中班撒鹽畫(huà)：給寶寶洗澡(參考版)
2024-10-14 02:51本頁(yè)面
【正文】 。提問(wèn)：你記錄的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)哪些紙會(huì)爛？哪些紙不會(huì)爛？（請(qǐng)幼兒將探索過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)。（在洗的過(guò)程中，提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。（驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果）?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友看看桌上這些是什么紙？猜猜如果把這些紙寶寶放到水里洗澡，它們會(huì)變成什么樣呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你的想法：哪些紙洗了可能會(huì)爛？哪些紙可能不爛？在記錄紙上記下來(lái)，你認(rèn)為洗了會(huì)爛的給它打個(gè)勾，不會(huì)爛的給它打個(gè)叉。水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。知道愛(ài)惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。第五篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案：給紙寶寶洗澡活動(dòng)目標(biāo)：感知不同紙吸水后的變化現(xiàn)象，能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過(guò)程和結(jié)果。兒童是自主成長(zhǎng)的主體，教師是一個(gè)支持者。繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：在園內(nèi)外收集毛邊紙，銅版紙，蠟光紙，紙杯、紙盒等，進(jìn)行洗紙活動(dòng)。）搗紙漿，裝飾花瓶。不爛的廢紙可制作剪貼畫(huà)，制作服裝道具。師：這些紙張對(duì)我們有什么用呢？所以，我們要愛(ài)惜它們，不要隨意把它們損壞掉。）看看——哪些紙張會(huì)爛？哪些紙張不會(huì)爛？記記——把實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)記錄在紙張上，看看剛才猜對(duì)了嗎？（三）呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)：將探索過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)。讓每個(gè)孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過(guò)程中，人人享有嘗試的機(jī)會(huì)，人人享有探索的自由。在洗的過(guò)程中，遷移洗手帕的經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。（二）探索過(guò)程：洗洗——現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)手來(lái)試一試，把這些紙放到水里去洗一下，看看到底會(huì)怎樣，要一張一張地洗，將紙放入水中，用手搓搓。如果給這些紙寶寶放到水里洗澡，它們會(huì)變成什么樣呢？記記——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你的想法：哪些紙洗了可能會(huì)爛？哪些紙可能不爛？記錄在紙張上面。六、教學(xué)過(guò)程（一）引入部分：講講——請(qǐng)小朋友看看桌上這些是什么紙？（這些紙張是幼兒剛剛認(rèn)識(shí)過(guò)的，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來(lái)了。五、教學(xué)方法。水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。知道愛(ài)惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。三、確定目標(biāo)中班幼兒對(duì)事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，本活動(dòng)通過(guò)觀察、猜想、操作，激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣，而科學(xué)教育活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，因此，針對(duì)本班幼兒和幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：感知不同紙張吸水后的變化現(xiàn)象，能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過(guò)程和結(jié)果。主題從孩子的當(dāng)前需要產(chǎn)生，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！甭?tīng)著孩子們的討論，我想：既然孩子對(duì)“紙張濕了”有這么多興趣問(wèn)題，我們何不走進(jìn)童心世界，抓住孩子自發(fā)生生成的問(wèn)題，組織一次科學(xué)探索活動(dòng)，以孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，讓孩子自己在實(shí)際操作中自己發(fā)現(xiàn)答案，自己整理經(jīng)
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