五年級數(shù)學(xué)上冊用計(jì)算器探索規(guī)律教案五篇范例(參考版)
2024-10-14 23:50本頁面
【正文】 此時，我充分地發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，抓住一些關(guān)鍵的例子、抓住一些關(guān)鍵的詞語讓學(xué)生去推敲、去體會，最終引導(dǎo)學(xué)生完整、準(zhǔn)確地描述出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并通過一些重點(diǎn)詞的理解，使學(xué)生更加深刻地理解規(guī)律，構(gòu)建起完整的認(rèn)知體系。六、教學(xué)反思。11=…5247。11=…3247。五、教學(xué)板書用計(jì)算器探索規(guī)律例9：1247。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。根據(jù)規(guī)律寫出后兩道題的結(jié)果。，試著寫出后兩道題的積。49=3659=454499=43565599=5445444999=443556555999=554445三、鞏固練習(xí)。用計(jì)算器計(jì)算——觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律——根據(jù)規(guī)律寫商。（3）學(xué)生用計(jì)算器驗(yàn)證規(guī)律。119247。117247。（1）不計(jì)算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出下面幾題的商。1=2=3=4=5=，循環(huán)節(jié)就是9的幾倍。，運(yùn)用規(guī)律直接填出得數(shù)。（3）用計(jì)算器驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)規(guī)律正確。2.（1）學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成。（2）觀察算式，小組合作交流，探究算式和商的規(guī)律，然后代表發(fā)言。，商的整數(shù)部分都是0的循環(huán)小數(shù)。11=…（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的商。11=…4247。11=…2247。（1）組織學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算35頁例9，匯報結(jié)果，老師板書。接下來我們就利用計(jì)算器一起探索數(shù)學(xué)的奧秘吧。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)算器課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算，發(fā)現(xiàn)算式的規(guī)律。讓學(xué)生說出自己應(yīng)用規(guī)律的思維過程，加深對規(guī)律的理解，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和運(yùn)用規(guī)律的能力。為了讓學(xué)生對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷一個觀察、對比、分析的過程，所以教學(xué)設(shè)計(jì)中要給學(xué)生留足發(fā)現(xiàn)規(guī)律的時間和空間。同學(xué)們，你掌握了嗎？（手指課題）五、全課總結(jié)：你有什么收獲？ 生自由暢談。（課件出示：天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)老子）（生齊讀）。算完后，回頭看看，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？（指名說）來，一起把這個結(jié)果說出來。預(yù)設(shè)一：找到辦法了嗎？來給同學(xué)們說說你的想法。太費(fèi)時，費(fèi)力，很難算對。999999999999999999=(任意選擇計(jì)算工具、計(jì)算方法，你能在2分鐘內(nèi)算出它的積嗎？)匯報：生1：選用計(jì)算器，無法識別（計(jì)算器裝不下，無法顯示）?？?，原來數(shù)學(xué)竟然可以這么美!一起欣賞。（生齊答）小結(jié)：以后碰到像上面這樣有規(guī)律的問題時，該怎么辦？三、鞏固練習(xí)：書上“做一做“先讓學(xué)生用計(jì)算器算出前4道題，認(rèn)真觀察：什么沒變？什么在變？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 后用規(guī)律直接寫出后兩題的積。師：同學(xué)們太聰明了，太會動腦筋了，遇到問題能夠積極動腦，方法非常好！佩服?。?）那13247。11=1后面的算式，先把被除數(shù)拆開。（3）繼續(xù)往下看，還有規(guī)律嗎？先獨(dú)立思考一下，再小組討論討論。只是超出了我們小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識范圍了。11=1呀？)師也茫然：是呀，怎么回事？ 生：這個規(guī)律失效了。11呢？生：按前面的規(guī)律就應(yīng)該是119=247。11商的循環(huán)節(jié)的數(shù)字是109=90，所以10247。11=（1）生：還是一樣的規(guī)律，循環(huán)節(jié)是被除數(shù)的9倍。11= 12247。提問：你是根據(jù)什么來寫出這幾道題的商的呢?(使學(xué)生說出自己應(yīng)
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