【正文】 。在今后的教學中，我要多提醒自己這些短處，爭取上出更好的課。教學永遠是沒有完美的，在本節(jié)課中還有很多不足：練習太少，應(yīng)該多練習兩種計時方法的轉(zhuǎn)換。情境練習，強化新知運用，讓數(shù)學知識走進學生的生活。在出示用普通計時法與24時計時法的表示一天中的24個整時的比較表后，發(fā)問：比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？在學生的主動探究、體驗過程后，所有的發(fā)現(xiàn)都是那么有價值。本課最大的難點是兩種計時法的轉(zhuǎn)換。因此我設(shè)計了“新年鐘聲敲響的情境”，讓學生理解：0時是新的一天的開始，一天是從大家甜甜的睡夢中開始的。突破難點，注重新知形成，給學生提供探索新知的空間。以學生生活經(jīng)驗為切入點，教學中把新知識的生長點建立在學生已有的經(jīng)驗之上，使學生覺得數(shù)學知識就在自己身邊，激發(fā)學生學好數(shù)學知識的動機。在我的教學中，我始終牢記這句話。新課標也明確指出：要聯(lián)系生活講數(shù)學，把生活經(jīng)驗數(shù)學化，數(shù)學問題生活化，激發(fā)學生的學習興趣。如何使學生接受24時計時法并學會用它來計時，是 這節(jié)課教學的一個重要目標。24時計時法是一種比較重要的計時方法。《24時計時法》教學反思我執(zhí)教《24時計時法》這節(jié)課，是學生在學完時分秒后學習的，因為時間方面的知識比較抽象，因此這節(jié)課給我的感悟很深。課下，請同學們利用今天所學的知識24時計時法，制定自己一天的作息時間表，下節(jié)課我們交流，看誰制定的最科學?！苯鉀Q這個問題關(guān)鍵要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的一些具有發(fā)散性和趣味性的問題，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，組織 學生進行創(chuàng)造性的學習活動?！緮?shù)學教育家波利亞說過：“數(shù)學教師的首要責任是盡其一切可能，來發(fā)展學生的解決問題的能力。(四)、解釋應(yīng)用把下面的時刻用24時計時法表示。】(三)、實踐應(yīng)用老師用普通計時法表示，學生說24時計時法表示，然后交換?！編熒谥R信息對流過程中，充滿著和諧的情感交流，這有助于學生的思維處于最佳狀態(tài)，課堂氛圍也就隨之寬松，這將會對學生的心理安全和知識的建構(gòu)都將起到良好的促進作用，并最大限度地消除學生對學習的焦慮效應(yīng)。）為什么普通計時法要有時間詞，而24時計時法不需要？小結(jié)：是啊，24時計時法是從0時到24時來表示時間的，每個數(shù)都是獨一無二的，而普通計時法中的每個數(shù)在一天中都會出現(xiàn)兩次，必須加上時間詞進行區(qū)分。下午、晚上的時數(shù)加12就是對應(yīng)的24時計時法的時數(shù)。師小結(jié)：相同點是凌晨、早上、中午時數(shù)相同。研究兩種計時法的關(guān)系 出示所有用兩種計時法表示的時刻。使學生經(jīng)歷24時計時法的過程，重點理解第二圈要接著往下數(shù)；游戲加深了對兩種計時法轉(zhuǎn)化的認識。G、24時又回到了夜深人靜的時候，這時是幾時？（24時）到24時，一天就結(jié)束了，24時是一天的結(jié)束，同時它又是新一天的開始，這時也是0時，它是今天的24時，又是明天的0時。（板書：中午12時 12時）想一想，時針從夜里的12時開始到中午的12時，轉(zhuǎn)了幾圈？經(jīng)過了幾小時？一天結(jié)束了嗎？到中午的12時一天剛過了一半，時針還要繼續(xù)再轉(zhuǎn)一圈。C、出示7時時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動，現(xiàn)在是2時、3時……夜色漸漸褪去，太陽出來了，現(xiàn)在是幾時？（7時）用24時計時法表示就是7時（板書：7：00）那么用普通計時法表示就是……。B、出示1時時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動，走過了一大格，現(xiàn)在是幾時？現(xiàn)在的時刻用24時計時法表示就是，1時（板書：1時），也就是我們平時所說的“凌晨1時”。）（二）結(jié)合生活探究 引導發(fā)現(xiàn)新知經(jīng)歷過程 體驗感知讓我們重溫新年的鐘聲敲響的那一刻，一起倒計時：出示0時：同學們，鐘面上現(xiàn)在是幾時？夜里12時也叫0時，它是一天的開始。（板書課題：24時計時法。像我們平時所說的晚上7：00這樣表示時間的方法，一般稱為為普通計時法?！空疑钪杏?4時計時法表示的時間在生活中，我們經(jīng)常會說早上幾時，中午幾時，晚上幾時，電視上卻出現(xiàn)了一個19：00，像19：00這樣表示時間的方法，你們還在哪見過？生自由說，教師出示生活使用24時計時法計時的情況。教學難點：普通計時法與24時計時法的互換。培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察、思考問題。附板書設(shè)計：時 計 時 法普通計時法24時計時法早上7︰007︰00 上午10︰0010︰00 中午12︰0012︰00 晚上7︰0019︰00 夜里12︰0024︰00（第二天00︰00）第五篇：24時計時法教學設(shè)計《24時計時法》教學設(shè)計教學目標：使學生了解24時計時法，會用24時計時法表示時刻。（1）（出示升國旗畫面）這是幾時？（早上8時和8時）（2）（出示吃午飯畫面）這是幾時？（中午12時和12時）（3）（出示準備睡覺畫面）這是幾時？（晚上8時和20時4．（課件顯示完整的彩條圖）看來，同學們已經(jīng)掌握了兩種記時法轉(zhuǎn)換的竅門了，想一想，我們在進行兩種計時法的轉(zhuǎn)換時，在哪個時刻之后就要考慮加1減12的問題？（出示24時計時法轉(zhuǎn)換兒歌）三、鞏固練習1．出示電視節(jié)目預(yù)報表：師：現(xiàn)在你能用普通記時法說說你最喜歡的節(jié)目播出時間嗎？指生口答。（課件出示：彩條圖）2．學習12時之前兩種記時法的轉(zhuǎn)換。1．出示彩條圖。而這種記時法，前面沒有表示時間段的詞，它是用0時到24時來記錄一天的時間的，這種記時方法就叫做24時記時法。師：現(xiàn)在黑板上出現(xiàn)了兩種記時法，觀察、比較這兩種記時法，你有什么發(fā)現(xiàn)？2．揭示兩種記時法名稱。（三）揭示兩種記時法名稱。5．師：到了第2圈結(jié)束的時候，這時的時刻是幾時？24時還可以怎么說？ 師：到了24時，就表示一天結(jié)束了，新的一天開始了，所以，24時也是第二天的0時。4．師：為什么加12呢？（生：因為第一圈已經(jīng)有了12小時，第二圈是接在第一圈后面的，所以要加12。（學生小組討論）小組代表匯報：生1：把第二圈的時間不用1～12來表示。你還知道哪些時間詞呀？（生：中午、凌晨、夜里……）：有了這些時間詞，我們就能將鐘面上第一圈和第二圈表示的時間區(qū)分開來了。）：時針轉(zhuǎn)兩圈，就是每個數(shù)字都會轉(zhuǎn)到兩次啰，那怎么來區(qū)分第一圈和第二圈相同的數(shù)字表示的時間呢？比如說，時針指著7，怎么來區(qū)分是什么時候的7時呢？（生：早上7時，晚上7時。你發(fā)現(xiàn)時針轉(zhuǎn)動的秘密了嗎？（生：鐘面上時針轉(zhuǎn)兩圈，也就是轉(zhuǎn)了兩個12小時。（二）研究如何記錄一天的24小時 1．引出“24時記時法”。太陽漸漸落山了，天越來越黑，我們也該睡覺了（出示：睡覺圖）。太陽越升越高，到中午了，該吃午飯了（出 1示：吃飯圖片）。（播放動畫）睡夢中，星星在眨眼，月亮在微笑，一天開始了。一般情況下，0時，我們在干什么？：對呀，我們常常在睡夢里迎來了新的一天。教學過程一、情境導入