【正文】 最后，感謝學(xué)校的老師對(duì)我們組十多天的耐心指導(dǎo)，同時(shí)也要感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)，讓我們能更好的迎合社會(huì)需求。在山上的這些日子里，我體會(huì)到了測(cè)量工作的艱辛，也懂得了團(tuán)隊(duì)精神的重要性?，F(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)烈日下的實(shí)習(xí)是必要的。本次實(shí)習(xí)對(duì)我而言收獲很大，第一讓我更加熟悉掌握了水準(zhǔn)儀、全站儀（測(cè)距）的基本操作,使我對(duì)儀器操作有了更深一步的認(rèn)識(shí)；第二使我對(duì)內(nèi)業(yè)計(jì)算、繪圖及圖根控制測(cè)量外業(yè)工作和內(nèi)也計(jì)算的作業(yè)方法基本掌握，在小組的共同協(xié)作下完成老師交給我們的任務(wù)。很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前所學(xué)的零零碎碎測(cè)量知識(shí)有了綜合的應(yīng)用機(jī)會(huì)，也對(duì)控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。盡量在測(cè)站的可視氛圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，在通視不良的地方觀測(cè)的時(shí)候，則引點(diǎn)到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)，避免由于尺偏離地形地物點(diǎn)位而帶來(lái)的人為誤差。這是一款以AutoCAD2004為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)的專業(yè)測(cè)繪成圖軟件,使用方法簡(jiǎn)單，成圖速度快，功能方面也足以滿足實(shí)際需要。實(shí)習(xí)的目的是著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力、實(shí)踐能力，也提高了計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)量小區(qū)域根據(jù)比例尺大小選擇測(cè)量地物，這些知識(shí)往往是我書(shū)本上很少接觸，也不經(jīng)常注意的，但又是很基礎(chǔ)的知識(shí)。六、心得體會(huì)為期20天的控制測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,雖然開(kāi)始時(shí)由于天氣原因耽誤了好幾天時(shí)間，大家都感到有些“出師不利”,但到后來(lái)看到我們的成果時(shí)，大家還是很高興的。內(nèi)業(yè)成圖具體過(guò)程1．DAT文件的建立： 2．展點(diǎn)（高程點(diǎn)或點(diǎn)號(hào)）：在繪圖處理的下拉菜單中選擇“展點(diǎn)”項(xiàng)的“野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)”在打開(kāi)的對(duì)話框中選擇自己所需要的文件，然后單擊確定便可以在屏幕展出野外測(cè)點(diǎn)及點(diǎn)號(hào)。所成的電子地圖進(jìn)行了嚴(yán)格分層管理，可出各種 專題地圖的要求。成圖比例尺為1：500。經(jīng)過(guò)對(duì)所測(cè)地形圖進(jìn)行屏幕顯示，在人機(jī)交互方式下進(jìn)行繪圖處理、圖形編輯、修改、整飾，最后形成數(shù)字地圖的圖形文件。單擊“轉(zhuǎn)換”，即完成數(shù)據(jù)文件格式轉(zhuǎn)換。執(zhí)行下拉菜單“數(shù)據(jù)/讀全站儀數(shù)據(jù)”命令，在“全站儀內(nèi)存數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換”對(duì)話框中的“全站儀內(nèi)存文件”文本框中，輸入需要轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)文件名和路徑，在“CASS坐標(biāo)文件”文本框中輸入轉(zhuǎn)換后保存的數(shù)據(jù)文件名和路徑。按此方法，可以測(cè)量并保存其后所測(cè)碎部點(diǎn)的三維坐標(biāo)。④測(cè)量碎部點(diǎn)坐標(biāo)：儀器定向后，即可進(jìn)入“測(cè)量”狀態(tài)，輸入所測(cè)碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)、鏡高后，精確瞄準(zhǔn)豎立在碎部點(diǎn)上的反光鏡，按“回車(chē)”鍵，儀器即測(cè)量出棱鏡點(diǎn)的坐標(biāo)，并將測(cè)量結(jié)果保存到前面輸入的坐標(biāo)文件中，同時(shí)將碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)自動(dòng)加1返回測(cè)量狀態(tài)。儀器及工具萊卡水準(zhǔn)儀1個(gè)，水準(zhǔn)尺1對(duì)，大腳架1個(gè)，小腳架1個(gè)，拓普康全站儀1套、棱鏡及桿1套、文件夾1個(gè)、計(jì)算機(jī)1臺(tái)、圖紙若干步驟(1)全站儀野外數(shù)據(jù)采集步驟①置儀：在控制點(diǎn)上安置全站儀，檢查中心連接螺旋是否旋緊，對(duì)中、整平、量取儀器高、開(kāi)機(jī)。五、實(shí)習(xí)內(nèi)容測(cè)區(qū)概況：我門(mén)學(xué)校地處湘潭市郊區(qū)，學(xué)院地勢(shì)較平，坡度較少，這樣我門(mén)所選擇的各水準(zhǔn)點(diǎn)之間的相對(duì)高程較小，各點(diǎn)之間的相互通視情況良好。3）踏勘了解測(cè)區(qū)的地形情況、平面和高程控制點(diǎn)得位置和完好情況。（3）大比例尺地形圖測(cè)繪：數(shù)字測(cè)圖開(kāi)始前應(yīng)做好以下準(zhǔn)備工作：1）檢查和校正用于數(shù)字測(cè)圖的儀器設(shè)備等硬件和數(shù)字成圖軟件。四、技術(shù)要求（1）一般規(guī)定：1）GB50026—93《工程測(cè)量規(guī)范》； 2）CH1001—91《測(cè)量技術(shù)總結(jié)編寫(xiě)規(guī)定》；3）中華人民共和國(guó)《1：500,1:1000、1:2000地形圖圖式》GB/T79291995 4）中華人民共和國(guó)《國(guó)家三、四等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》 GB1289891（2）控制測(cè)量：采用全站儀和水準(zhǔn)儀的相互配合，通過(guò)選取12個(gè)控制點(diǎn)，利用假設(shè)坐標(biāo)A12（500,500,100），建立兩個(gè)閉合導(dǎo)線(A01...A08，A12。（3）1：500的校園數(shù)字地形測(cè)圖。二、實(shí)習(xí)任務(wù)與計(jì)劃（1）控制測(cè)量：包括選點(diǎn)、噴漆、導(dǎo)線測(cè)量、閉合導(dǎo)線控制網(wǎng)平差處理及控制網(wǎng)成果輸出。（2）了解數(shù)字測(cè)圖的基本要求和成圖過(guò)程。所以學(xué)校統(tǒng)一安排，測(cè)量專業(yè)學(xué)生為其三周的測(cè)量實(shí)習(xí)。書(shū)本上那些枯燥的文字,開(kāi)始慢慢融入自己的生活,書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),我們也在實(shí)踐中得到了補(bǔ)充,然而還有很多的技能我們得掌握，有很多的細(xì)節(jié)我們得注意，還有很多未知等著我們?nèi)ヌ剿?。不小心的失誤,相互提醒。雖然中間為一些小事激烈的爭(zhēng)論,也因?yàn)橐恍?zhēng)論而產(chǎn)生了矛盾,可是不一會(huì)兒就又重新站在了一起,一起測(cè)量,一起討論,一起歡鬧。測(cè)量一個(gè)人是搞不定的,它需要的是團(tuán)隊(duì)成員之間默契的合作。有抱怨,有歡樂(lè),有沮喪,有激動(dòng),收獲的不僅僅是專業(yè)技能,也學(xué)會(huì)了感動(dòng),學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。(3在繪圖過(guò)程中如出現(xiàn)疑問(wèn)需及時(shí)實(shí)地驗(yàn)證。(1用電纜連接全站儀和電腦時(shí),應(yīng)小心穩(wěn)妥地連接,不要損壞接口。(8加圖框:用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊“繪圖處理”菜單下的“標(biāo)準(zhǔn)圖幅(50*40”,在彈出的界面中,輸入圖名、測(cè)量員、繪圖員、檢查員等信息,然后按確認(rèn)。(6繪等高線:展高程點(diǎn)——建立DTM——繪等高線——修飾。(4展點(diǎn):移動(dòng)鼠標(biāo)至屏幕的頂部菜單“繪圖處理”項(xiàng)單擊左鍵,選擇“展野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)”,點(diǎn)左鍵后,出現(xiàn)對(duì)話框,輸入對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件名或直接選擇數(shù)據(jù),便可在屏幕上展出野外測(cè)點(diǎn)的點(diǎn)號(hào)。這時(shí)輸入坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件名。(2定顯示區(qū):“繪圖處理”項(xiàng),按左鍵,即出現(xiàn)下拉菜單。所成的電子地圖進(jìn)行了嚴(yán)格分層管理。成圖比例尺為1:500。(7外業(yè)數(shù)據(jù)采集作業(yè)完成后應(yīng)及時(shí)將全站儀中的數(shù)據(jù)備份,供內(nèi)業(yè)使用。(5在測(cè)圖過(guò)程中保持通訊順暢,測(cè)站人員和草圖人員及時(shí)對(duì)點(diǎn)號(hào)。(3使用全站儀時(shí),應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,注意愛(ài)護(hù)儀器。(1測(cè)量時(shí),測(cè)站和鏡站均需有人養(yǎng)守,確保儀器的安全。(3檢查另一測(cè)站點(diǎn)(或其他控制點(diǎn)的高程,其較差不應(yīng)大于1/6等高距。(1儀器對(duì)中偏差不大于5mm。(3在儀器內(nèi)建立一個(gè)新的文件,輸入測(cè)站點(diǎn)數(shù)據(jù),然瞄準(zhǔn)后視定向后返回上層菜單開(kāi)始測(cè)最碎部點(diǎn)。碎步測(cè)量過(guò)程中應(yīng)事先繪制草圖: (1將平面控制測(cè)景測(cè)得的坐標(biāo)數(shù)據(jù)帶在身邊,使用全站儀和棱鏡測(cè)量碎步點(diǎn)。(2不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測(cè)一些點(diǎn),因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)測(cè)圖中一些細(xì)小的變化可通過(guò)手工來(lái)完成,但計(jì)算機(jī)的模擬是無(wú)法比較真實(shí)的反映出這些實(shí)際地形的。4讀數(shù):應(yīng)按照十字絲的中橫絲在水準(zhǔn)尺上的位置讀數(shù)。具體操作如下:轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋,使十字絲最清晰,然后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋,是目標(biāo)像十分清晰,上,下移動(dòng)眼睛,如果目標(biāo)像與十字絲之間無(wú)相對(duì)移動(dòng),則視差消除,否則,重新進(jìn)行,以消除視差。瞄準(zhǔn):即將水準(zhǔn)儀的望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,進(jìn)行目鏡與物鏡調(diào)焦,使十字絲和水準(zhǔn)尺像十分清晰,消除視差。在具體安放儀器時(shí)的步驟細(xì)節(jié)如下:（粗平時(shí),即粗略的置平水準(zhǔn)儀。如若在硬地面上,也應(yīng)該將三個(gè)腳尖與地面踩實(shí),確保穩(wěn)定。旋緊制動(dòng)螺旋,三腳等距分開(kāi),是架頭致水平。所要的操作步驟如下:安置粗平瞄準(zhǔn)精平讀數(shù)。鋼尺:用于在高程測(cè)量和測(cè)圖測(cè)量時(shí)測(cè)量?jī)x器的高度卷尺:用于四等測(cè)量時(shí)儀器間的距離的測(cè)量,因?yàn)樵跍y(cè)量時(shí)要求兩水準(zhǔn)尺的距離與儀器的距離有一定的要求,兩水準(zhǔn)尺應(yīng)小于80m 軟件:。本次實(shí)習(xí)中在四等水準(zhǔn)測(cè)量中用到棱鏡:配合全站儀所使用的儀器。水準(zhǔn)尺:與水準(zhǔn)儀配合進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量的標(biāo)尺。三、實(shí)習(xí)儀器和軟件 儀器: 全站儀:是一種集光、機(jī)、電為一體的高技術(shù)測(cè)量?jī)x器,是集水平角、豎直角、距離(斜距、平距、高差測(cè)量功能于一體的測(cè)繪儀器系統(tǒng)。二、實(shí)習(xí)任務(wù) 以小組為單位(1布設(shè)和施測(cè)一條閉合導(dǎo)線控制測(cè)量。了解全站儀測(cè)圖的基本方法和測(cè)圖過(guò)程。第四篇：數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告.數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的數(shù)字測(cè)圖原理與方法是測(cè)繪工程專業(yè)的主要基礎(chǔ)課之一,又是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,為了進(jìn)一步鞏固和深化課堂教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)我們運(yùn)用所學(xué)的測(cè)量學(xué)基本理論和基本技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力,加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,和測(cè)量工程是素質(zhì)的培養(yǎng),同時(shí)也培養(yǎng)我們的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神,學(xué)校安排了為期六周的教學(xué)實(shí)習(xí),其目的與要求有以下幾點(diǎn):熟練掌握使用儀器(水準(zhǔn)儀,全站儀的使用方法。在這次實(shí)習(xí)中，我們遇到了不少問(wèn)題，然而我們不能有效地解決。但帶給我們的有太多太多。三周實(shí)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷、大雨傾盆、細(xì)雨微風(fēng)已經(jīng)全部過(guò)去。之后我們的速度越來(lái)越快，感覺(jué)也越來(lái)越輕松。在后面的碎步測(cè)量中，開(kāi)始的時(shí)候我們對(duì)于跑點(diǎn)還不熟練，測(cè)起來(lái)比較慢也比較繁，測(cè)了幾天才一兩個(gè)測(cè)站。俗話說(shuō)：“熟能生巧。如果我們能主動(dòng)的去欣賞別人，這會(huì)讓我們加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。同時(shí)，讓我也明白學(xué)會(huì)欣賞別人的重要性。我們這一行實(shí)行的是團(tuán)隊(duì)作業(yè)。學(xué)會(huì)欣賞別人，保持團(tuán)隊(duì)合作的精神進(jìn)大學(xué)以來(lái)，接觸專業(yè)知識(shí)以來(lái)，我們共進(jìn)行了連成專業(yè)實(shí)習(xí)。工作的完成這一系列的問(wèn)題。經(jīng)常探索問(wèn)題，培養(yǎng)解決事情的能力實(shí)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，也讓我明白，在以后的學(xué)習(xí)與工作中應(yīng)該時(shí)刻去探索問(wèn)題，努力培養(yǎng)自己解決事情的問(wèn)題。這些除了牢固的知識(shí)外，當(dāng)然卻不了測(cè)繪精神。我們只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能讓自己的知識(shí)更牢固，更豐富。只有我們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能更好更快的完成任務(wù)。不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)文化的修養(yǎng)通過(guò)這此為期三周的實(shí)習(xí)，通過(guò)在實(shí)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，讓我越來(lái)越明白學(xué)習(xí)是一個(gè)永不能停止的事情。但從在此實(shí)習(xí)中，通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的積累。大家只有配合好，才會(huì)在測(cè)量中更加有效、更加迅速。本次實(shí)習(xí)我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是非常重要的，雖然以前經(jīng)常聽(tīng)到團(tuán)隊(duì)精神這個(gè)詞，但是從實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都起著不同的作用。分工十分明確，由于大家心中都有一種不想多干的感覺(jué)導(dǎo)致我組配合十分不默契，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組