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正文內(nèi)容

鳥的教學(xué)設(shè)計(參考版)

2024-10-14 03:20本頁面
  

【正文】 。鳥帶給了他喜悅和歡樂!但文中還寫到了一些別的鳥,他們是?作者為什么還要寫這些鳥?文章的2段和7段都提到囚在籠子里的鳥,有什么作用?四、拓展延伸10 幾張破壞鳥自由的圖片和破壞鳥生存環(huán)境的圖片。交流展示。字里行間洋溢著作者對鳥贊美喜愛之情。(幻燈呈現(xiàn))看它高踞枝頭,臨風(fēng)顧盼好銳利的喜悅刺上我的心頭。說說作者從哪些方面描寫了鳥的美? 明確:鳥的聲音、鳥的形體、鳥的動作梁實秋這個散文大家,他的散文表現(xiàn)出一種閑和的雍容雅態(tài)。梁實秋在雅舍蟄居7年(1939年到1946年),其間翻譯、創(chuàng)作了大量作品,《雅舍小品》就是在這里寫就的。此屋結(jié)構(gòu)系磚柱木架,瓦頂篾壁,有房6間,高低兩蹬,梁實秋住一室一廳??箲?zhàn)期間,國民政府遷往重慶?!而B》收錄在散文作品《雅舍小品》的第一集中,《雅舍小品》是梁實秋1939年在四川北碚雅舍所寫的小品文的結(jié)集。30年代開始翻譯莎士比亞作品,持續(xù)近40載,到70年代完成《莎士比亞全集》的翻譯,計劇本37冊,詩3冊。梁實秋40歲以后著力較多的是散文和翻譯。1949年到臺灣,任臺灣師范學(xué)院英語系教授。1923年8月赴美留學(xué),取得哈佛大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。今天,我一起來分享著名作家梁實秋筆下的“鳥”去感受另一番情懷!二、資料助讀,了解作者(幻燈片展示)梁實秋,(1903一1987)原名梁治華,出生于北京,浙江杭縣(今余杭)人。同學(xué)們真厲害,剛才我們所吟詠的詩句都與鳥有關(guān)。5 同學(xué)們,早聽聞?wù)児拍现袑W(xué)的學(xué)子的各個出類拔萃,經(jīng)常聽說你們語文檢查平均分都是120以上,可厲害了!今天我很榮幸能跟你們一起學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)略一下古中學(xué)子風(fēng)采。體會作者對鳥的生存和命運(yùn)的情思,感悟作者對自由自在生活的向往和對囚籠般現(xiàn)實的不滿。教學(xué)反思: 開篇點(diǎn)題“我愛鳥”第五篇:鳥 教學(xué)設(shè)計《鳥》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo):朗讀課文,感受作者筆下鳥的俊俏可愛。238。悲楚“貧寒鳥”239?!拔摇辈煌惺?39。喜愛山林自然鳥愛鳥愛自由 鳥237。239。239。同情“籠中鳥”252。對鳥的生存和命運(yùn)的情思,寄托著作者對無拘無束生活的向往。2.托物言志。四、寫作特點(diǎn)1.反襯。——唐——唐——唐馬致遠(yuǎn)《天凈沙辛棄疾《西江月》枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。晏殊《浣溪沙》 明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。杜甫《獨(dú)步江畔尋花》 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。尤其是由“悲”鳥到“悲”人的人生體味,更給了人們深深的啟迪。5.小結(jié):作者的 “愛”鳥,“愛”的是鳥的自然形態(tài),而“悲”鳥的失去自在自為,這已經(jīng)超越了鳥本身。4.在這篇散文里,作者盡情贊美鳥類的自由、活潑、俊俏,但是在最后一段中作者又寫出了另一番寓意,你能讀出這番寓意嗎?(1)最后一段中“自從離開四川以后”點(diǎn)出了另一番寓意,作者離開故鄉(xiāng)后,歲月飛逝,眼前所見的可憐的麻雀、寒鴉等早已失去了“天府之國”各種鳥類的活潑多姿,作者情不自禁地流露出對故土的思念。(2)但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長,而且是蓬松戟張著的,像是披著一件蓑衣,立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人,那形容是一模一樣的?!叭薄翱s”形象地寫出了白鷺立在稻田的樣子,襯著山色和梯田的背景,好一幅“青天白鷺圖”!3.作者寫道,鳥“有時也給人悲苦”,請找出相關(guān)的句子,體會作者的思想感情。一個“刺”字,生動地刻畫出“我”見到鳥兒的喜悅之情。作者化用宋玉“增之一分則太長,減之一分則太短”的語句,用語典雅,描畫了鳥優(yōu)美的體態(tài),表現(xiàn)出對鳥的喜愛之情。用短句寫出了杜鵑叫聲的凄絕。運(yùn)用比喻的修辭手法,把鳥鳴聲比作“和諧的交響樂”,生動形象地寫出了其悅耳的效果。學(xué)生自由朗讀,教師巡視課堂,解決疑難,并組織全班交流。鳥的形體較之世界其他生物,更俊俏,就是盤旋著的鳶鷹亦有一種令人喜悅的雄姿;(3)鳥給“我”的悲楚也是讓“我”喜愛鳥的原因之一。(1)“我”愛鳥的聲音。四、布置作業(yè)教學(xué)反思:第二課時一、復(fù)習(xí)提問二、課文精讀1.作者在本文的一開頭便點(diǎn)出自己喜愛鳥,“我愛鳥”。3.快速閱讀第②~⑦自然段,概括作者寫了什么內(nèi)容,表達(dá)
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