【正文】 。不管遇到什么困難，請往前看。愛自己是本能，愛他人是高尚，愛世界的就是智者。4，悅納的習(xí)慣。我們沒必要危言聳聽，只要告訴他雖說“山的那邊還是山”，但“山的盡頭是海，是一個美麗的世界。3，執(zhí)著的習(xí)慣。等他站起來，眼界開闊了，我們就可以欣然退隱了。你要巧妙地說，要點撥著說，讓他（她）享受發(fā)現(xiàn)的愉悅，然后能夠形成思考的習(xí)慣。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中，不止百次地強調(diào)，無論哪門學(xué)科都要讓學(xué)生進行課外閱讀，他說“我曾用過很多手段來減輕后進生的腦力勞動，結(jié)果得出一條結(jié)論:最有效的手段是擴大他們的閱讀范圍”，“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀書越多,他的思維就越清晰”，“閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生愛好的最重要的發(fā)源地,學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書籍的王國”，“學(xué)生的第一愛好應(yīng)當(dāng)是讀書,這一愛好應(yīng)當(dāng)終生保持”2，思考的習(xí)慣。1，讀書的習(xí)慣?！彼晕覀冏稣Z文老師，我們的言談舉止、為人處事無一不對孩子們產(chǎn)生著巨大的影響，甚至有時一個高尚的言行就能改變孩子的人生。然而決定著兒童對教師的進一步關(guān)系的建立，還是教師的工作作風(fēng)和他的人格品質(zhì)。語文老師課堂之上講文本是學(xué)科之核，然而語文的外延還有德語的功能，所以語文老師請您再做好一個德育老師。是因為他們研究課堂到了登峰造極的地步。請平視孩子的眼睛，請您關(guān)注孩子的心靈，讓每一篇文字都活著，活在孩子們的心上，至于用什么方法，圖片小組討論習(xí)題作業(yè)，那只是解讀的一種，千千萬萬的方式不過是“器”的東西，我們的追求卻是輕敲孩子的心靈。孩子才是民族的未來，給孩子塑造一個美的心靈，就在于我們每天的文本解讀。當(dāng)做我們的教材的文本，每一篇文字都是一次愛的教誨。如果你說做不到，那么請反過來想一想，假如這是你的孩子，你會用什么樣的語言和心來對待他（她）？你期望這個世界以什么樣的面目在她（他）眼前打開？語文老師，請先上好每一堂文本之課?！彼哉堃砸活w母愛的心無條件地愛著我們的孩子。有一個美麗的故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間，一位母親請他們?nèi)坏郊依镒隹停焓箤δ俏荒赣H說，“我們?nèi)痪腿ヒ晃话桑銇磉x擇吧？”母親沉吟片刻，決定把愛的天使請回家。多少年之后，有多少公式定理灰飛煙滅，可是語文活著，文字活著，精神活著，隨著歲月鐫刻在每一張美麗的臉上，一份愈來愈清幽的香濃，愈來愈真醇的高貴，那是一份掩飾不住的智慧與修養(yǎng)。優(yōu)秀的通用技術(shù)教師應(yīng)是一名“研究型”、“專家型”的教師。教育教學(xué)研究能力是專業(yè)化教師的必備素質(zhì)。例如，我們對申報通用技術(shù)市級中學(xué)教師資格的考試，既要考教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，又要考他們的實踐操作，非常重視設(shè)計與創(chuàng)新能力。還應(yīng)在精通本專業(yè)基礎(chǔ)上，增強學(xué)科相融性及綜合實踐能力，以一個新的視角，進行和完成教學(xué)工作，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和動手實踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新。高中學(xué)生正處在創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象能力、邏輯思維能力和批判精神都達到了新的水平。根據(jù)心理學(xué)關(guān)于非認知方面有關(guān)心理結(jié)構(gòu)的研究，教師的專業(yè)品質(zhì)可歸納為專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我四個方面。優(yōu)秀的通用技術(shù)教師必須具有良好的教學(xué)能力，包括：教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力和學(xué)生學(xué)業(yè)評價能力。主要有導(dǎo)入新課技巧、講解技巧、提問技巧、多媒體運用技巧、變化技巧、結(jié)束技巧等。教師的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)能力兩個方面。因此，教師必須認識到自己不僅要學(xué)習(xí)新的理論、策略或方法的知識，而且更應(yīng)該理解、檢驗和反思自己的實踐性知識，以主動完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。教師的普通文化知識、所教學(xué)科知識和教育學(xué)科知識并不是孤立存在的，在教學(xué)實踐中，應(yīng)將三種知識相互融合，形成具有個性特點的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。由于這門課是新課程，專業(yè)教師隊伍還有待建設(shè)，因此，首先需要老師熱愛通用技術(shù)這門課，要有對技術(shù)教育的正確認識和一定的責(zé)任感、良好的師德、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。如何才能做一名好的通用技術(shù)教師呢？一、首先要熱愛通用技術(shù)課，要有敬業(yè)精神通用技術(shù)課是高中生的一門必修課。第四篇：怎樣做一個好的通用技術(shù)老師怎樣做一個好的通用技術(shù)老師普通高中技術(shù)課程是與九年義務(wù)教育中的信息技術(shù)教育與勞動技術(shù)教育相銜接，以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程，是國家規(guī)定的普通高中學(xué)生的必修課程。體現(xiàn)在具體的教育情境中所積累的豐富經(jīng)驗、對自身教育教學(xué)經(jīng)驗的深切反思、能夠運用知識和經(jīng)驗有效地、創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)問題，在行動中做教育，在行動中做研究。面對當(dāng)前的信息化時代，經(jīng)濟快速發(fā)展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須努力提升自身的學(xué)識魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進學(xué)生的發(fā)展成長。做一個專業(yè)過硬的好老師，必須有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師要通過良好的師德，言傳身教，不但懂得維護學(xué)生的人格尊嚴(yán)，熟悉學(xué)生心理，還要學(xué)會用“心”與學(xué)生平等對話，在潛移默化中把良好的師德傳遞給學(xué)生，培育學(xué)生的品德，才能培育出一代又一代具有高尚思想道德的人才。作為教師，立德的目的是為了樹人，樹“德才并重，以德為主”的人。但“師德”作為教師的基本職業(yè)道德，卻不是一般的職業(yè)道德，教師勞動的示范性與創(chuàng)造性特點決定了師德不同于一般道德的特殊性?！皫煹隆笔墙處熕刭|(zhì)的靈魂，即“師魂”。具體來說，“立德”對教師的要求是立師德；“立德”對學(xué)生的要求是立品德、立學(xué)德、。三、怎樣做立德樹人的好老師常言說，立人先立德，樹人先樹品。我深切感受到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有