【正文】 。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展和國家對教育改革的不斷深入，學(xué)前教育事業(yè) 也面臨著更新更多更廣闊的局面。通過拉手結(jié)對、分層培訓(xùn)、強(qiáng)化考核等機(jī)制，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。6 爭取各類公開活動和競賽的機(jī)會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。【隊(duì)伍建設(shè)】“責(zé)任感、事業(yè)心、人生觀、價(jià)值觀”的專題討論活動，使全體教職工在 思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和職工凝聚力。3．堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實(shí)、自然的生活環(huán)境中的 主動體驗(yàn)、探索創(chuàng)造，并確保在幼兒園的課程結(jié)構(gòu)中貫徹實(shí)施。2．全力推進(jìn)園本課程研究，繼續(xù)創(chuàng)建園本課程教育特色，充分發(fā)揮調(diào)動教師參與 教研的積極性，形成教科研管理制度。關(guān)注細(xì)節(jié)，仔細(xì)排查安全隱患，確保學(xué)校師生的安全。5．本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)改善辦園條件，完善現(xiàn)代化 設(shè)備設(shè)施，推進(jìn)幼兒園向更高水平發(fā)展。3．開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間良好的合作伙伴關(guān)系。第三階段目標(biāo)（2012 年 9 月—2013 年 8 月）【管理方面】1．深入貫徹執(zhí)行園長負(fù)責(zé)制，并進(jìn)一步發(fā)揮工會、團(tuán)組織與教職工代表民主管理 的作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行崗位優(yōu)化競爭機(jī)制。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師隊(duì)伍考核等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。2． 完善培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，針對教師隊(duì)伍的層次和現(xiàn)狀，組織不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出不同的要求，并進(jìn)行考核。每學(xué)期定期組織“家長開放日”“家長講座”“家長會”等互動式交流活動，促進(jìn)家園教育相互配合。3．加強(qiáng)教學(xué)科研工作，通過教研課題的選擇，教研活動的開展，不斷探討總結(jié)，鼓勵教師每學(xué)期撰寫１篇教科研小論文或?qū)ｎ}總結(jié)，利用教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，推 動保教質(zhì)量的提高。2．深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)活動的實(shí)踐工作。【保教方面】1．加強(qiáng)日常保教工作的管理和研究。5．進(jìn)一步完善安全工作的責(zé)任制度，增強(qiáng)責(zé)任意識，增強(qiáng)防范意識，按制度嚴(yán)格 進(jìn)行管理。3．充分挖掘教職員工的主人公精神，發(fā)揮工會和教職工大會的職能和作用，形成 董事會負(fù)責(zé)下的、教職員工民主參與的園長負(fù)責(zé)制，在完善的管理機(jī)制下促使幼兒園 各項(xiàng)工作盡快提升。第二階段目標(biāo)（2011 年 9 月—2012 年 8 月）【管理方面】1．加強(qiáng)園所文化建設(shè)，進(jìn)一步倡導(dǎo)“溫馨、尊重、關(guān)愛、理解”的園所文化，并 樹立“踏實(shí)、細(xì)致、求知、好學(xué)”的園風(fēng)，形成和諧園所的氛圍。4．由園長領(lǐng)頭，加強(qiáng)對園內(nèi)骨干教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，針對個(gè)體制訂培養(yǎng)計(jì)劃，采 取相應(yīng)措施，優(yōu)化激勵機(jī)制，在實(shí)踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教 師不斷錘煉，增強(qiáng)自信，并很快脫穎而出，走進(jìn)園級骨干教師的行列。為教師制訂適合個(gè) 人需求的發(fā)展目標(biāo)，使教師們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和今后發(fā)展方向，力爭培養(yǎng)出園級 骨干教師 35 名，并創(chuàng)造機(jī)會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā) 展良機(jī)。通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論提升、獎勵表彰等，幫助教師在日常工作中 勤學(xué)多練，落實(shí)學(xué)習(xí)成效，優(yōu)化教職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)。5．樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，讓家長、孩子體驗(yàn)熱心周全的服務(wù)，建立專業(yè)而規(guī)范的家 長工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網(wǎng) 站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑。3．根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化、藝 術(shù)化的活動環(huán)境，使幼兒在科學(xué)合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。2．重視園本課程結(jié)構(gòu)的建設(shè)，堅(jiān)持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。4．發(fā)揮家長工作的重要作用，加強(qiáng)園內(nèi)家委會的工作力度，積極傾聽家長對幼兒 園管理的建設(shè)性建議，開展民主管理，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展。3．加強(qiáng)幼兒園安全管理，落實(shí)安全責(zé)任制，確保幼兒和園舍財(cái)產(chǎn)的安全。不斷激發(fā)管理 團(tuán)隊(duì)的工作熱情，發(fā)揮工作主動性和積極性。6．充分利用并開發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。4．創(chuàng)設(shè)新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質(zhì)條件，滲透“潤物細(xì)無聲”的 2 園所氛圍，全員參與共同營造安全、健康、快樂、和諧的文化環(huán)境。2．堅(jiān)持走“園本培訓(xùn)、崗位成才”的教師隊(duì)伍建設(shè)之路，通過良性互動的激勵，寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用，創(chuàng)建一支作風(fēng)好、素質(zhì)全、觀念新、肯鉆研、業(yè)務(wù)強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（）（一）指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為基本指導(dǎo)，推進(jìn)教育改革，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，倡導(dǎo)“用科學(xué)體現(xiàn)愛心，令幼兒開創(chuàng)未來”的辦學(xué)理念，貫穿“平等、關(guān)愛、和諧、溫馨”的園所文化，以雙語教育為主導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的早期教育資源，對幼兒實(shí)施全面、科學(xué)的基礎(chǔ)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“身心健康、主動自信、適應(yīng)社會、全 面發(fā)展”的學(xué)齡前兒童，創(chuàng)辦讓家長放心、讓社會滿意的啟蒙搖籃。在調(diào)整理清辦園思路的前提下，幼兒園對課程結(jié) 構(gòu)和保教體系也進(jìn)行了局部改革。年輕教師充滿活力、有朝氣，但基本教育技能和專業(yè)素質(zhì)不過硬，欠缺把握教育的能力和應(yīng)變能力意識，組織教學(xué)活動的水平和家園共育能力都有待提 高。開園幾年來，教師隊(duì)伍雖然逐步形成了層次化、梯隊(duì)化模式，但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因 的作用，教師隊(duì)伍依然處于亟待提高的階段。新管理團(tuán)隊(duì)成員需要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子“協(xié)調(diào)、和諧” 的能力，不斷拓展思路，開拓創(chuàng)新，才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展。我園的管理團(tuán)隊(duì)在 2009 年下半年進(jìn)行了調(diào)整和重 整，教學(xué)管理、后勤管理、教研組、衛(wèi)生保健各部門大部分都是新組建的成員。4．有著靈活有效的用人機(jī)制，所有教職員工實(shí)行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的內(nèi)部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。3．園所布局舒展大氣，硬件配置先進(jìn)完善，園內(nèi)外環(huán)境舒適宜人。（二）現(xiàn)狀分析 現(xiàn)狀分析1．幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團(tuán) 結(jié)、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎(chǔ)。幼兒園擁有一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、高能力，極具愛心、耐心和責(zé)任心的專業(yè)師資隊(duì)伍。目前規(guī)模14個(gè)班級，在園幼兒 383 人?？偨Y(jié)園“整合理念下的幼兒美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究，形成行之有效的“康泰幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進(jìn)幼兒個(gè)性和潛能的開發(fā)，促進(jìn)幼兒園美術(shù)辦學(xué)特設(shè)的形成。（二）教育教學(xué)加強(qiáng)保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗(yàn)，通過星級保育員評選，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，使后勤工作達(dá)到區(qū)示范園標(biāo)準(zhǔn)。有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。完善“鋼花幼兒園幼兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵，加強(qiáng)課程在實(shí)施過程中的檢查、調(diào)控、評價(jià)，確保課程實(shí)施的高效性。（二）教育教學(xué)深化課堂教學(xué)，切實(shí)提高保教質(zhì)量，繼續(xù)采用“一課三研”“接龍式”的實(shí)踐研究，聚集集體智慧，完善活動設(shè)計(jì)。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進(jìn)心門活動，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機(jī)制開放，教學(xué)活動開放，招生開放等。第二年：（一）管理工作嘗試運(yùn)用三種模式：即輪崗競聘制，年級制，部門負(fù)責(zé)制，形成管理合力，推進(jìn)同心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)效高效管理。教研組通過，一課多研，一課多反思來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（二）教育教學(xué)，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量。，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。凸顯健康教育辦園特色，爭創(chuàng)示范幼兒園。第三年：、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊(duì)伍。、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會聲譽(yù)、擴(kuò)大社會影響。、扎實(shí)教改、開展園本課程建設(shè)和管理。愿景：愿每天都是兒童的節(jié)日四、目標(biāo)第一年：：構(gòu)建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò)。幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂表現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)會探究，學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任的身心和諧發(fā)展的兒童。，更需要我們深化園本教研和園本培訓(xùn)，來打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。尤其是教師個(gè)人的課題研究能力很缺乏。二、主要劣勢、考核機(jī)制與監(jiān)控力度需進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。第四篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃一、發(fā)展優(yōu)勢近年來，益林鎮(zhèn)中心幼兒園規(guī)范發(fā)展意識、民主監(jiān)督意識、合作服務(wù)意識，實(shí)施分層管理，實(shí)行民主管理，開展互動管理，提高管理效能，園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，守職盡責(zé)，造就了一支與時(shí)俱進(jìn)，有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍。：建立激勵、計(jì)劃、檢查、評價(jià)、考核、反饋與監(jiān)督制度。：明確各職責(zé)部門的負(fù)責(zé)人，分層管理，確保落實(shí)。采取自評、他評、組評、互評、查評等多元評價(jià)方法和手段。、評價(jià)制度。組 長：（王曉玲）組 員：（張成香 肖琴）（二）規(guī)范監(jiān)控與評價(jià)運(yùn)行機(jī)制幼兒自主發(fā)展：班級幼兒整體發(fā)展水平評估；幼兒活動質(zhì)量評估；幼兒個(gè)體發(fā)展性評價(jià)。2.“以美啟智、以美育德”的特色初步凸現(xiàn)。%。，制訂研究方案。科研工作《幼兒園教科研管理辦法》。，創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境。%。%的教師有個(gè)人教學(xué)特色?！?隊(duì)伍建設(shè)%。開放教育創(chuàng)建市示范家長學(xué)校。，做到科學(xué)規(guī)范。隊(duì)伍建設(shè)，提升辦園品位?！?行政管理“人文和諧、健康快樂”的精神環(huán)境。開放教育。開展“讀好書”系列活動。%，教師資格證達(dá)70%。隊(duì)伍建設(shè)，制訂園本培訓(xùn)計(jì)劃。專用教室設(shè)備配齊，親子園設(shè)備配齊。，初步體現(xiàn)特色經(jīng)營策略，加強(qiáng)特色項(xiàng)目的培訓(xùn)，逐步凸現(xiàn)辦園特色。加強(qiáng)特色項(xiàng)目培育。，拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑，靈活運(yùn)用多種形式，發(fā)揮家長主體作用。努力探索社會、家庭、幼兒園三位一體的大教育體系。、市、縣級課題，注重研究過程，力爭通過三年的研究，凸現(xiàn)幼兒園辦園特色?！萄薪M——教師三級科研網(wǎng)絡(luò)，園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用。措施：制訂《盱眙縣黃花塘鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立項(xiàng)、過程、管理、成果驗(yàn)收、獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。（四）科研管理目標(biāo)，營造科研氛圍。重視對保教常規(guī)工作的多元性評價(jià)，加強(qiáng)保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃——落實(shí)——檢查——反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法。，全面提高質(zhì)量。科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)