【正文】 ” “拿來(lái)我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中“我”和藤野先生相處的四件事。“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成13題過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。（3分）“此時(shí)此刻，我的心情格外愉快”含義是什么？談?wù)勀愕睦斫猓?分）三、寫(xiě)作（50分）親人的重逢，朋友的惜別，獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間，誤會(huì)冰釋后的擁抱，絕處逢生的歡笑??這一幕難以忘懷的畫(huà)面，長(zhǎng)久地定格在我們的記憶的屏幕上。此時(shí)此刻，我的心情格外愉快，因?yàn)槲医裉煊袃蓚€(gè)巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒(méi)有幫人作弊；其二，我懂得了一個(gè)道理：師生之間的信任是相互的。我這才回過(guò)神兒來(lái)，向老師微微地鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身退出了辦公室。你看，雨又下大了。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了。我覺(jué)得自己開(kāi)始的想法是多么幼稚，多么愚蠢?！北O(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。只有我一個(gè)人留在教室里，想到剛才考場(chǎng)上發(fā)生的事情，心里堵堵的。，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼?？蓜e惱。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（3分）（三）（12分）①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。比公乘之，馴良如故，蓋此馬愿從主也！，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（）（3分）A、嘗日行千里/方欲行 B、詢其故/溫故而知新 ．．．．C、遂牽而去/遂成枯落 D、訓(xùn)良如故/而兩狼之并驅(qū)如故 ．．．．“/”給文中畫(huà)線的句子段句。此乃劣馬也，故退之。固請(qǐng)，之萬(wàn)無(wú)奈，遂引而去。（二）張之萬(wàn)之馬（9分）張尚書(shū)之萬(wàn)，畜一紅馬，甚神駿，嘗日行千里，不喘不吁。由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話“擇其善者而從之，其不善者而改之。B、《論語(yǔ)》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句是“人不知而不慍，不亦君子乎”。（“衛(wèi)生素養(yǎng)”前加入“是否”）D、得此美酒，人們?cè)跄懿恢辈蝗フ?qǐng)朋友來(lái)品嘗？（刪去（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（2分）（2）溫故而知新，可以為師矣。她的“期望”是：能上學(xué)和家庭盡快擺脫不幸（爹能盡快好起來(lái)）（4分）24．只要能結(jié)合自強(qiáng)不息精神(或勇敢面對(duì)厄運(yùn))聯(lián)系自己實(shí)際談即可給分（3分）第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷桂城街道2017—2018學(xué) B、通過(guò)前幾年食鹽搶購(gòu)事件，使我們看到了我國(guó)國(guó)民的心理承受能力和科普常識(shí)都有待提高。（3分）22．小姑娘具有善良、純樸（純真）、好學(xué)、自強(qiáng)的品質(zhì)。（2分）略（要把握某個(gè)角度，言之有理、言之有物即可。（2分）1指爸爸栽種的花兒謝了，爸爸生命即將逝去。（2分）1寫(xiě)到弟妹的玩耍是暗示年紀(jì)最大的。（2分）1是一個(gè)勤勞、善良、淳樸、機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）的人。（2分）（2）雄雌兩兔一起并排著跑，怎么能分辨哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢。第四篇：20132014學(xué)下半學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷答案20102011學(xué)第下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文段考試卷答案一、（26分）CADBBB（12分）（2分）節(jié)約能源，人人有責(zé)；節(jié)約用電，人人有責(zé)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生圍繞課堂分工合作，在活動(dòng)中相互探討、交流、合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。四、整改措施調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。這是一篇記敘文，部分學(xué)生能準(zhǔn)確理解題意，基本上能按要求作文。第二部分中的詩(shī)詞賞析是《竹里館》，檢測(cè)了學(xué)生的欣賞能力；文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》，相對(duì)來(lái)講容易，考查學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的記憶和理解能力，大部分學(xué)生能輕松作答，個(gè)別學(xué)生失分多；現(xiàn)代文閱讀兩個(gè)，一篇為《聞一多先生的說(shuō)和做》，一篇為第二課《爸爸的花落了》的課文節(jié)選，本次考試的閱讀題均為課內(nèi)閱讀，難度不大，學(xué)生得分高。對(duì)本冊(cè)書(shū)中課文的掌握情況，檢查了作家、作品。三、試題分析第一部分主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用水平。這次檢測(cè)參考人數(shù)87人，最高分是112分，最低分是48分，%，%。二、具體情況分析本次檢測(cè)總分120分，共三部分。聯(lián)系了我縣語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，迎合了新課改對(duì)語(yǔ)文科目的新要求。21．勇敢、正義22．表明今天的手術(shù)與往日不同，表達(dá)出了他視死如歸的決心。17．作者寫(xiě)百草園冬天給愛(ài)玩的兒童帶來(lái)樂(lè)趣，再次暗點(diǎn)“樂(lè)園”，表現(xiàn)兒童熱愛(ài)大自然追求自由快樂(lè)生活的心理，突出了中心。13．動(dòng)詞略 作用：準(zhǔn)確而生動(dòng)地描繪出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，表現(xiàn)了“我”熱愛(ài)百草園的思想感情。原因：“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”“卒之為眾人，則其受于人者不至”感悟：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。二、閱讀理解8．略 9．略 10。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用3略4．①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙③黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山5．①樂(lè)府民歌 木蘭代父從軍②資治通鑒 司馬光 編年6．C7．風(fēng)箏：你是我飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，放飛你，就是放飛生活。20．海爾曼醫(yī)生面對(duì)文中的小偷和情敵，他對(duì)“天職”是怎樣理解的？面對(duì)法西斯分子，他對(duì)“天職”又是怎樣理解的？（4分）21．小說(shuō)的前兩個(gè)故事情節(jié)，表現(xiàn)了主人公海爾曼醫(yī)生仁慈、寬容的性格特征，第三個(gè)故