人教版信息技術(shù)五上第1課制作簡單的幻燈片word教案(參考版)
2024-12-07 04:35本頁面
【正文】 。 3．學(xué)會編輯對象。 學(xué)生分組討論、匯總。 學(xué)生自學(xué)書本進(jìn)行組合對象的操作，小組內(nèi)進(jìn)行反饋，然后再次操作。 請同學(xué)自學(xué)課本進(jìn)行“繼續(xù)探究”。 組合起來的對象也可以根據(jù)需要用“取消組合”的命令將選定的對象分解為獨(dú)立的單個對象。 復(fù)制和刪除對象。加深對對象的理解，根據(jù)需要編輯對象并發(fā)現(xiàn)問題。 學(xué)生運(yùn)用知識的遷移回到“幻燈片視圖”，觀察各種對象。我們就是通過編輯各種各樣的對象來使幻燈片變得豐富和漂亮。 并嘗試用不同的方法。 選定要刪除的幻燈片→單擊“ Delete”鍵。 刪除幻燈片 在你剛才的插入、復(fù)制幻燈片的操作過程中，經(jīng) 過自己的調(diào)整和編輯后，難免會有自己不需要的幻燈片。（ 2）不同演示文稿之間是否可以復(fù)制，動手試一試。 在活動中體會 你不僅可以插入新幻燈片或取用其他演示文稿的幻燈片；還可以在當(dāng)前演示文稿里復(fù)制任何一張幻燈片，做成風(fēng)格類似的幻燈片。 3．教學(xué)提示 學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)舊知識，然后進(jìn)行知識遷移，嘗試操作：選擇已有幻燈片進(jìn)行自由組合。 2．插入已有幻燈片 用“插入”菜單中的“幻燈片（從文件）”命令，選擇其他演示文稿中的幻燈片插入，并進(jìn)行選定和移動等操作。 小組協(xié)作，采取競賽方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。 自己嘗試將你的“自我介紹”變得更豐富吧。 2．教學(xué)操作 在“幻燈片瀏覽視圖”中，學(xué)生自由改變幻燈片的位置，最后再根據(jù)內(nèi)容調(diào)整好位置。 學(xué)生進(jìn)行分組交流，討論。 2．教學(xué)提示 系統(tǒng)默認(rèn)的是“普通視圖”，請選擇其他視圖方式來查看“駱駝和羊的故事”，比較“普通視圖”和“幻燈片瀏覽視圖”這兩種方式的區(qū)別。 教學(xué)難點 學(xué)會移動、插入、復(fù)制和刪除幻燈片并對對象進(jìn)行編輯。 3．學(xué)會編輯對象。 《第 6 課 編輯幻燈片》教學(xué)設(shè)計 江蘇省南京市拉薩路小學(xué) 韓孟江 課題 第 6課 編輯幻燈片 教學(xué)目標(biāo) 1．了解 PowerPoint 的五種視圖模式。 課堂延伸 利用我們學(xué)過的知識，根據(jù)“練習(xí)”分小組來美化你的幻 選擇一個主題 燈片，看看哪個小組最有創(chuàng)意。 3．還可以用模板來制作漂亮的電子賀卡。 學(xué)生自由選擇“情意綿綿”中的某一種幻燈片，并進(jìn)行簡單的編輯。 2．學(xué)生自由選擇 學(xué)生選擇其中的一張幻燈片，根據(jù)需要進(jìn)行修改，并邀請好朋友欣賞和評價。 的背景進(jìn)行修改。 學(xué)生自主嘗試。 3．教學(xué)小結(jié) 在這個環(huán)節(jié)中，我們學(xué)會了用“應(yīng)用設(shè)計模板”和“背景”兩個命令來美化我們的文稿。 1．自主嘗試 你覺得這樣的文字漂亮嗎？用 Word中學(xué)過的修飾文字的方法，能對這 些文字進(jìn)行改變、修飾嗎？請同學(xué)們自己試一試。 在此過程中，強(qiáng)調(diào)模板的統(tǒng)一性，提醒學(xué)生注意其整體變化。 首先，打開“駱駝與羊的故事”這個演示文稿；然后，打開“格式”菜單中的“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框，選擇一種你喜歡的模板進(jìn)行設(shè)置。 學(xué)生練習(xí)設(shè)置背景的“過渡”效果，并根據(jù)書本中的介紹嘗試另三種方式。 學(xué)生觀察“填充效果”對話框。 3．教學(xué)演示 教師 舉“過渡”效果中的一例，進(jìn)行示范，并選擇一種“底紋式樣”對漸變效果進(jìn)行變形。 2．技能點撥 我們只需在“背景”對話框中的下拉列表中選擇“填充效果”，在打開的對話框中進(jìn)行設(shè)置。 “全部應(yīng)用”按鈕則是應(yīng)用于全部幻燈片。 講解“應(yīng)用”按鈕和“全部應(yīng)用”按鈕的區(qū)別： “應(yīng) 用”按鈕是應(yīng)用于當(dāng)前的幻燈片； 學(xué)生自學(xué)，通過“其他顏色”按鈕，嘗試多種顏色來挑選最滿意的背景。 設(shè)置背景顏色 1．滲透講解 [教師演示 ] 背景──可以由文字、動畫、圖片等組成，可以使用顏色、過渡效果、紋理效果、圖案效果等來設(shè)定背景的顯示方式。 學(xué)生將教師的幻燈片同自己的進(jìn)行比較。 教學(xué)準(zhǔn)備 計算機(jī)教室、演示用幻燈片（有背景的自我介紹） 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)置幻燈片的背景 1．引子： 教師出示添加背景的幻燈片，和你的“自我介紹”比一比，誰的幻燈片漂亮？ 2．教學(xué)提示： 你覺得漂亮在哪里？ （添加了
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