【正文】 課文最后的拓展處，假設(shè)學(xué)生自己就是那個主人公，你想對倫納德老師說什么?學(xué)生說的都很深情，如：“如果有來世，我還要做你的學(xué)生”“老師，謝謝你” ??我認(rèn)為在這里才跟學(xué)生、跟文本達(dá)到了共識。“倫納德老師是一個怎樣的老師?”學(xué)生很快通過閱讀第二段，總結(jié)出倫納德老師的形象美麗可愛。學(xué)習(xí)這篇文章，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：理解內(nèi)容，體會倫納德師說這八個字對我的意義，感受她對學(xué)生慈母般的愛，以及我對老師的深情，有感情地朗讀課文。三、小練筆：模仿課文寫一個人的外貌。在學(xué)校里，“我”被人譏諷，冷落?！薄斑@八個字改變了我對人生的看法。但是沒有一個人比我更愛她。(1)思考：“受了怎樣的傷?”(2)以前“我”對人生的看法是什么?(結(jié)合“我測試時的心理活動”)(3)現(xiàn)在“我”會想到什么?想象：這個小女孩會有什么樣的感受?找出文中過渡句。這位胖胖的、很美、很可愛的老師輕輕說道：“我愿你是我的女兒!”思考：老師在什么情況下說的這句話?(結(jié)合聽力測試的經(jīng)過)老師說這句話時心里是怎樣想的?應(yīng)該怎樣讀?“我”等待著的時候會是怎樣的心情呢?倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。與眾不同憤恨裂唇譏嘲傾斜敬慕失聰撫慰復(fù)述摔跤仿佛回憶一下：“難忘的八個字”是什么?二、細(xì)讀課文找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。從哪能看出“我”非常自卑?四、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)情況。默讀這部分課文“與眾不同”“憤恨”是什么意思?畫出描寫小女孩外貌的句子，讀一讀。第二部分(3—8)：倫納德老師在耳語測驗時說的八個字改變了我對人生的看法。讀課文，正音、思考問題：難忘的是哪八個字?板書：我希望你是我的女兒再讀課文，理清文章層次。充分把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，用多種形式記字，提高識字能力。出示詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀：氣惱、倫納德夫人、緣故、測驗、依次、復(fù)述、是否、挺好、或者、撫慰(用自己喜歡的方式認(rèn)會生字)認(rèn)識生字在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。師：讀完課文后，你知道問題的答案了嗎?讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的效率，培養(yǎng)自主識字能力。學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字采用問老師同學(xué)、查字典等方式來解決。教學(xué)過程：第一課時一、引入：直接揭示課題“難忘的八個字”，說說“難忘”是什么意思?生活中你有沒有難忘的事?課題中的這八個字到底是什么呢?這八個字后面埋藏真怎樣的故事呀?我們就帶著問題來學(xué)習(xí)這篇課文。教學(xué)重點難點：學(xué)會本課生字。理解課文內(nèi)容，明白這“八個字”令人難忘的原因。我什么我會有如此大的變化？（是老師的話）對是老師的話，根是老師對我的愛與支持，所以這八個字（我永遠(yuǎn)也忘不了）4讓我們一起再來讀一遍最后以自然段，感受一下老師的愛。）3也許從這一天以后，當(dāng)小朋友們再做游戲時，我會（跟談們一起玩）那是因為我和他們一樣。（1動筆寫小女孩的心理活動。)抓住省略號指導(dǎo)朗讀。（三）學(xué)習(xí)最后一個自然段理解老師的話的作用終于在這個不幸的小女孩身上發(fā)生了奇跡，請大家齊讀最后一個自然段邊讀邊想一想這段話主要寫了什么內(nèi)容?(1齊讀課文，邊讀邊想。（二）學(xué)習(xí)第二三自然段理解自尊1這是個長得很丑自卑的小女孩，這還是個怎樣的小女孩呢，自由讀第二三自然段邊讀邊想一想這還是個怎樣的小女孩？你是從哪兒開出來的。（讀課文）當(dāng)別的小朋友都在一起做游戲時這個小女孩只能站在角落里，偷偷的看著他們，那是因為（她長得很丑）對，因為長得丑他會多難過呀！你想怎樣讀？（再讀課文）當(dāng)別的小朋友都聚在一起大聲地說笑著，露出那一排整齊的牙齒時，小女孩只能緊閉著嘴，那是因為（她長著不著呢過齊的牙齒）對，因為長著不整齊的牙齒他會多難過呀！你覺得應(yīng)該怎樣讀？（再讀課文）這個小女孩長成現(xiàn)在這個樣子，她是多么希望自己和能別人一樣呀，它又是多么難過呀！一起讀。）2你怎樣理解與眾不同？（跟別人不一樣）自己再讀第一自然段邊讀邊想一想小女孩有什么與眾不同?(讀出小女孩的外貌)介紹：這是外貌描寫。（一）分析第一自然段理解自卑 請大家打開書自由讀第一自然段，邊讀邊想一想這一段是圍繞那句話寫的，把它畫出來。理解“難忘”一次的意思，說一說在課文中小女孩忘不了的是什么。過程：復(fù)習(xí)：1出示詞語指名讀。重難點：理解老師的這八個字對小女孩的重要。第四篇：難忘的八個字教學(xué)設(shè)計難忘的八個字教學(xué)設(shè)計目標(biāo)：通過讀了解小女孩是個殘疾孩子，它更需要朋友。有的老師雖然對我們也很好，但是我們感受不到溫暖陽光的感覺。教后小結(jié)：“你喜歡這位老師嗎？”一個問題拋出去，大家異口同聲地說：“喜歡！”為什么？“因為她有愛心！”那么，你喜歡你的老師嗎？學(xué)生的聲音弱下去。再讀課文，寫一寫自己喜歡的句子。你有什么感受或收獲。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀全文，從中體會描寫“我”自卑、喜愛、激動等感受的句子。４、引導(dǎo)學(xué)生體會出我的感受強烈的原因：即老師的愛的強大力量。（引導(dǎo)學(xué)生明白，我撒謊并非品質(zhì)問題，而是為了維護(hù)自尊）２、找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。在初讀的基礎(chǔ)上，回答下面的問題：１、討論：你怎樣看待“我”對同學(xué)撒謊和耳語測試時作弊？可小組討論。２、說說課文講了一件什么事情。２、抄寫生字。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫。四、重點引導(dǎo)理解：描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。（２）分自然段讀課文。二、初讀課文，整體感知：１、學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解以下詞語：氣惱 裂唇、畸形 傾斜 溫馨 撫慰等。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。人文目標(biāo)：學(xué)會關(guān)愛他人，要有愛心。３、多讀多想，讀懂課文內(nèi)容。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語。學(xué)會自尊，自愛，關(guān)愛他人。讓學(xué)生們學(xué)會愛別人，有一顆感 恩的心。讓他們知道我們不只是他們的嚴(yán)師，更是他們的益友。讓我認(rèn)識了自身的不足。所以，才會成為孩子們心目中的好老師。倫納德夫人有一顆博愛的心，全心全意地愛自己的學(xué)生，不論他們美與丑，聰明或是遲鈍，聽話還是調(diào)皮。我問同學(xué)們：“你們喜歡這樣的老師嗎？”，學(xué)生們齊聲回答“喜歡”。讓這個自卑的孩子從此對生活充滿了信心，改變了她對人生的看法。我想，此時此刻，孩子們一定有許多話想對她們說，把你想說的話寫下來吧！出示課件：播放（感恩的心）讓我走進(jìn)你的心靈：小女孩，我想對你說_________________________________________________________ 倫納德老師，我想對您說_________________________________________________________ 生寫話后交流師：孩子們，來說出你們的心里話吧（反饋交流）課后反思：“我希望你是我女兒”，這是一位深受學(xué)生喜愛的老師倫納德夫人對一個先天裂唇而又左耳失聰?shù)男∨⒄f的話。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個字：（生讀）我愿你是我的女兒。聰明細(xì)心的倫納德老師看到了小女孩身上的自卑，她希望用這八個字撫慰女孩受傷的心靈，喚起女孩的自信。誰來讀出小女孩的激動和喜悅？（指名讀：這八個字………終生難忘）師：天下沒有哪個母親不愛自己的孩子，而倫納德老師愿我是她的女兒，這對于這樣一個