【正文】 。隨著教學實踐的增加，我想會不斷出現新問題、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。研究生畢業(yè)，我歡呼雀躍，終于可以角色轉換了，這對于做了二十多年的學生來說，無疑是件興奮的事情。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高。而幽默就像是磁鐵，學生難以抗拒。我相信每位老師都是愛自己學生的，只是方式不同，交流溝通較少，讓學生對老師的初衷產生了誤會，不敢親近。除此之外，對于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水。原來，學生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛！現在，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼，看到他陽光上進的樣子，我知道自己沒有做錯。我喜歡現在上進的自己。他說：“老師，我之前一直覺得你針對我。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)現他的進步，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話。后來，在多次交涉，多次嚴厲教育下，他終于有了轉化，上課認真了，自習新教師工作心得體會(2)課不吵鬧，甚至會教育同學保持安靜。我估量了一下情況，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待，嚴肅處理，不希望一時的縱容，讓他以為學校是他可以囂張的地方。其實，誰喜歡做被學生討厭的老師呢？上學期我有一個學生，上課說話、自習課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話，甚至經常頂撞老師，全身充斥著戾氣。在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經驗，自己不斷摸索教學、管理的方式和風格，我堅持用嚴厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學生。我想，或許這就是教師的價值吧！憑著良心做事，用盡真心做人，這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著美好的未來，我來到了中山偉人的故里，文化的故鄉(xiāng)。教育和教師在大家眼中也不盡相同。教師，到底是怎樣的狀況？我想象過，設計過，思考過，討論過。教師，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。教師，工資高待遇好，又有假期好輕松。第五篇：新教師工作體會教師，太陽下最光輝的職業(yè)。一心撲在教育事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學生的學習成績和綜合素質能力的培養(yǎng)上來。命運其實都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢？我想每個人的心中都有數，同時我也相信在城內小學這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔！有這樣的一個良好團隊氛圍，我想一個人的能力才能更好的展現出來，一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。讓我深深的感覺到能夠進入城內小學是一種幸運，而生活在城內小學更是一種幸福。記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時，他是決不應該爬行的?，F在我就應當抓緊一切機會和時間去充實是和完善自己。因為我自身還存在著很多的不足，需要在以后的工作和學習中努力的去改正和提高。我想能夠在如此短的時間內就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內展示課的教師，可以想象學校領導對我們的關注、重視程度。確實，在剛開始的時候由于大學學校所學的課程的和現實中所教的學生差距比較大，根本就找不到門路，感覺很迷茫?！碑敃r我就答應留了下來。雖然有時覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲勞。在這兩年的工作當中，可以說是充實和愉快的兩年。謝謝。學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠實,比如說,對中等生把關不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。第三篇：新教師教學心得體會回首這一學期的教學工作，感受頗多。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度。我還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。要學習跟指導老師及時批改、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：一、我要多學習，多請教。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。要應該注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生。學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。通過一個月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。第二篇：新教師工作心得體會轉眼間一個月是時間已經過去了。以上是本人工作一年的一些心得體會。,努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有地進行課后輔導。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能