【正文】 郵編：100107 第十九條 本章程由中央戲劇學(xué)院招生辦公室負(fù)責(zé)解釋。第九章 附則 第十七條 中央戲劇學(xué)院招生詳細(xì)情況見每年12月份發(fā)布的招生簡章。第十五條 新生入學(xué)三個月內(nèi)進(jìn)行體檢和報考條件復(fù)查，不符合招生條件者，取消入學(xué)資格，退回原地區(qū)。第十三條 根據(jù)國家規(guī)定，學(xué)生入學(xué)須交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)及其它有關(guān)費(fèi)用，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見我院在各省公布的招生計劃中的相關(guān)說明。華僑、港澳、臺灣考生須遵照普通高等學(xué)校聯(lián)合招收華僑、港澳地區(qū)及臺灣省學(xué)生辦公室規(guī)定的時間報名參加文化課考試。文、理科考生兼招。電視制片管理（影視制片管理）專業(yè)：分省按高考總分從高分到低分擇優(yōu)錄取。編導(dǎo)（劇本創(chuàng)作）專業(yè)：分省按我院專業(yè)考試總分和高考總分相加總成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。影視表演（戲劇影視表演）專業(yè)：專業(yè)考試合格考生，分省按照我院專業(yè)考試成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。錄取時統(tǒng)考科目總分須達(dá)到北京市藝術(shù)高職（?？疲╀浫】刂品?jǐn)?shù)線，會考科目等級要求：C。北京生源的考生，高職（專科）層次采用高會統(tǒng)招方式。公共事業(yè)管理（影視制片管理）專業(yè)：專業(yè)考試合格的考生，高考總分達(dá)到我院確定的錄取控制分?jǐn)?shù)線，外語成績達(dá)到我院確定的分?jǐn)?shù)線后，不分文理按文化課成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。外語成績須達(dá)到我院確定的分?jǐn)?shù)線。第七條 學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行教育部下達(dá)的招生計劃。第三章 招生工作紀(jì)律第五條 招生工作人員要嚴(yán)格執(zhí)行《中央戲劇學(xué)院本專科招生工作管理規(guī)定》。招生辦公室是學(xué)院組織和實施招生工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)中央戲劇學(xué)院普通本、專科招生的日常工作。第二條 學(xué)校本科招生對象為：國家統(tǒng)一組織考試的高考生、港澳地區(qū)、臺灣省考生。一座功能布局合理，條件設(shè)施完備，文化個性突出的現(xiàn)代化校園將展現(xiàn)在世人面前，一流的辦學(xué)空間和教學(xué)設(shè)施將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院與世界最優(yōu)秀戲劇學(xué)院的學(xué)術(shù)交流，并為實現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展提供重要的硬件保障。學(xué)院的畢業(yè)生中有相當(dāng)一部分人已成為聞名中外的藝術(shù)家、學(xué)者、教授和作家，他們多次榮獲國家文華獎，“五 個一工程”獎，戲劇梅花獎，振興話劇獎；電影金雞獎、百花獎；電視金鷹獎、飛天獎以及國際電影大獎如金熊獎、金獅獎、金拐棍獎、金馬獎、奧斯卡獎提名等，為中國戲劇影視事業(yè)的繁榮和發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。“戲劇戲曲學(xué)”為國家重點學(xué)科。研究生專業(yè)設(shè)置有戲劇戲曲學(xué)、電影學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)。中央戲劇學(xué)院教學(xué)科研機(jī)構(gòu)設(shè)有：表演系、導(dǎo)演系、戲劇文學(xué)系、舞臺美術(shù)系、電影電視系、藝術(shù)管理系、基礎(chǔ)教學(xué)部、影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、戲劇藝術(shù)研究所、學(xué)報社、國際文化交流中心等。歐陽予倩、曹禺、張庚、光未然、沙可夫、李伯釗、金山、徐曉鐘、王永德曾擔(dān)任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。中央戲劇學(xué)院的歷史可以溯源至1938年4月10日成立的延安魯迅藝術(shù)學(xué)院，至今已經(jīng)有70多年的歷史，其間歷經(jīng)華北聯(lián)合大學(xué)文藝學(xué)院、華北大學(xué)第三部，后又有南京國立戲劇?？茖W(xué)校并入。面向未來，中央戲劇學(xué)院將牢牢把握高等教育深化改革、加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，努力拓寬辦學(xué)思路，加大教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和高層次教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)管理體制機(jī)制創(chuàng)新，開展世界戲劇教育的多邊交流與合作，不斷提升學(xué)院的綜合辦學(xué)實力和整體辦學(xué)質(zhì)量，努力使中央戲劇學(xué)院全面進(jìn)入特色鮮明和世界一流的藝術(shù)院校行列。中央戲劇學(xué)院本部坐落在北京市東城區(qū)東棉花胡同39號，另位于昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)占地335畝的新校區(qū)已經(jīng)正式開工建設(shè)，預(yù)計在“十二五”期間全面建成并投入使用。在長期的辦學(xué)實踐中，中央戲劇學(xué)院堅持現(xiàn)實主義美學(xué)原則，繼承中華民族美學(xué)傳統(tǒng)，博采眾長，厚基礎(chǔ)、重實踐，秉承“求真、創(chuàng)造、至美”的校訓(xùn)，致力于為國家乃至世界培養(yǎng)戲劇影視藝術(shù)精英人才。學(xué)院設(shè)博士后科研流動站。本?？茖I(yè)設(shè)置有：表演專業(yè)、導(dǎo)演專業(yè)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)、戲劇學(xué)專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)?，F(xiàn)任黨委書記劉立濱，院長徐翔。1949年12月，中央戲劇學(xué)院正式開辦，1950年4月2日，正式召開了中央戲劇學(xué)院成立大會，毛澤東主席親筆題寫校名。第五篇：中央戲劇學(xué)院中央戲劇學(xué)院 學(xué)校簡介中央戲劇學(xué)院是教育部直屬院校，是中國戲劇藝術(shù)教育的最高學(xué)府，是亞洲戲劇教育研究中心總部所在地，是世界戲劇院校聯(lián)盟國際大學(xué)生戲劇節(jié)活動基地。復(fù)試內(nèi)容分為聲樂、形體、朗誦、表演、以及面試，聲樂為自選歌曲與主考教師測試相結(jié)合，形體為自選舞蹈、體操、武術(shù)與主考教師測試相結(jié)合，朗誦為自選散文或戲劇獨(dú)白與主考教師測試相結(jié)合，然后是命題表演。像這樣的很單一又時間短的考試，越是單一就越是難以表現(xiàn)出自己。中央戲劇學(xué)院表演系，話劇影視表演專業(yè)，由于取消了三試，現(xiàn)在考試分為初試和復(fù)試。期末考試內(nèi)容：對白:一、法國后現(xiàn)代戲劇《藝術(shù)》二、片段《安娜克里斯蒂》三、孟京輝獨(dú)幕劇《擁擠》四、賴聲川表演工作坊《TOTAL WOMAN》五、片段《安娜克里斯蒂》六、片段《死無葬身之地》七、片段《天下第一樓》八、片段《蔡文姬》九、片段《地質(zhì)師》十、片段《殘酷游戲》十一、片段《吝嗇鬼》十二、片段《大雪地》獨(dú)白 《紅色風(fēng)暴》 施洋大律師單白 《我為什么死了》 女人 獨(dú)白 《黑冰》 郭小鵬 獨(dú)白 《女人的一生》 布引圭 獨(dú)白 《基督山伯爵》 貝尼迪多獨(dú)白 《城南舊事》 秀貞 獨(dú)白 《大宅門》 白景歧 獨(dú)白 《蝴蝶夫人》 巧巧桑獨(dú)白 《基督山伯爵》 基督山 獨(dú)白 《女人的一生》 布引圭獨(dú)白 《王子復(fù)仇記》 克勞迪斯 獨(dú)白 《復(fù)活》 喀秋莎 獨(dú)白 《施卡本的詭計》 施卡本 獨(dú)白 《囚徒》 維基 獨(dú)白 《無辜得罪人》 聶斯拿莫夫 獨(dú)白 《喜盈門》 強(qiáng)英總之，讓學(xué)生有機(jī)的掌握藝術(shù)語言的技巧和特點，創(chuàng)造出性格鮮明、有血有肉的人物形象。17——18周 期末考試教學(xué)要求：在對白和獨(dú)白的訓(xùn)練上，要提倡多讀、多練、多觀察，盡量讓學(xué)生多接觸各種不同類型的人物語言和各種不同體裁，風(fēng)格，流派的劇本語言，不應(yīng)在調(diào)度上多下功夫，主要是找到人物的自我感覺、用人物語言去塑造角色形象。（2）確定一至兩個對白和對白。（5）期中考試。（3）讓對白和獨(dú)白中的人物語言更形象化。6——10周（1）細(xì)致輔導(dǎo)，講解劇情的發(fā)展。（3）通過訓(xùn)練使學(xué)生在人物塑造的過程中把握角色潛臺詞。教學(xué)內(nèi)容：1——5周（1）學(xué)生在塑造角色的過程中，需要準(zhǔn)確的把握人物的性格，通過人物語言完成角色的塑造。并初步掌握不同體裁、風(fēng)格、流派的劇本臺詞處理方法。角色臺詞的處理包括演員對臺詞的理解，體驗，表達(dá)和體現(xiàn)——我們稱之為角色臺詞處理的內(nèi)部技巧和外部技巧兩個方面。所以要求演員既要有扎實的基本功、又要掌握有關(guān)語言的內(nèi)部與外部技巧、才能夠為塑造各種不同的人物形象創(chuàng)造必要的條件，打下堅實的基礎(chǔ)。不能設(shè)想一個演員缺乏起碼的語音，聲音，語言邏輯基本功，而能在刻劃人物的表現(xiàn)力方面獲得驚人的成功。根據(jù)上述表演藝術(shù)中對語言的特殊要求，演員必須進(jìn)行：臺詞基本功訓(xùn)練和臺詞表現(xiàn)手段的技巧訓(xùn)練。臺詞既然是一種藝術(shù)語言，藝術(shù)上應(yīng)有它的要求和標(biāo)準(zhǔn)，它應(yīng)該是：即真實又要有藝術(shù)的表現(xiàn)力，既自然又要有所修飾，既有內(nèi)心感受，又要有鮮明體現(xiàn)。演員的創(chuàng)作是根據(jù)作家的提供的以書面語言形式出現(xiàn)的劇本臺詞。而角色的語言既是以生活語言為依據(jù)。并聽得出“言外之意，弦外之音”。產(chǎn)生一種真實自然的交流。生活中人們隨時隨地聽說的都是根據(jù)自己的思想感情變化、自己的思維、邏輯、思考過的語言，雙方的對話都不是事先準(zhǔn)備好了的。因此，你的臺詞必須說得使每個觀眾都能聽得清、聽得懂，還要動聽感人。同時，又要受到規(guī)定情景空間的制約。首先它是由劇作家早已寫好的固定下來的人物語言，是演員不得隨意更改的。這就是生活語言的隨意性。在生活中人們彼此談話用語言交流思想，聽不明白的可以重復(fù)，不受時間的限制。因此，如何說好具有典型性的各種人物語言就成為臺詞技術(shù)訓(xùn)練中的最大課題。在生活中，人們總是為了達(dá)到某種目的，根據(jù)自己的所見、所聞、所想、所感而說出此時此地自己所需要說的話。研究這一問題，我們首先需要弄清楚表演藝術(shù)中的語言和生活語言二者之間的關(guān)系與區(qū)別，以此為根據(jù)確定臺詞課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。不重視語言技巧的學(xué)習(xí)與基本功的訓(xùn)練，結(jié)果一旦讓他演戲時，他就聲嘶力竭、口齒不清、邏輯混亂、文理不通、內(nèi)心空虛、語言乏味?；蛘哒J(rèn)為演戲無非是比生活中提高些嗓音，加大點音量罷了。”演員不把臺詞念好就好比用拙劣的工具，要想做出巧活來是不可能的。學(xué)好臺詞的目的是要學(xué)會用不同的聲音形象去刻劃人物，也就是怎樣說好不同類型人物的語言。它是戲劇、影視藝術(shù)的基礎(chǔ)，是感染觀眾強(qiáng)有力的工具。閱讀大量戲劇、影視作品中的對白和獨(dú)白。第二十周：期終考試考試形式：說表 話劇片段 考試評分標(biāo)準(zhǔn)：? 出勤率：無故曠課三次，取消考試資格。教學(xué)方法：對每個學(xué)生的話劇片段進(jìn)行人物分析，把握人物的語言基調(diào)，完成人物語言的形象塑造。17——18周（1）小片段排練和輔導(dǎo)（2）對個別的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。（2）加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。角色形象創(chuàng)造鮮明、生動、完整與否，和演員對臺詞的處理有密切的關(guān)系，因此，臺詞課進(jìn)行的一系列技巧性的訓(xùn)練是學(xué)生用性格化的語言塑造人物的必由之路。在注意口語化的同時，也需要注意語言的規(guī)范化和純潔性，要注意對生活語言的提煉、加工，使之成為形象生活的藝術(shù)語言。口語化使臺詞富于生活氣息、親切自然。因此臺詞必須感情充沛，富于感染力；形象鮮明，富有表現(xiàn)力；精煉、含蓄，力求用最簡潔、最濃縮的詞句來表達(dá)豐富的內(nèi)容與深遠(yuǎn)的意境。戲劇要在有限的時空條件內(nèi)通過人物的臺詞在觀眾面前樹立起鮮明的藝術(shù)形象，使觀眾受到感染，為人物的命運(yùn)而動心，這就要求劇本的臺詞具有詩的特質(zhì)、詩的力量。實現(xiàn)臺詞性格化的關(guān)鍵是劇作者熟悉生活、熟悉筆下的人物，并且在寫作時深入到人物的靈魂深處，設(shè)身處地地體會人物的內(nèi)心感情，揣摩人物表達(dá)內(nèi)心的語言方式與特點。其次，臺詞的性格化還要求劇作者牢牢把握人物性格的發(fā)展，把握戲劇情境的變化，把握人物錯綜復(fù)雜的相互關(guān)系，寫出此時此地、此情此景中人物惟一可能說出的話。要使臺詞性格化，首先必須根據(jù)人物的出身、年齡、職業(yè)、教養(yǎng)、經(jīng)歷、社會地位以及所處時代等等條件，掌握人物的語言特征。② 臺詞必須性格化。臺詞的動作性還在于它能為演員在表演時尋找準(zhǔn)確的舞臺動作提供基礎(chǔ)。一般有兩種表現(xiàn)方式，一種是直抒胸臆，一種是“潛臺詞”。劇本中每個角色的臺詞都應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生于人物的性格沖突之中，成為人物對沖突的態(tài)度與反應(yīng)的一種表露，并且能夠有力地沖擊沖突對手的心靈，促使對方采取新的行動更積極地投入沖突，從而把人物關(guān)系、戲劇情節(jié)不斷推向前進(jìn)。這就要求臺詞服從戲劇行動，具備動作的特性。① 臺詞必須具有動作性。由于戲劇不像小說等文學(xué)樣式那樣由作者出面向讀者敘述，只能依靠人物自身的語言與動作來表達(dá)一切，因此臺詞是戲劇舞臺上惟一可以運(yùn)用的語言手段，臺詞的寫作與安排成為劇作技巧的重要組成部分。中國戲曲中的“打背供”是旁白的一種。旁白，是角色在舞臺上直接說給觀眾聽，而假設(shè)不為同臺其他人物聽見的臺詞。對白，是劇本中角色間相互的對話，也是戲劇臺詞的主要形式。西洋歌劇中的臺詞以詩體唱詞為主；在中國戲曲中，則是韻文體的唱詞和散文體的念白的綜合運(yùn)用。17世紀(jì)，散文體的臺詞開始在喜劇劇本中確立穩(wěn)固的地位；18世紀(jì)，悲劇臺詞也逐漸使用散文體；19世紀(jì)中葉以后，散文體最終替代詩體成為劇本臺詞的基本形式。也是劇本構(gòu)成的基本成分。教學(xué)周期：第十一周到第十八周劇本中人物所說的話語。教學(xué)重點和難點：在小說語言的運(yùn)用中，更多的是人物心里描寫，其故事情節(jié)是通過口頭演繹來完成的，人物對話往往僅有一個人來承擔(dān)，而“說表”卻需要兩個人或更多的人來扮演小說中的人