【正文】 另外，還有一些具體的想法還沒有付諸實(shí)施等。3．我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒沒來園的，就會(huì)及時(shí)主動(dòng)打電話了解情況，問候病情，家長(zhǎng)聽了電話總會(huì)感動(dòng)地說：謝謝老師！五、存在的不足：本次家長(zhǎng)會(huì)總的來說是很成功的，我感到很欣慰的。2．每天定時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)送幼兒一日學(xué)習(xí)內(nèi)容的信息，及時(shí)反映幼兒的學(xué)習(xí)情況。每次游戲結(jié)束后幼兒能合作收拾某些小型體育器材。掌握有關(guān)體育活動(dòng)知識(shí)、技能和規(guī)則。：我們?cè)诔块g活動(dòng)時(shí)利用游戲培養(yǎng)幼兒能手、膝著地自然向前爬。幼兒能夠運(yùn)用線條、形狀，來繪制各種美麗的圖畫，涂上美麗色彩，但構(gòu)圖比例還尚不足。能夠自如地運(yùn)用自己的身體進(jìn)行表演，并在合作的韻律活動(dòng)中自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人合作。：幼兒能夠體驗(yàn)并努力追求參與各種歌唱快樂。孩子很喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄操作材料。幼兒已經(jīng)了解等量的物體，物質(zhì)不論怎么擺放，其值不變。：幼兒能夠手口一致從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)。我們常會(huì)利用游戲或故事的形式來開展活動(dòng)。：我們通過課程中的游戲形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。上課時(shí)能安靜地聽老師或同伴講述并用眼睛注視講述者。雙語(yǔ)環(huán)境已經(jīng)滲透在幼兒的一日生活和教學(xué)活動(dòng)中，幼兒每天到園內(nèi)能夠和同伴使用交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。通過我們的努力幼兒在各方面都向前邁進(jìn)了一大步。開學(xué)初我們根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，合理選擇課程內(nèi)容，制定了教學(xué)計(jì)劃，在工作中我們認(rèn)真?zhèn)湔n。我們還重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。教給幼兒正確的整理衣褲的方法，大小便后提醒幼兒沖水、提好褲子，對(duì)能力弱的幼兒教師給予幫助。每周為幼兒定期檢查指甲等。幼兒的物品做到了專人專用，防止了交叉感染的發(fā)生。我們嚴(yán)格執(zhí)行了園內(nèi)的各項(xiàng)衛(wèi)生消毒制度，并認(rèn)真作好每日的毛巾、水杯的消毒。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)了進(jìn)餐的常規(guī)：從獨(dú)立進(jìn)餐到會(huì)使用餐具，從不挑食到進(jìn)餐量的增加，我們都為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步感到高興。袁芳趙琇瑋 2017年6月第五篇：中三班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)步行街雙語(yǔ)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié) 中三班一、班況分析: 這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熛嗷ンw諒、幫助、磨合下，能全心全意為班級(jí)著想，三位老師愉快合作，齊心協(xié)力，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨而又充滿活力的大家庭，把愛平等的給每一名幼兒，關(guān)注每一名幼兒的進(jìn)步發(fā)展，孩子們?cè)诹己玫沫h(huán)境中都得以健康快樂的成長(zhǎng)。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策?！氨局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。三、家長(zhǎng)工作：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。二、生活護(hù)理及常規(guī)教育生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)，并在區(qū)域活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。“六一”活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行親子才藝秀，可愛的孩子和家長(zhǎng)們?yōu)槲覀儙砹司实墓?jié)目，讓老師和小朋友們共同度過了一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。同時(shí)，我們還與幼兒一起，走出幼兒園，來到石湖公園經(jīng)歷我們的春游。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。