一年級下冊數(shù)學整理和復習講課教案(參考版)
2024-10-14 03:30本頁面
【正文】 和學生一起動手，把圖形旋轉，得到立體圖形，給出一些典型的旋轉圖形給出幾個大小不同的立體圖形，擺放時，位置不同，讓學生從不同方向觀察，能得出什么結論，然后引出三視圖（主視圖、左視圖和俯視圖）三、三角形先認識三角形，給出幾組三角形的邊的數(shù)據(jù)（自己制作一樣長度的小棍子），讓學生先判斷一下那些可以構成一個三角形，而后，總結三角形成立的條件讓學生認識哪些是相似三角形和相等三角形，回憶三角形全等的條件，全等三角形的性質，這部分主要是以題目加深鞏固知識點。復習加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律和乘法分配律等。知道了數(shù)的分類，那給出幾個數(shù)（例如：；1653476800等等），讓學生先思考一下在日常生活中這些數(shù)表達起來會怎樣，有哪些簡單一點的表示方法，然后就講科學計數(shù)法、有效數(shù)字、近似數(shù)和精確度。計算并說出上下兩行之間的關系?。讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。)(2)再用虛線套住7個紅圓片，這種擺法又表示什么意思?該怎樣列式?(13—8=5或13—5=8)計算時你是怎樣想的?(讓學生說一說思考過程。讓學生在書桌上擺出8個紅圓片，再擺出5個黃圓片，然后再擺上大圓圈。在今后的學習中我們也可以采用這種思考方法。12—8=4談一談你是怎樣想的：(4)小結：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。(1)觀察畫面，理解圖意，復述畫面內容。9十()=16 8十()=139十()=15 8十()=17—9=3，說一說想的過程。使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。：數(shù)一數(shù)有幾個圓、正方形、長方形、三角形?獨立完成，說說你是怎么數(shù)的?有什么
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