做人做事做學(xué)問(wèn)讀后感(參考版)
2024-10-14 03:32本頁(yè)面
【正文】 植諸空山中，日來(lái)而月往。一月不讀書，耳目失清爽?！?清?蕭掄謂《讀書有所見作》：“人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)?！?明?于謙《觀書》：“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！?宋?陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。（唐 韓愈《勸學(xué)詩(shī)》）名句:書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。（宋 陸九淵《讀書》）讀書患不多，思義患不明。（宋 朱熹《觀書有感》）讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。（宋 朱熹《觀書有感》）昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。（宋 劉過(guò)《書院》）半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。古詩(shī):三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。做學(xué)問(wèn)問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。子曰：由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。(李白)臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(《呂氏春秋》)差以毫厘,謬以千里。(《管子》)操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。(孟子)采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。(蘇軾)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(孔子)不入虎穴,焉得虎子？(后漢書)不塞不流,不止不行。不鳴則已,一鳴驚人。不臨深溪,不知地之厚也。(蘇軾)博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。(杜甫)別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(朱熹)寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。（舉一反三）★歲去弦吐箭－－孟效★盛年不重來(lái)，一日難再晨。第五篇：做人 做事 做學(xué)問(wèn) 相關(guān)的古詩(shī)詞做人 做事 做學(xué)問(wèn) 相關(guān)的古詩(shī)詞14．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。當(dāng)我們有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們不年輕了，記憶力減退了。有了缺陷不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)缺陷不糾正。做事勿以善小而不為，勿以惡小而為之，目前社會(huì)上出現(xiàn)的道德失范，誠(chéng)信缺乏會(huì)給我們學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。加強(qiáng)人文素質(zhì)和社會(huì)道德品行的修煉。學(xué)校評(píng)選文明班級(jí)，目的是營(yíng)造禮儀校園。誠(chéng)信教育重在實(shí)踐，重在體驗(yàn)。誠(chéng)，古人解釋為真實(shí)之，信，解釋為語(yǔ)言真實(shí)。做事首先要講誠(chéng)信。我校每學(xué)期選三好學(xué)生、文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員，就是大家身邊的榜樣，在校園中，我們倡導(dǎo)人人為我，我為人人的基本要求，學(xué)會(huì)了解人，理解人，尊重人，激勵(lì)人，欣賞人，共同建設(shè)一個(gè)富予誠(chéng)信、富予仁愛，富予理想，富予活力，富予進(jìn)取，富予時(shí)代氣息，擁有高尚文明的二中校園。在有監(jiān)督的條件下能“做”是第一步，在沒(méi)有監(jiān)督的條件下能動(dòng)自覺地做才是走向成熟的標(biāo)志。新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》40條，蒙城二中學(xué)生《一日常規(guī)》，《通告》，以及量化管理細(xì)則，它是行為規(guī)范的準(zhǔn)則；也是品德發(fā)展的“底線”。做人是一種通俗的說(shuō)法。在做
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