中國(guó)夢(mèng)教育情發(fā)言稿1-wenkub
2024-10-14 02 本頁(yè)面
【正文】 夢(mèng)》龍昌小學(xué)：付青松光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間自己已成為擁有22年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了，從當(dāng)初對(duì)教學(xué)的激情如火，到現(xiàn)在的穩(wěn)重冷靜，自己對(duì)教育的理解也深刻了許多。美麗的中國(guó)夢(mèng)，也絕不虛幻縹緲，就深深扎根在我們腳下這方熱土。我告訴自己，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)教育信心，面對(duì)日新月異的今天，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘毅傳道。教育4%這個(gè)數(shù)字，離我們的期待和發(fā)達(dá)國(guó)家的教育投入相比還有些差距，可是它的實(shí)現(xiàn)使得我們有信心相信“美麗中國(guó)”就在明天，因?yàn)槲覀円恢痹谂Γ覀兊哪_步從未停滯！而且我們正在凝聚力量，共克時(shí)艱，日新榮昌！我的夢(mèng)，也是遠(yuǎn)方的夢(mèng)。中國(guó)這艘東方巨輪，已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航！歷史的船槳，已然交到我們每一個(gè)人手中。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記； 滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。站在三尺講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練。作為老師，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們夢(mèng)想成真，便是我們執(zhí)著的追求，永恒的夢(mèng)想！作為教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。承載億萬(wàn)人民的追求和重托，“中國(guó)夢(mèng)”深深激蕩著每一個(gè)中國(guó)人的心靈。第一篇：中國(guó)夢(mèng)教育情發(fā)言稿1中國(guó)夢(mèng)教育情發(fā)言稿用真情教書育人，用激情成就夢(mèng)想龍昌小學(xué)付青松尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：大家好！我今天發(fā)言的題目是《用真情教書育人，用激情成就夢(mèng)想》。中國(guó)有夢(mèng)，我也有夢(mèng)。縱使再苦再累，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩，我也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天就這樣流逝?！?然而，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑，流芳千古。早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；早已知道，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。踐行十八大精神，讓黨旗更鮮艷，讓夢(mèng)想早實(shí)現(xiàn)!為此，作為教育工作者，我們要大聲宣言：讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛夢(mèng)想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！第二篇：中國(guó)夢(mèng)教育情發(fā)言稿22012——2013學(xué)年第二學(xué)期暑假繼教學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，我的夢(mèng)翁下小學(xué)： 楊廷剛作為一名小學(xué)教師，我的夢(mèng)，質(zhì)樸而美好，我的夢(mèng)就是和學(xué)生一起快捷地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。我常常仰望頭頂那片璀璨的星空——我也深知教育是百年大計(jì)，樹人實(shí)非易事。我的夢(mèng)，更是當(dāng)下的夢(mèng)。夏花已是繽紛絢爛，他年金秋能否碩果累累，就看我們教育工作者是否忠誠(chéng)履職、勤勉盡責(zé)。也有了自己的夢(mèng)想。這樣一份幾十年甚至一生不變的熱愛(ài)
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