【正文】 在未來的幾年里，我將珍惜一切機(jī)會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)英語教學(xué)。積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合能力。在平時的教學(xué)中，在平常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。五、專業(yè)技能提高積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭好成績。培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí)，各項考核和測試確保合格。聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，一年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。（二）個人存在問題教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己成長規(guī)劃的！教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析（自我剖析）時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十多個春秋。積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。積極參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。認(rèn)真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。（五）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。（四）完善自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法。認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師。（三）積極參加教育、教學(xué)研究。積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標(biāo)，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。這是我畢生的理想信念與追求。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者“好”教者“樂”教者?！倍盟娜?，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。一、自我分析。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情，這是我參加教學(xué)工作以來，給我最強(qiáng)烈最深刻的感受。語文教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我們還需要更多語文工作者不懈的努力，需要不斷地總結(jié)與反思。高一時，讓學(xué)生掌握記敘文的寫法，并進(jìn)行審題和立意指導(dǎo)；高二時，讓學(xué)生掌握議論文的寫法，并進(jìn)行選材和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)；高三復(fù)習(xí)應(yīng)是文體的選定和升格訓(xùn)練，并進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)試指導(dǎo)。要加強(qiáng)作文教學(xué)的系統(tǒng)性。高考考查的字詞基本上都是來源于課本的，結(jié)合的緊密度非常高，因此，文言文的教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)以課本為本。主要以課本和歷年高考真題為主。從高一開始就要抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與積累，高度重視教材的作用。二、高三語文教學(xué)反思通過反思，我覺得在以后的語文教學(xué)中，可以作如下安排：充分發(fā)揮備課組的作用，進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)備課組內(nèi)的教學(xué)研討活動，制定高效、可行的教學(xué)計劃。在這一方面，要求教師多花一些時間，除了高考真題外，認(rèn)真挑選一些精題，新題。訓(xùn)練的目的是從考試和練習(xí)中掌握命題規(guī)律，感悟答題思路，提升解題技巧。堅持每天15分鐘左右的量，保持語感與手感。因為紙好，來之不易，學(xué)生在使用的過程當(dāng)中都很珍惜，書寫自然也會不自覺地好起來。為此，我將每次考試用剩的規(guī)范化答題紙都“寶貝”似的收起來給學(xué)生使用。對近年的《高考滿分作文》（由于是同齡人所寫，比較容易接受和學(xué)習(xí)），我讓學(xué)生盡量堅持去看，同時分析文章的寫作技巧，不定期進(jìn)行檢查。要有一些作文基本知識的指導(dǎo)，如審題、立意、構(gòu)思、選材、開頭、結(jié)尾、文采，力求使學(xué)生掌握必要的作文技巧。了解到學(xué)生素材積累少，我利用課前五分鐘讓學(xué)生了解時事新聞，進(jìn)行一些簡短的評論，這樣既能與時俱進(jìn)，又能提升對生活的認(rèn)識，開闊眼界與思路，提升思想。要進(jìn)行一定量的作文訓(xùn)練。所以我要學(xué)生充分利用茶余飯后的時間多做一些閱讀，看一些最新雜志的優(yōu)秀文章，掌握閱讀的一些技巧，寫出文章的提綱或讀后感。語文教學(xué)中閱讀的作用是無法替代的。利用課本復(fù)習(xí)生字詞、詩歌和文言文，夯實基礎(chǔ)，適度向高考考點遷移，并在課文中挖掘“語言綜合表達(dá)題”材料，做到一舉多得。以課本為中心及時回歸教材。根據(jù)變化及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，少走彎路，不走歧路。我們將考綱說明作為一種備考資料印發(fā)給學(xué)生，并給學(xué)生作一定的解讀，使學(xué)生也能明確備考內(nèi)容和方向。不光老師這樣做，我們還要求學(xué)生也要了解、明確，知道考什么、怎么考。在這個辭舊迎新的時刻，我回顧了高三一年來自我語文的教學(xué)復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)總結(jié)、反思如下：一、高三語文教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)高三年級已經(jīng)直面高考，所以我覺得在高三這一年中，我們要立足高考實際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢。立足于現(xiàn)實去理解教師的專業(yè)化發(fā)展,自然地成為開辟教師自我發(fā)展的道路,有助于關(guān)注自身,關(guān)注學(xué)生,就能避免把教師與學(xué)生理解成是傳播、傳授知識的工具，由此才能真正感悟“教師是人類靈魂的工程師”的真正內(nèi)涵。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，