【正文】 作為一所民辦幼兒園，我們會(huì)在園所發(fā)展和日常管 理方面不斷實(shí)踐，不斷探索，根據(jù)辦園過(guò)程中的一些新形勢(shì)、新情況，適時(shí)靈活地調(diào) 整發(fā)展規(guī)劃，盡快提升幼兒園辦園水平和辦園效益，以切合首都教育事業(yè)的需要，切 合社會(huì)發(fā)展的需要。4．對(duì)教職工全面實(shí)行業(yè)績(jī)考核工作制、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制、崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等，最 終實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)整體教職工隊(duì)伍的全面發(fā)展和提高。3．關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)骨干教師利用自己的工作積累指導(dǎo)帶領(lǐng)青年教師。2．利用社會(huì)資源，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方法，創(chuàng)造不同機(jī)會(huì)培養(yǎng)骨干教師。4．開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，形成教育活動(dòng)開放制度，發(fā)揮幼兒園面向 幼兒及家長(zhǎng)引導(dǎo)的作用，創(chuàng)建和諧的家園共育環(huán)境，通過(guò)全社會(huì)的共同作用培養(yǎng)孩子 的全面素質(zhì)和潛能。利用教科研工作的基礎(chǔ)，注重教育教學(xué)中的普 遍應(yīng)用，根據(jù)時(shí)間成效定期召開園本課程匯報(bào)會(huì)、總結(jié)會(huì)?！颈＝谭矫妗?．立足園本培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，逐步形成學(xué)習(xí)型組織，把先進(jìn)的教育理念 理解、內(nèi)化到教育行為之中，提升辦園綜合實(shí)力，打造優(yōu)質(zhì)的辦園水平，不斷贏得新 的發(fā)展空間。6．加強(qiáng)安全教育，把安全保障、自救培訓(xùn)等作為重要內(nèi)容納入課程，常抓不懈。4．充分挖掘家長(zhǎng)中的教育資源，吸引家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參 與幼兒園的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，與家長(zhǎng)分享幼兒教育的理念、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。2．加強(qiáng)管理班子的自身建設(shè)，不斷吸取新的管理理念，按高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行園所 管理，提高應(yīng)變能力和決策能力，強(qiáng)化敬業(yè)、踏實(shí)、深入、細(xì)致的工作作風(fēng)，做好教 職員工的楷模，實(shí)施人性化和諧管理。3．加強(qiáng)后勤人員的管理，強(qiáng)化后勤人員的崗位職業(yè)意識(shí)，定期開展業(yè)務(wù)技能的培 訓(xùn)，并通過(guò)崗位技能與操作規(guī)范的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，提升服務(wù)意識(shí)和工作質(zhì)量。培養(yǎng)教師們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書、勤思考的習(xí)慣，既重視 幼教專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)提高，也不放松人文知識(shí)的普及和滲透?！娟?duì)伍建設(shè)】1．繼續(xù)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)抓師德師風(fēng)教育，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師 團(tuán)隊(duì)，建立完善的教師考評(píng)制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻(xiàn)力 量。4．加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子郵件等方式，針對(duì)幼兒生理、心理、習(xí)慣、能力培養(yǎng)等方面，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒保教方面的指導(dǎo)，提高家園配合的能 力。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)區(qū)的研討和 理論學(xué)習(xí)，對(duì)不同年齡段的目標(biāo)和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評(píng) 價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)研究，真正落實(shí)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合、與一日生活相結(jié)合。深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，按照一 級(jí)一類幼兒園的各項(xiàng)工作指標(biāo)指導(dǎo)工作飛的開展，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活 動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)。嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制度，加強(qiáng)食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預(yù)防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。4．通過(guò)園所的不斷發(fā)展，對(duì)園容園貌進(jìn)行改善調(diào)整，搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，改造園 4 區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境，以健康、豐富、科學(xué)、新穎的環(huán)境主題，滿足幼兒多方面發(fā)展 的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。2．堅(jiān)持“以法治園、以人為本”的管理思路，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的 改革，以一級(jí)一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范各方面工作，通過(guò)計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過(guò) 程，協(xié)調(diào)園內(nèi)管理部門的有效資源，達(dá)成高效管理的模式。5． 關(guān)心教職員工的生活和心理需求，通過(guò)合理的薪酬待遇、有競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。3．通過(guò)園級(jí)課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去見(jiàn)識(shí)行業(yè)間的學(xué)習(xí)觀摩，園里創(chuàng) 造條件請(qǐng)專家進(jìn)來(lái)指導(dǎo)引領(lǐng)等，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)研討、實(shí)踐摸 索、經(jīng)驗(yàn)積累中，提高保教工作的實(shí)踐能力和水平。2．以提高教職工保教能力為中心，開展教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)建設(shè)?！娟?duì)伍建設(shè)】1．強(qiáng)化教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)熱愛(ài)幼教工作、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)奉獻(xiàn)的職 業(yè)精神。4．根據(jù)幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同層次年齡段幼兒教育目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)、思想品德教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。以游戲作為幼 兒的主要活動(dòng)，豐富一日活動(dòng)的基本元素，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼 兒真正成為活動(dòng)的主體?！颈＝谭矫妗?．加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，挑選樂(lè)于思考、善于研究、有奉獻(xiàn)意識(shí)、有管理能 力的教師骨干擔(dān)任教研組長(zhǎng)，作為保教管理的一份子，組織園內(nèi)教研活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)教師 們開展專題研究，把課題研究活動(dòng)引進(jìn)教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質(zhì)量。規(guī)范衛(wèi) 生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長(zhǎng)。2． 組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前教育的政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，進(jìn)一步健全、修訂和完善現(xiàn)行的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措，廣泛征求教職工意 見(jiàn)，落實(shí)教職工師德修養(yǎng)、崗位職責(zé)、工作制度、教育常規(guī)、考核制度等，保證幼兒 園各項(xiàng)管理工作層次清楚、過(guò)程清晰、責(zé)任明確、落到實(shí)處。（三）三年發(fā)展具體階段目標(biāo)具體第一階段目標(biāo)（2010 年 9 月—2011 年 8 月）【管理方面】1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子，盡快達(dá)到和諧、穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài)，提升 現(xiàn)代化管理理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。5．加強(qiáng)幼兒園安全管理和后勤保障工作，強(qiáng)化落實(shí)安全責(zé)任制，確保幼兒和教職 員工人身安全和園舍財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標(biāo)。3．抓好幼兒園課程建設(shè)，樹立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀念和教 科研意識(shí)，促進(jìn)日常保教工作和教科研相結(jié)合，全面提升保教工作質(zhì)量。（二）三年發(fā)展總目標(biāo)1．完善并細(xì)化幼兒園各項(xiàng)制度，實(shí)施科學(xué)化目標(biāo)管理，提高工作質(zhì)量，彰顯辦園 成效。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納 的教育特色，引導(dǎo)教師做到“教學(xué)相長(zhǎng)”、不斷實(shí)踐反思，提升專業(yè)化水平，并進(jìn)一步 落實(shí)到每一個(gè)教職員工的行動(dòng)上，都是面臨著亟待解決的問(wèn)題。3．專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升。在 2009 年下半年對(duì)辦園發(fā)展思路的調(diào)整 過(guò)程中，也著力對(duì)教師隊(duì)伍中一些不符合要求的人員進(jìn)行了淘汰和調(diào)整，這種整體性 的調(diào)整在帶來(lái)新鮮的血液的同時(shí)，也伴隨著暫時(shí)性的成長(zhǎng)，總體來(lái)說(shuō)對(duì)于幼兒園的長(zhǎng) 期發(fā)展是有益的。2． 教師隊(duì)伍整體趨于年輕化，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力都有待提高。新鮮 的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢(shì)，但也不可避免存在著需要磨合的階段，來(lái)自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗(yàn)，成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié) 調(diào)，才能逐漸達(dá)成共同的思路和管理的共識(shí)，而這些都是工作取勝的關(guān)鍵。（三）存在的問(wèn)題1．管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有待提升。幼兒園有舒適 優(yōu)質(zhì)的園舍環(huán)境，有先進(jìn)合理的設(shè)施設(shè)備，有功能齊備的活動(dòng)空間，為幼兒園的發(fā)展 提供了硬件保證，充分有利于幼兒感受、體驗(yàn)、發(fā)揮、創(chuàng)造，是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè) 園。2．幼兒園有融合中西方特色的教育理念，有清晰明確的辦園目標(biāo)，辦園十年來(lái)，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，受到了家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。45名教師中，中專學(xué)歷達(dá)45%大專學(xué)歷35％，本科以上學(xué)歷20％。幼兒園以“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦園宗旨，以“讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開心,培養(yǎng)健康有愛(ài)心、文明有孝心、大方有誠(chéng)信、勇敢有自信的二十一世紀(jì)小主人”為教育目標(biāo),倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)教學(xué)方式,開設(shè)億童英語(yǔ)、蒙氏數(shù)學(xué)、禮儀教育、古詩(shī)接龍、邏輯思維訓(xùn)練、智童IQ智力、龍鳳字經(jīng)、智學(xué)城堡、美勞ＤＩＹ等課程及運(yùn)動(dòng)課程,為幼兒未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。第五篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃金太陽(yáng)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2010 年 9 月——2013 年 8 月）一、幼兒園概況（一）基本情況我園始建于2001年，位于鶴壁市淇濱區(qū)華山路北段，占地面積6300平方米，校舍總面積5400平方米，室外活動(dòng)場(chǎng)地1600平方米。開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化、童趣優(yōu)美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長(zhǎng)的需要。對(duì)照區(qū)示范園評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總結(jié)與反思，通過(guò)申報(bào)區(qū)級(jí)示范性幼兒園來(lái)全面提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。第三年：（一）管理工作各部門，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評(píng)價(jià)，形成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)教學(xué)管理：完善園長(zhǎng)聽課制，教研組長(zhǎng)研討制，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制，形成一個(gè)行之有效地教研活動(dòng)機(jī)制，在區(qū)域范圍內(nèi)開展姐妹園、幫扶園互學(xué)互動(dòng)，建構(gòu)與區(qū)、片、組為中心的教研網(wǎng)絡(luò)。完善辦園目標(biāo)保障機(jī)制和督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，廣泛聽取意見(jiàn)，不斷調(diào)整目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中的策略和方法。建立各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)立合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、科研獎(jiǎng)、成果獎(jiǎng)、金點(diǎn)子獎(jiǎng)、目標(biāo)達(dá)成獎(jiǎng)。，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化、發(fā)揮的環(huán)境的教育作用。園長(zhǎng)深入第一線與教師共同研討，分解困惑。：月考→學(xué)期考→考，層層推進(jìn)，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實(shí)效性。五、具體措施第一年（一）管理工作、教師、后勤為一體的發(fā)展規(guī)劃小組，明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。、優(yōu)化教學(xué)教育環(huán)境、幼兒園成為成長(zhǎng)的搖籃。、聚焦課程發(fā)展、初顯健康教育辦學(xué)特色。第二年：，運(yùn)用思想激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、機(jī)制激勵(lì)、發(fā)展激勵(lì)、構(gòu)建誠(chéng)信、奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的園所文化。、塊、組為中心的校本培訓(xùn)機(jī)制。教師：勤學(xué)習(xí)、善研究、能創(chuàng)新、會(huì)合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。三、總體目標(biāo)構(gòu)建現(xiàn)代幼兒園制度，實(shí)行精細(xì)化幼兒園管理，率全體教職工走出一條外延擴(kuò)張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)健康兒童，鍛煉智慧老師，打造園所健康教育發(fā)展特色。形成齊心協(xié)力、共同提高的良好氛圍。，實(shí)踐、反思、總結(jié)能力需進(jìn)一步提高。在大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們找到了本園的切入點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)等課題、專題研究為載體，開展了《優(yōu)化教師教育行為促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》、