8艱難的國運與雄健的國民學(xué)案共五篇(參考版)
2024-10-14 03:53本頁面
【正文】 。第二個“全”是“完全”的意思?！叭笔恰叭俊薄罢麄€”的意思。 狹 崇 峻 濁 ??極其險峻。，一覽眾山小；無限風(fēng)光在險峰；等 qū xi232。5．明確：用長江大河比民族生命進程；用揚子江黃河比中華民族歷史進程；用“浩浩蕩蕩”比中華民族歷史勢不可擋，一往無前；用“平原無際，一瀉萬里”比中華民族歷史的順利發(fā)展；用“曲折回環(huán)”“崎嶇險阻”比中華民族歷史所逢的艱難國運；用長江黃河穿沙漠、過山峽比中華民族前進中的艱難斗爭；用“濁浪滾滾，一瀉萬里”比中華民族的光明前途。這種快樂和幸福不是一帆風(fēng)順的人可以體會到的。4．作者所說的“趣味”正是承接上文所說的人類歷史生活中所遇到的崎嶇險路。第三段與第二段相比，語義上更進一步。3．作者在文章第二段中說明了民族生命的進程有兩種境界寬闊和逼狹，重點說的是逼狹險峻的境界。指的是民族精神，聯(lián)系文中“揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩的往前流去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。我們應(yīng)該在艱難困苦中毫不氣餒，對革命保持必勝的信念，要擁有豪壯雄健的氣魄?！庇惺裁匆馕?？談?wù)勀愕睦斫?。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進？我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。民族生命的進程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。流（）閱讀下列文段，回答文后問題。ng()山j(luò)249。崎嶇（）（）一瀉千里（）阻抑（）逼xi225?！庇纱四銜?lián)想到哪些與之描寫的境界相同的什么詩句呢？五、課堂小結(jié)作者以 長江大河 比喻民族生命進程，以 崎嶇險路 比喻中華民族所逢的史路，表現(xiàn)了我們中華民族在艱難困苦中毫不氣餒，有著堅強的民族自信心，表現(xiàn)出作者李大釗高尚的情懷和偉大的愛國精神。如何理解作者在文中提倡的“雄健的精神”？三、合作釋疑文章二、三段都說到兩種“境界”，語意的重點在哪一方面？第二段與第三段相比，語意的重點又有什么不同？如何理解作者在第三段中所說的“美趣”？請從文中找出一些比喻句，并說說這些句子有什么樣的表達效果，表現(xiàn)了作者什么樣的情懷和主張。著作有《守常文集》（1939年出版）、《李大釗選集》（1959年出版）、《李大釗詩選注》。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和詩人。為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。學(xué)習(xí)過程一、積累運用1．關(guān)于作者：李大釗（1889—1927），字守常，河北樂亭人。2．了解作者，通過對文章的學(xué)習(xí)感受作者的高尚情懷和偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。明確：，這段文字在寫法上有什么特點？ 明確：第五篇：8《艱難的國運與雄健的國民》學(xué)案8《艱難的國運與雄健的國民》學(xué)案設(shè)計：王旭花審核：陳振華教師寄語：愛國主義是一種生動的集體責(zé)任感。？？9.“我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調(diào)，在這悲壯的歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。2.“中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進？我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。民族生命的進程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。①例：叢山疊嶺明確： ②例：浩浩蕩蕩 明確：））（③例：民族精神 明確： ④例：遇見沙漠 明確： 課內(nèi)閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。n_ _ 。雄ji224。五：反饋檢測。4：理解關(guān)鍵詞語的意義。你是怎樣理解作者所說的趣味的含義的？深刻理解“趣味”的含義： 朗讀并理解樂趣的含義。（二）精讀課文，嘗試解決學(xué)習(xí)要點1：文中最顯著的特色是比喻說理，文中哪些比喻可以表現(xiàn)“雄健的精神”？這種精神的含義何在？2：再從題目看“艱難”與“雄健”之間有何聯(lián)系？兩組詞的位置可否調(diào)換？ 3：什么是雄健的精神？4：怎樣理解課文“奇趣橫生”、“冒險的美趣”、“一種壯美的趣味”、“人生最有趣味的事”中的“趣味”？5：本文結(jié)尾說：“要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事……”這個看法對不對？為什么？（三）品讀課文，嘗試解決學(xué)習(xí)要點 喜歡哪些句子呢？請它推薦給大家。4：先行搜集有關(guān)本文的背景以及作者情況的資料。宜注意在反復(fù)朗
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1