中三班第二學(xué)期美術(shù)興趣活動總結(jié)(參考版)
2024-10-14 02:59本頁面
【正文】 教師：李慧琳、胡露露保育員：林群。家園合力的鼎力協(xié)作，為孩子們今后的學(xué)習(xí)生活做好了身心發(fā)展的鋪墊橋梁。家長們也在第一時間了解到了幼兒最新的教學(xué)內(nèi)容，觀看到孩子們的發(fā)展情況，在家里也能夠?qū)τ變哼M行有目的、有針對性的加強指導(dǎo)?！鞍嗉壵搲笔俏覀兣c家長溝通的一個網(wǎng)絡(luò)橋梁，引導(dǎo)加強班級網(wǎng)絡(luò)論壇建設(shè)積極帶到了家長們的參與。四、家園共育攜手未來家長是我們最親密的合作伙伴，在日常生活中我們利用早晨、晚上家長來園接送幼兒這段時間，主動與家長交流幼兒在園的表現(xiàn)情況。幼兒每每看到自己和爸爸媽媽合作完成的作品利用在了主題墻，或者展示在了創(chuàng)意平臺時都顯得非常高興，幼兒自發(fā)介紹著自己的作品這讓作品與幼兒的互動性也在隱形中增強了。一學(xué)期下來，在幼兒的成品中都能發(fā)現(xiàn)很大的進步，不管是在創(chuàng)造表現(xiàn)方面還是在作品內(nèi)涵方面，都有了屬于自己的內(nèi)含解讀在里面。對于整體塑造的學(xué)習(xí)，一學(xué)期下來幼兒已有了不小的提高，從對熟悉的動物塑造到物體塑造幼兒的整體塑造能力在不斷的提高?？粗约号c同伴合作完成的作品，更是津津有味的介紹著。在泥塑活動《裝飾瓶子》、《龍舟》的塑造中，幼兒在節(jié)日氛圍的感染下，通過兩人合作的方式學(xué)習(xí)著、感受著合作帶來的快樂。中班下學(xué)期的幼兒是培養(yǎng)其合作能力的重要初期，為此通過兩人合作、多人合作、小組合作的遞進性合作方式給予了幼兒更多學(xué)習(xí)合作的機會。三、班級特色凸顯風(fēng)采泥塑活動與廢舊材料相結(jié)合的活動，是我們班一直在進行的特色活動。在游戲中孩子們也成長了許多，變得更勇敢了。這些有趣的體育游戲深深的吸引著幼兒，也讓幼兒愛上了體育活動。在游戲中幼兒也懂得了要注意安全、保護好自己，不做一些危險的事情。不僅能單手連續(xù)拍球，還能雙手交替連續(xù)拍球。好多幼兒回家時候都會拉著爸爸媽媽介紹自己的作品，讓大家分享他成功的喜悅。我們將這些作品情境展示在心靈巧手屋，讓幼兒也參與到主題墻創(chuàng)設(shè)中。很多幼兒都喜歡將自己剪下的作品進行組合，在我是小裁縫活動中幼兒將剪下的作品進行組合設(shè)計出了獨具創(chuàng)意的服飾。每一次的繪畫作品我們都給予幼兒充分展示的機會，幼兒在相互欣賞中提升了審美能力，同時在同伴的榜樣示范中拓寬了幼兒的創(chuàng)造性思維。很多幼兒都喜愛上了音樂活動，都能夠在音樂聲中積極的展現(xiàn)自己。通過表情、舞蹈等不同的表現(xiàn)形式，展現(xiàn)自己對不同音樂的不同感受。，我們注重培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力。斑馬身上的條紋是它的保護色，蝸牛在行進中會留下足跡，蝴蝶的翅膀花紋圖案越多蝴蝶就越美麗等。自然界的動植物都是人類的好朋友，保護大自然就是在保護我們?nèi)祟?。在最直接的體驗感知中，幼兒了解到了植物成長的小秘密。尤其是今年園內(nèi)剛種下的向日葵、黃瓜等植物，幼兒總會帶著新奇的眼光去觀察它們的成長變化?，F(xiàn)在幼兒都非常喜歡科學(xué)活動，每次操作實驗活動幼兒興趣都很濃厚。通過記錄幼兒交流著自己的發(fā)現(xiàn)，同時也讓幼兒更好的認識了磁鐵的特性。，我們注重引導(dǎo)幼兒的實際操作，通過引導(dǎo)幼兒進行比較、探索、發(fā)現(xiàn)認識不同的物體。通過為媽媽畫卷發(fā)活動，幫助家人做一件自己力所能及的事情，讓幼兒在體驗中對于愛又有了進一步的心靈感觸。五一勞動節(jié)是所有勞動人民的節(jié)日，三八婦女節(jié)中幼兒通過自己的實際行動表達感受著自己對于節(jié)日的理解。清明節(jié)不僅是緬懷逝去親人的節(jié)日，同時也是緬懷戰(zhàn)爭中英勇犧牲的解放軍的節(jié)日。班內(nèi)幼兒在日常交流中會使用的成語也增多了，好聽的成語都在不經(jīng)意間一個個蹦出來了，這讓家長們也感到喜上眉梢呢。在認真聆聽著幼兒掌握了不少耳熟能詳?shù)某烧Z，如：拔苗助長、狐假虎威、坐井觀天、畫龍點睛、風(fēng)雨同舟等成語都是幼兒現(xiàn)已熟知的成語之一。像妍妍有次觀察向日葵葉子時發(fā)現(xiàn)葉子上有很多的洞洞，小家伙立馬聯(lián)想到了菜葉上有蚜蟲愛吃菜葉被蚜蟲咬過的菜葉都變形了，這大同小異的知識點豐富了幼兒對于植物成長小秘密的認知，也大大加強了幼兒之間的相互交流。一到小問號時間，很多幼兒都能當(dāng)小百科王介紹自己已經(jīng)知道的小知識。而百科知識大全平臺，一直都是幼兒最喜歡的平臺。特別是成語故事大王的平臺，幼兒在看成語故事、講述成語故事當(dāng)中積累了不少的詞匯量。二、教育教學(xué)形式多樣，根據(jù)學(xué)期初的班務(wù)計劃，我們?yōu)橛變豪^續(xù)創(chuàng)設(shè)了多個口語表達平臺，以此來提高每位幼兒的口語表達能力。很多家長也反映現(xiàn)在幼兒在家也有了很大的變化，變得更懂事有
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