【正文】 。5月17日舉辦第三屆小學生英語朗讀比賽，以現(xiàn)場個人賽為活動形式，五、六年級學生（公辦小學和諾培小學各5名，其余民辦學校各4名）選派代表參加。利用網絡平臺，以通訊稿形式，圖文并茂，4月底在“xx教育網”和“xx鎮(zhèn)小英教師部落”博客曬出學生獲獎作品，扎實做好英語特色建設。建議開學初就思考論文專題，確定寫作方向，工作中逐步積累數據資料。（考查時間以市公告為準）（二）師生競賽活動。（自查時間：20xx年4月27日星期四）。六、其它工作（一）小學教學質量檢查。公辦小學采取調研式視導，側重教學調研，以聽常態(tài)課、座談、交流等方式為主。我校英語老師需全員曬課。配合市教研室建設完整、系統(tǒng)、實用資源庫工作，重點對PEP上冊微、優(yōu)課資源進行修整完善，以達資源系列化、課程化、精品化的全覆蓋。另一方面，依托xx中學林榮生名師工作室，不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動，提高教師課堂教學水平。三、慧助：加大教研幫扶力度，提升民辦學校教學質量“送課到?！被顒?。，以科研促教研發(fā)展。組織參加“20xx年全市慕課試點工作現(xiàn)場會”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng)新案例評選”，學習較高應用價值的慕課教學模式，打造“莞式慕課”。配合市教研室開展的名師大講堂活動，探索線上線下結合的39。將校本課程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當中，探索開發(fā)出適合一、二年級的phonics繪本和高年級使用的閱讀繪本。配合教研室開展“慧繪本”教學及“慧閱讀”研究。組織參加5月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設”專題研討活動。重點研究以“培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標”為導向的智慧課堂建設，繼續(xù)深化“語篇推動語言學習”下的“高階思維課堂”研究。教研室將對應省教廳的各類比賽活動，舉辦小學英語教學技能培訓班，發(fā)掘優(yōu)秀教師，有針對性地開展英語口語、歌曲歌謠、教學設計、課堂組織管理等專項技能培訓。培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)是教學改革的重要方向，而要培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，首先必須提升老師的素養(yǎng)，為此，本學期起，將啟動全鎮(zhèn)教師參與市小學英語教育通識培訓工作，提升我鎮(zhèn)小學英語教師的教育教學素養(yǎng)。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓系列活動，提升教學過程實施高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑。2.“高階思維”專題培訓。一、慧育：強化團隊建設，深度研訓，提升執(zhí)行力。期末成績統(tǒng)計與試卷分析。加強學科題庫建設，作好期末抽測準備工作。充實網絡英語學科專欄。五月份：舉行縣小學英語教師基本功大賽（縣級初賽————上推市級，融匯在縣小學英語學科“三杯賽”活動中）小學英語課堂教學實效性探究區(qū)域性研討活動（融匯在調研過程中）。加強題庫建設，作好月質量檢測工作。四月份：下校調研，深入基層，對學科“課題”進行實地研究。下鄉(xiāng)調研（小小、大?。?。四、月份工作安排三月份：參加市級教研例會，研制學科教研計劃。（五）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，推動學科發(fā)展。（三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學的實效性。三、主要工作（一）加強學習，促進教師英語專業(yè)化發(fā)展水平。二、工作思路從英語專業(yè)知識與教學能力以及教育教學理論方面入手，加大對英語教師的39。三、具體活動安排3月份工作安排制定本期教計劃對教材進行總體把握，并做好教材分析對部分重難點課進行集體備課4月份工作安排集體備課參加聯(lián)片區(qū)教研(市四小)活動5月份工作安排動員教師撰寫教學論文或教學設計，積極參加比賽。及時輔導困難的學生由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，教師要通過激發(fā)學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行補課。(三)全面關心學生，促進和諧發(fā)展培養(yǎng)學生良好的學習習慣引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。切實讓英語教師做好網絡教研工作，認真做到電子備課中課課一帖，并且一單元有后記。認真開展教學實踐研究，上好校級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養(yǎng)學生學習英語的學習興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有不同學力的學生都得到發(fā)展。努力營造英語教育教學的良好氛圍，進一步提升我校的英語教學理念、教學水平和教學質量。小學英語學科教研工作計劃2一、指導思想本學期，我校小學英語教研組工作將本著“教研組為教師的發(fā)展服務，教師為學生的發(fā)展服務”的思想，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展，創(chuàng)新與質量的關系。六、進行教學質量評價、監(jiān)控研究。第一次網上教研時間為9月24日周三下午1：30。3．哈市教育研究院運用uc由兼職教研員輪流主持每月開展一次網上教研活動。2．參與建設教研院小學頁，引導教師運用市教研網進行學習和交流。1．在開展小學英語教學設計和經驗論文交流活動、教學常規(guī)專題研討活動、小學實用課堂用語編輯活動、熱點教學問題探討等活動。課題研究成員將參與學校名單、課題進展情況及研究計劃和措施于9月上報完成、期末上交階段總結。四、發(fā)揮科研的先導作用，為教學發(fā)展服務。③為教師培訓工作作好準備工作。扶持農村、薄弱學校，促進小學英語教育教學工作均衡發(fā)展：①開展城縣薄弱和農村學校調研送教工作，深入6所學校聽課、調研和指導，撰寫調研報告和調研表。促進教師教學水平提升，開展“明師”教學經驗總結提煉活動，建設名優(yōu)教師學習共同體。開展常規(guī)教學制度管理研究工作，形成小學英語學科教學常規(guī)。三、深化崗位練兵，加強校本