新課標(biāo)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)筍芽?jī)航贪?參考版)
2024-10-15 11:09本頁(yè)面
【正文】 ”。柳樹阿姨甩著辮子說：“。彈奏 樂曲 扭動(dòng) 地面 鉆出 身子五、展開你的想象力替他們說話。四、板書設(shè)計(jì)練習(xí)設(shè)計(jì)：，寫詞語(yǔ)。分角色演一演。：盡管筍芽?jī)河龅搅俗璧K，但它在媽媽、雷公公、春雨姑娘的鼓勵(lì)下，勇敢地?cái)D掉石頭，探出頭來，看到外面美麗的世界。③灰心：第8自然段，指名朗讀，讀好“被……擋住”“怎么也頂不動(dòng)”幾句，了解筍芽?jī)阂蛴龅阶璧K，而傷心、灰心的心情。①害怕：第1～5自然段，分角色朗讀，體會(huì)筍芽?jī)罕淮河旯媚飭拘押螅吕?、不敢?dòng)的心情。（怕、高興、灰心），讀一讀。④指導(dǎo)朗讀，感受筍芽?jī)悍e極向上的精神。②學(xué)生自由匯報(bào)。二、品讀課文，深化體驗(yàn)，用自己的話說說筍芽?jī)浩仆炼龅倪^程。第二課時(shí)一、情景導(dǎo)入，整體把握1.（播放筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)課件）教師有感情地講述筍芽?jī)翰晃泛?，沖破一切阻礙，破土而出的故事。，教師巡視指導(dǎo)。說說用什么方法記憶這些字。四、合作探究，識(shí)記生字，并用這些字口頭組詞。，讀后討論課文寫了一個(gè)什么故事。，互相糾正對(duì)方的發(fā)音。，它是怎樣沖破泥土，鉆出地面的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)筍芽?jī)旱墓适掳?！，讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、課件。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，正確、流利、有感情地朗讀課文。、流利、有感情地朗讀課文，了解筍芽?jī)簭暮ε碌接赂业纳L(zhǎng)過程。，評(píng)選“小小書法家”。，組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“岡”字的橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的“”不能太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。，戴頭飾進(jìn)行角色表演。：筍芽?jī)哼€看到了什么？你還能像書上那樣說幾句嗎？ 想象：假如你現(xiàn)在就是這株健壯的竹子，你最想說什么？（可以對(duì)春雨姑娘說，也可以對(duì)雷公公說??）：你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？【挖掘教材潛在的人文因素，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表見解，使學(xué)生感受到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開周圍人的關(guān)愛，體現(xiàn)了審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化?！康诙n時(shí)對(duì)話平臺(tái) 復(fù)習(xí)?；ハ嘣u(píng)價(jià)打等級(jí)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大?！镜湍昙?jí)學(xué)生沒有形成對(duì)語(yǔ)言的敏銳感受力，教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，利用移情策略調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官加深感悟，同時(shí)還要發(fā)揮示范朗讀的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。模仿讀——加動(dòng)作表情表演讀——男女聲競(jìng)賽讀——評(píng)讀——自愿展示讀。（２）誰(shuí)來做雷公公呼喚沉睡的筍芽?jī)海克痛河旯媚锏恼Z(yǔ)氣一樣嗎？（聲音粗重，帶有鼓勵(lì)）練讀——挑戰(zhàn)讀——分組讀——齊讀。】 感悟，想象他們呼喚的語(yǔ)氣一樣嗎？ 。：自學(xué)中有哪些不懂的問題？【學(xué)生識(shí)記、鞏固生字最好的方法是復(fù)現(xiàn)。對(duì)話平臺(tái) 自學(xué) 標(biāo)（標(biāo)出自然段的序號(hào)）劃（邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法記住它們）讀（讀準(zhǔn)字音，讀通課文）想（自己讀懂了什么？還有什么不懂的？）查（同桌互相檢查自學(xué)情況，教師巡視指導(dǎo)）交流：小老師領(lǐng)讀—開火車讀—按偏旁歸類讀—擴(kuò)詞讀—同桌互考，全讀對(duì)的同桌獎(jiǎng)勵(lì)一顆小筍?！俊！局i語(yǔ)是學(xué)生喜聞樂見的游戲方式?！靶r(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長(zhǎng)大成材料”。信息資料：生字卡片；筍芽?jī)骸⒅褡拥囊粝褓Y料或圖片；投影儀。能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學(xué)目標(biāo): ，會(huì)寫9個(gè)字。由于孩子們對(duì)筍芽?jī)旱闹R(shí)了解不多，課前師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資料，以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)資源的不足。文章語(yǔ)言精美，角色鮮明，富有童趣。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛呢？了解交流筍和竹子的相關(guān)知識(shí)。我們一起再來把文的朗讀一下好嗎?找到人物說的話，再讀一讀。（展示美麗世界）小筍芽?jī)嚎吹?
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