中國夢教育情發(fā)言稿1(參考版)
2024-10-14 02:47本頁面
【正文】 就讓我們每天不間斷地讀書，用豐富的知識來武裝自己的頭腦，讓書籍跟我們結(jié)下終生的友誼！八十附小新華部王秀明。人們常說：“書越讀越精”。應(yīng)當在你所教的那門科學領(lǐng)域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘。《給教師的100條建議》這本書為我們提供的遠不只是一些有用的教育教學方法，而是透徹理解教育過程的原始資料，閱讀之后，有一點感觸最深：一位歷史教師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。當我讀到這部分內(nèi)容時慚愧油然而生，參加工作以來總是以“忙”“雜”“累”找各種理由為借口，所讀書目少之又少。書中有這樣一條建議——《給剛參加學校工作的教師的幾點建議》，他說年輕人要建立起自己的藏書，讓書成為自己的老師，每天去向他們請教。但是當我讀了這本書，我感到內(nèi)疚，也感到自己的微不足道。教師需要的是靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話；靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是教師自己。通過拜讀《給教師的100條建議》我徹底改變了自己的看法。那以人為本的教育理念，對于初蛻稚嫩青年教師來說，具有極強的指導意義。他是一位智者，給我排憂解難、指點迷津；又如一位長者，及時給我?guī)椭?，讓我充滿信心。2個月學習，讓我收獲頗豐，當我手捧這本專著細細品讀之時，就好像蘇霍姆林斯基站在我的面前和我輕聲交談；當我放下書細細回味時，就好像看見他風塵仆仆地奔走于師生中間。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”來吧，讓我們一道擔起中華的脊梁，不辱使命，不負重托；來吧，讓我們一同融入這偉大的洪流中，沐風歷雨共成長； 來吧，向著自己和偉大民族的美麗夢想，讓我們一往無前！第五篇：中國夢 教育情演講稿感悟經(jīng)典 重塑自我———讀《給教師的一百條建議》有感時光匆匆，在緊張與快樂中我們一起相聚在充滿活力與情境的青年教師讀書班。親愛的小學同仁，時代在進步，社會在發(fā)展，偉大的祖國也向我們發(fā)出了青春的力量的召喚——“今日之責任，不在他人，而全在我少年。美麗的中國夢，也絕不虛幻縹緲，就深深扎根在我們腳下這方熱土。初心護性靈，朝夕越山海。只有腳踏實地向著夢想堅持不懈地奮斗，夢想才會成真；歲月從來不曾居息——我告訴自己：立足教育根本，勇探教育新路，落實工作點滴，教育一代新人。我告訴自己，必須堅定理想信念，增強教育信心，面對日新月異的今天，加強學習，弘毅傳道。種樹種的是希望，育人更是育得未來。教育4%這個數(shù)字，離我們的期待和發(fā)達國家的教育投入相比還有些差距，可是它的實現(xiàn)使得我們有信心相信“美麗中國”就在明天，因為我們一直在努力，我們的腳步從未停滯！而且我們正在凝聚力量，共克時艱，日新榮昌！
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