20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃(參考版)
2024-10-14 04:37本頁面
【正文】 立足于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展學(xué)生是班級(jí)的主體，班級(jí)專業(yè)文化的建設(shè)必須以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，才能找到班級(jí)專業(yè)文化的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。四、設(shè)計(jì)目的立足于班級(jí)的專業(yè)特色、學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)有特色的班級(jí)文化。（2）合理而可能的原則。課堂教學(xué)濃縮的信息量大、直觀、具體，應(yīng)作為主要的方法長期采用。根據(jù)銷售人員的職業(yè)所需，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并拓展自己的專業(yè)特長，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)教育的要求?，F(xiàn)代社會(huì)呼吁的是一種全新的素質(zhì)教育，其核心是提高人的素質(zhì)。設(shè)計(jì)依據(jù)和原則設(shè)計(jì)依據(jù)每個(gè)孩子都有無限的潛能和自己的特長。讓每個(gè)學(xué)生積極投入到個(gè)人的專業(yè)特長和班級(jí)專業(yè)文化建設(shè)中去，針對(duì)各人的實(shí)際情況，利用自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，確定自己的專業(yè)文化發(fā)展方向，形成自己的特長?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶是潛移默化的，班級(jí)文化是一門課程，是無形的教育力量。如何結(jié)合自己的專業(yè)特色，拓展學(xué)生已有的專業(yè)素養(yǎng)，鑄就特色班級(jí)，形成相應(yīng)的專業(yè)氛圍既是一個(gè)班級(jí)永葆青春活力，也是每個(gè)學(xué)生尋找專業(yè)歸屬感和個(gè)人成就感的關(guān)鍵。第五篇：班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃拓展學(xué)生已有專業(yè)特色 鑄就班級(jí)新的發(fā)展空間學(xué)生專業(yè)發(fā)展和班級(jí)專業(yè)文化建設(shè)計(jì)劃 學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞，學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展是班級(jí)主動(dòng)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。第3關(guān)：全班每人出一道題考第二關(guān)獲勝學(xué)生；。12爭當(dāng)“計(jì)算小能能手”：每人算20道口算題，做的又對(duì)又快的同學(xué)獲勝?？茨膫€(gè)組口算的又對(duì)又快，錯(cuò)題少的隊(duì)獲勝。（3）使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書寫的習(xí)慣。（2）使學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣。（1）使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真校對(duì)的習(xí)慣。有針對(duì)性地把學(xué)生經(jīng)常錯(cuò)的題目類似的題目作為學(xué)生的課堂作業(yè)，再次反饋了解學(xué)生改錯(cuò)后的作業(yè)效果。~5分鐘，持之以恒地堅(jiān)持訓(xùn)練，使學(xué)生看到算式就能較快地說出得數(shù)，將算式與得數(shù)直接聯(lián)系起來,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、技能轉(zhuǎn)化為技巧，達(dá)到口算準(zhǔn)確熟練。要求學(xué)生說出口算的方法。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；視算，聽算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。這部分學(xué)生做到口算速度明顯快于同年級(jí)學(xué)生。注：以上活動(dòng)過程均需網(wǎng)管中心以視頻或照片的形式記錄下來，視頻在錄播室向全校師生播放，圖片在學(xué)校粘貼欄里張貼。（四）學(xué)雷鋒班班主任和學(xué)生搜集相關(guān)資料，利用班會(huì)學(xué)習(xí)雷鋒事跡開展一次學(xué)雷鋒宣傳活動(dòng)。開展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，（如：發(fā)“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”宣傳單。（三）綠色環(huán)保班首先讓教室干凈整潔、明亮。舉行一次“讀書交流會(huì)”、“美文誦讀”等活動(dòng)。建立讀書筆記。（二）書香班形成讀書風(fēng)氣。注：“主題班會(huì)特色班”班主任可根據(jù)自己的管理經(jīng)驗(yàn)自行設(shè)計(jì)主題內(nèi)容。四、表彰（第十六周）在第十六周,對(duì)效果明顯的特色班級(jí)進(jìn)行表彰，對(duì)相關(guān)有特色管理的班主任進(jìn)行表彰，并在表彰會(huì)上將特色班級(jí)的創(chuàng)建成果向全校推行。將優(yōu)秀班級(jí)特色建設(shè)成果，作為宣傳班級(jí)特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。（3）成果匯報(bào)。）（2）由各班主任成立評(píng)審組，參考檢查記錄及活動(dòng)視頻，對(duì)“特色班級(jí)”的創(chuàng)建情況進(jìn)行評(píng)審和認(rèn)定。各班對(duì)本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)小結(jié)，力求突顯班級(jí)特色。注：“特色班級(jí)”要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和具體措施開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級(jí)內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。在創(chuàng)建活動(dòng)過程中達(dá)到凝聚班集體，鍛煉學(xué)生的目的，同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)向積極、自信、樂觀、團(tuán)結(jié)的良性軌道發(fā)展。（第十周）各個(gè)年級(jí)選取兩個(gè)班級(jí)作為特色班級(jí),這兩個(gè)班級(jí)結(jié)合班主任自身特長, 結(jié)合班集體在日常管理或活動(dòng)中形成的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容，經(jīng)全體學(xué)生討論確定本班的特色班級(jí)類型。構(gòu)建特色班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生思想道德和人格的健康成長，并形成優(yōu)良的學(xué)
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