【正文】 (句式1分，內(nèi)容1分，意思對(duì)即可)19．(5分)一方面與前文相照應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)季老的崇敬之情(1分)；另一方面巧妙地證明了季老的人格魅力正潛移默化地影響著更多的人，贏得了更多的人的尊重(2分)；從而深化了文章的主題——人格才是最高的學(xué)位(2分)(分點(diǎn)給分，意思對(duì)即可)20．(4分)C、D(答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)得4分)。(第一點(diǎn)必須答，2分；二、三兩點(diǎn)答出其中一點(diǎn)就得2分。16．(2分)用比喻的手法，形象地說明了追求崇高的人格在每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的重要性。）（2）遲到的理由。答到②③兩點(diǎn)中的一點(diǎn)得2分。（3分，意對(duì)即可。②教師應(yīng)對(duì)學(xué)生予以正確引導(dǎo)。）1要認(rèn)識(shí)錯(cuò)過并立刻行動(dòng)起來，設(shè)法改正彌補(bǔ)，使它轉(zhuǎn)化為收獲。1有失才會(huì)有得，只有經(jīng)歷過失的痛苦，才回深刻感悟到機(jī)會(huì)是多么重要，才會(huì)用心去把握，使短暫的生命發(fā)出耀眼的光彩。）塞翁失馬，焉知禍福不好，因?yàn)椤罢媲小庇小罢鎸?shí)而深切”之意，意思比“深切”多，程度也深。作者在贊頌“七彩鮮花”的時(shí)候，沒有忘記“碧綠的葉片”的映襯作用，從而肯定了“錯(cuò)過”在人生道路上的價(jià)值。(2)“不是多么了不得的錯(cuò)過”比作“碧綠的葉片”，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。(1)把人生比喻為“奔馳的列車”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯(cuò)過，把“預(yù)定的到站”比作人生最根本的追求?！薄办`魂具備了升騰的能力”，產(chǎn)生“高度的應(yīng)變力與把握力”。論述了錯(cuò)過產(chǎn)生的原因及其意義，強(qiáng)調(diào)人要習(xí)慣和品味錯(cuò)過，不要讓錯(cuò)過釀成過錯(cuò)，要把握住最關(guān)鍵、最美好的機(jī)會(huì)，含笑對(duì)待人生的終點(diǎn)。形容當(dāng)面錯(cuò)過，失掉好機(jī)會(huì)。醒悟。 jǐng sǒu ch243。 l225。i mān jiǎo y249。(70分，其中卷面和書寫占5分)題目：成長(zhǎng)，需要___________________注意：①除詩歌外，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不能抄襲?！尽俊?】【寫作訓(xùn)練】21．一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。D．第⑽段中，“只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少”一句鮮明地表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)世風(fēng)日下、學(xué)術(shù)界熱衷功名的現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿和憤慨之情。B．世紀(jì)老人冰心的回答“簡(jiǎn)單而感人”的原因是她一輩子都在孜孜不倦地實(shí)踐著自己的人生目標(biāo)，直到接近人生的終點(diǎn)，仍然牽掛著蕓蕓眾生。（2分）19．作者為什么還要敘寫有關(guān)季羨林的第二個(gè)故事？（5分）20．選出對(duì)文章理解不正確的兩項(xiàng)。16．從全文來看，標(biāo)題“人格——最高的學(xué)位”的含義是（2分）17．請(qǐng)你合理想象一下這位學(xué)子在開學(xué)典禮上面對(duì)季老時(shí)的心情，并作簡(jiǎn)要分析。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：，⑿我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，這位在“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)80年的歲月而仍未老。⑹這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。⑸幾日后，在北大的開學(xué)典禮上，這位年輕的學(xué)子發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。近一個(gè)小時(shí)過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。有一年的秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊，這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。⑶聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個(gè)回答就在我腦海中越印越深。第八段中把“真切”改為“深切”好不好？第十一段中“既倒”改為“將倒”行不行？1第十段后幾句如何理解？1文中的“錯(cuò)過”與“過錯(cuò)”有什么區(qū)別？1我們應(yīng)該如何對(duì)待錯(cuò)過？【課外創(chuàng)新】一、探究應(yīng)用14．許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，朗朗上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多陷阱，請(qǐng)識(shí)別下面廣告詞中的陷阱，并將其還原，寫在后面的括號(hào)內(nèi)?！办`魂具備了升騰的力量”如何理解？“恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才導(dǎo)致你這次的獲得碩果。有的所錯(cuò)過的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)有高度折應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！有的所錯(cuò)過的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過，但因?yàn)槟懔⒂谏朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說：我雖然錯(cuò)過的很多很多，卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!二、閱讀理解閱讀文章片斷，回答問題。(1)人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站?！睘槭裁匆傲?xí)慣”和“品味”錯(cuò)過？試結(jié)合閱讀課文并談?wù)勀愕目捶?。沒 錯(cuò)