【正文】 共4分。認(rèn)識(shí)：在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為興趣是最好的老師，王羲之正是因?yàn)橄矚g寫(xiě)字，好學(xué)上進(jìn)，才成為書(shū)圣的。②這孩子（將來(lái)）一定會(huì)掩蔽（掩蓋、超過(guò)）我的名聲的。（2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)、大意對(duì)即可）第二問(wèn)：因?yàn)槿祟?lèi)探索宇宙奧秘需要能力，需要有不畏懼任何艱難險(xiǎn)阻的精神。（乙）句：用“敲敲打打”“搜集”“前進(jìn)”等詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了“勇氣”號(hào)工作時(shí)像地質(zhì)學(xué)家一樣科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊；語(yǔ)言生動(dòng)有趣。（3分）1答案要點(diǎn)：①了解火星及其演化過(guò)程；②了解地球自身的過(guò)去和未來(lái)；③探測(cè)火星上是否有生命；④探測(cè)火星上是否有水；⑤為人類(lèi)進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)一扇希望之門(mén)；⑥探索太空奧秘是人類(lèi)的千年夢(mèng)想。作者贊美心中的蘆葦就是贊美心中的理想。（3分，如答到蘆葦?shù)纳姝h(huán)境、淡泊、獨(dú)立、自由、堅(jiān)強(qiáng)等切合題意的的要點(diǎn)，且語(yǔ)言組織通順的可酌情給分）1“我”在大學(xué)時(shí)代對(duì)蘆葦?shù)母形颍ㄕJ(rèn)識(shí)、理解等）。1（1）倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。”請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文意自定，文體不限，不少于600字?！?敬一丹說(shuō)：“有時(shí)候，生活中平凡的人和事也讓我們感動(dòng)。（40分）在中央電視臺(tái)舉辦的“2003感動(dòng)中國(guó)的十大人物評(píng)選”活動(dòng)中，評(píng)委們紛紛表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。（6分）①今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也②此子必蔽吾名！2概括王羲之成功的原因，并就你感受最深的一點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。⑤祝版：祭神的木板。④衛(wèi)夫人：東晉書(shū)法家。②筆說(shuō)：論書(shū)法的書(shū)?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?！”晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。不盈期月，書(shū)便大進(jìn)?！濒酥菡?qǐng):“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令③也。父曰：“爾何來(lái)竊吾所秘？”羲之笑而不答。（20分）晉王羲之，字逸少，曠①子也，七歲善書(shū)。人們?yōu)槭裁窗褳榛鹦翘綔y(cè)器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢？為什么“勇氣”號(hào)這一命名能夠中選呢？談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)問(wèn)題的理解。（4分）17．形象、生動(dòng)是這篇科普短文的語(yǔ)言特點(diǎn)之一，請(qǐng)你以第⑸段中畫(huà)線的（甲）（乙）兩個(gè)句子的一個(gè)為例，進(jìn)行具體分析。15．請(qǐng)你根據(jù)文章提供的相關(guān)信息，用一句話概括介紹“勇氣”號(hào)探測(cè)器。⑻“勇氣”號(hào)成功登陸火星，為人類(lèi)進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)了一扇希望之門(mén)：不過(guò)，這條探索之路仍是漫長(zhǎng)而艱難的。“勇氣”號(hào)也將圍繞此問(wèn)題進(jìn)行有益的探索。借助這套系統(tǒng)，“勇氣”號(hào)可以直接與地球控制中心交流信息。（乙）當(dāng)發(fā)現(xiàn)值得探測(cè)的巖石等目標(biāo)時(shí)，“勇氣”號(hào)會(huì)像地質(zhì)學(xué)家一樣，走上前去對(duì)巖石敲敲打打，搜集數(shù)據(jù)，然后向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，因此科學(xué)家們親切地稱(chēng)其為“野外地質(zhì)學(xué)家”。所謂“頸”和“頭”，是指“勇氣”號(hào)上部伸出的一個(gè)桅桿式結(jié)構(gòu)，上面有一對(duì)“眼睛”——其實(shí)是兩臺(tái)可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機(jī)。⑸“勇敢”號(hào)的“大腦”是一臺(tái)每秒能執(zhí)行約2000萬(wàn)條指令的計(jì)算機(jī)。其實(shí)，它就是一臺(tái)車(chē)式機(jī)器人，長(zhǎng)1．6米，寬2．3米，高1．5米，重174公斤，靠太陽(yáng)能電池板獲得能源。⑶美國(guó)科學(xué)家總結(jié)了四十多年來(lái)國(guó)內(nèi)外火星探測(cè)的成功經(jīng)驗(yàn)，并汲取了多次登陸失敗的教訓(xùn)，采用了多種技術(shù)措施相結(jié)合的方案，終于使“勇氣”號(hào)成功登陸。月球表面幾乎沒(méi)有大氣，制動(dòng)火箭可以引導(dǎo)登月艙準(zhǔn)確地進(jìn)行軟著陸；而火星大氣的密度雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著陸的數(shù)秒鐘內(nèi)燒毀。這對(duì)于了解火星及其演化，了解地球自身的過(guò)去和未來(lái)，都有十分重要的意義。作者為什么要這樣贊美?說(shuō)說(shuō)你的理解。”請(qǐng)分別寫(xiě)出三位詩(shī)人的一句詩(shī)。（5分）①請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第⑥段的內(nèi)容?！雹噙@根能思想的蘆葦，就是你，就是我??11．從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個(gè)句子。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)：“思想形成人的偉大。我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。寧?kù)o，溫和，洋溢的詩(shī)情觸手可及。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開(kāi)。青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的崇敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩(shī)人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)。④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。像衣香鬢影的女子涉水而來(lái)，從古代，從《詩(shī)經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿(mǎn)目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿(mǎn)蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫(huà)上生命的句號(hào)。瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成永恒的沉默。（30分）（一）心中的蘆葦張弛①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。人生如果不會(huì)欣賞，就無(wú)法體會(huì)旭日、晚霞的絢麗與悲壯，就無(wú)法感受小橋、流水的清悠與淡雅。，仿照劃線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。他們雖然明白，留戀和仰望自己的過(guò)去，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，他們依舊執(zhí)著地懷念著。在下面這段文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使語(yǔ)意表達(dá)更通暢。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）下面語(yǔ)段中畫(huà)線的句子有三處表達(dá)有誤，請(qǐng)把它找出來(lái)，并加以改正。（蘇軾《水調(diào)歌頭（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（2）、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。B、整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關(guān)心這條河怎么治？那里的居民將怎么辦？C、唐代古文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是韓愈，他的主張是“文以載道”、“唯陳言之務(wù)去”。我們也應(yīng)有同樣的情懷。、春景給人帶來(lái)的是另一種感慨。一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè)，一步步地有所前進(jìn)，他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實(shí)。所以春花灼灼，難免林黛玉藏花之悲；秋色似火，亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼。填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）3分四時(shí)不同，愛(ài)者各異。C、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來(lái)。A、探測(cè) 透露 醞釀B、觀測(cè) 透露 準(zhǔn)備C、觀測(cè) 披露 準(zhǔn)備D、探測(cè) 披露 醞釀下列句子中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）3分A、初三（2）班全體同學(xué)刻苦鉆研，合作探究，同學(xué)間不恥下問(wèn)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。o隨聲附和．．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A 瑰寶 泰然處置 雄辨 無(wú)精打采B 繁植 流連忘返 范疇 奮不顧身C 落款 形影不離 松馳 笑逐顏開(kāi)D 晶瑩 筆耕不輟 提綱 專(zhuān)心致志依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）3分隨著美國(guó)和歐洲火星工作的進(jìn)行，人們發(fā)現(xiàn)，要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命，希望十分渺茫。．j249。n h226。棧．．．．．．．su236。包括圓柱體體積的計(jì)算、通過(guò)圓柱體積求解實(shí)際問(wèn)題、以及在立體圖形中證明平面幾何角的度數(shù)問(wèn)題、計(jì)算長(zhǎng)度問(wèn)題、面積問(wèn)題。，考察學(xué)生對(duì)平均值的計(jì)算以及繪制直方圖的能力。，考察學(xué)生對(duì)三角形面積的求解以及三角形的邊長(zhǎng)、高的計(jì)算。，考察學(xué)生對(duì)概率知識(shí)的掌握,學(xué)生要懂得比較概率的大小以及如何求一個(gè)隨機(jī)事件的概率。，考察了同學(xué)對(duì)眾數(shù)、中位數(shù)、以及平均數(shù)的掌握情況。5小題。我們找到春天了，我要把這個(gè)好消息告訴全班的小朋友們。春天在小河里，_____________________。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）春天來(lái)了，我和小朋友們?nèi)ヒ巴獯河?。?分）十二、我會(huì)看圖寫(xiě)話。（2分）短文中寫(xiě)了誰(shuí)在傳播好消息？請(qǐng)?zhí)钜惶睢Ｒ褜?xiě)出四個(gè)，重復(fù)的只能寫(xiě)一個(gè)?，F(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息――春天來(lái)了。正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴了山丘上的每一朵蒲公英。（10分）三月的微風(fēng)把好消息告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。你拍二，我拍二，天蟲(chóng)就是小____兒?！保?）小燕子認(rèn)為春雨是綠色的，小麻雀認(rèn)為春雨是____色的，小黃鶯認(rèn)為春雨是____色的。