法。以誠相待，用誠心架起溝通的橋梁。家長的心情大都是一樣的，都想借此了解自己孩子的老師是個怎樣的老師，以便確信自己的孩子是否能更好地學習和生活。那么，怎樣才能更好地與家長溝通，達到自己的教育目的呢？首先，重視第一次與家長見面的機會，給家長留下良好的印象。三． 做好與家長的溝通家長是教師教育活動的合作者。師生之間要互相諒解，盡量去適應對方，使師生之間達到配合默契的程度，很好地完成本學科的教學任務。若不是學生的原因，班主任一方面要征求各科老師對本班教學工作的意見，另一方面也把學生的要求用適當的方式、方法告訴任課老師。若學生對任課老師有不良反映，班主任一定要弄清原因。班級良好學風的形成，班主任起著重要的作用。學風是班風建設中重要的組成部分。這樣就為良好的班風學風的培養(yǎng)注入了永恒的動力。樹立了信心，人只有確定了目標，才會產生要實現目標奮斗的動力—每個人都渴望成功．但成功是一個艱苦的過程．目標對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標必須切實可行。另外，挑選干部一定要堅持原則，挑選的干部一定是思想好，學習努力，能起模范帶頭作用，又有一定的組織能力的學生。還有班主任要把班干部的選拔和培養(yǎng)作為一件大事來抓。學生由于年齡小，自制能力比較弱，因此，除施行以上措施外，還要配合學校的規(guī)章制度和紀律教育，結合本班的具體情況，制定符合本班情況的班級規(guī)定條例及相應的獎懲措施，并且要落實督促檢查，否則無效果。作好與學生的溝通后，就要在以人為本的理念指導下建立健全相應的管理制度，要使學生達到自己的學習目標，學生須要堅持不懈地努力，教師對學生應該嚴格要求?？傊?，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感，及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉化差生的“突破口”，才能使他們對老師、同學產生信任感和親切感。要使他們向好的方向轉化，首先要保護他們的自尊心，增