【正文】 不知道什么時(shí)候開(kāi)始忘記了初衷，忘記的原先的夢(mèng)，忘記了奮斗，忘記了思考，整天過(guò)著機(jī)械似的生活，還好有這么一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，點(diǎn)醒了一直在夢(mèng)中的我。三墩校長(zhǎng)的一席話，也是受益良多，是的一位的說(shuō)學(xué)校不重視自己的這么課程，卻不曾想過(guò)，自己是否努力過(guò)了，自己是否爭(zhēng)取過(guò)了，自己是否自我增值過(guò)了，自己是否認(rèn)可過(guò)自己過(guò)了呢?是??！要?jiǎng)e人看到你，首先要自己認(rèn)可自己，被別人認(rèn)可你，那么別人才會(huì)看到你。他的手工業(yè)讓人欽佩不已。在學(xué)校里有著得過(guò)且過(guò)的想法。但我也很好學(xué)，有關(guān)學(xué)習(xí)的我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。說(shuō)了自己的姓名，就呆呆的坐下來(lái)了，心跳加快！?。。∑鋵?shí)我想介紹的是我叫陳婷，我愛(ài)吃愛(ài)玩愛(ài)睡，喜歡吃各種小吃，小吃零誘惑，愛(ài)玩，喜歡旅游，媽媽曾說(shuō)我腳上張了輪子，一個(gè)不小心就會(huì)溜出去。應(yīng)該要我們相互熟悉一下，自我介紹，我第一個(gè)怕的就是千萬(wàn)不要從我這里開(kāi)始，這是我的第一個(gè)念頭，慢慢的，聽(tīng)聽(tīng)大家積極而又動(dòng)聽(tīng)的介紹自己，我也在心里想著我該怎么介紹自己才能讓大家記住自己。應(yīng)老師謙虛的言語(yǔ)，認(rèn)真的工作態(tài)度，年輕的心態(tài)，積極地進(jìn)取，年輕的我敢到很羞愧，來(lái)領(lǐng)雁，是懷著輕松愉快的心態(tài)來(lái)的，想學(xué)點(diǎn)東西回去，卻沒(méi)想過(guò)什么，沒(méi)想過(guò)要怎么學(xué)，學(xué)點(diǎn)什么。第一個(gè)見(jiàn)到的老師是應(yīng)老師，想想中的班主任應(yīng)該是很?chē)?yán)肅的老師。1．實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間：2009年9月21日10月23日；2．幫助實(shí)習(xí)學(xué)員提高對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況和教改動(dòng)向的了解；3．向?qū)嵙?xí)學(xué)員介紹中學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)情況，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想和師德教育；4．安排實(shí)習(xí)學(xué)員的教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)員備課，編寫(xiě)教案，審批教案； 5．聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)員的試教和上課，指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)員掌握教學(xué)工作技能技巧； 6．指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)員完成診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)各1份； 7．對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員的教學(xué)工作寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，并對(duì)實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)議。讀書(shū)報(bào)告達(dá)不到以上要求的學(xué)員，將延緩結(jié)業(yè)或不能結(jié)業(yè)。（英文；不少于1000字；手寫(xiě)稿；原創(chuàng)）；通報(bào)學(xué)員所在地教育局，并由學(xué)員所在地教育局作出處理。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2009年7月12日 2009年市“領(lǐng)雁工程”初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)補(bǔ)充規(guī)定根據(jù)省農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施工作的統(tǒng)一部署，結(jié)合我市農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)實(shí)際，特制定本規(guī)定。5．準(zhǔn)假的學(xué)員返回后立即到班主任（實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師）處銷(xiāo)假。理論培訓(xùn)期間，事假1天以?xún)?nèi)須出具任職學(xué)校證明，由主管系主任審核批準(zhǔn)；事假2天以?xún)?nèi)須出具當(dāng)?shù)亟逃肿C明，由主管院長(zhǎng)審核批準(zhǔn)；事假3天及以上須出具當(dāng)?shù)亟逃肿C明，由臺(tái)州市教育局審核批準(zhǔn)；病假須出具縣、市級(jí)醫(yī)院證明，審核批準(zhǔn)方式同上。學(xué)員不請(qǐng)假或請(qǐng)假未獲批準(zhǔn)而缺勤者，以曠課論處。學(xué)員的考勤情況計(jì)入學(xué)員鑒定表，考勤情況作為學(xué)員評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容。定期公布缺勤情況。2．考勤的主要內(nèi)容有：檢查、記錄學(xué)員的遲到、早退、曠課、請(qǐng)假等情況。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2009年7月12日 2009年市“領(lǐng)雁工程”初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)考勤制度根據(jù)省農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施工作的統(tǒng)一部署，結(jié)合我市農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師的實(shí)際，為加強(qiáng)培訓(xùn)管理，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本考勤制度。實(shí)踐培訓(xùn)期間具體考核要求：1．實(shí)踐培訓(xùn)期間，嚴(yán)格執(zhí)行2009年市“領(lǐng)雁工程”初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)考勤制度、補(bǔ)充規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定；2．自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄和診斷分析反思報(bào)告各1篇；3．診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)（經(jīng)專(zhuān)家組答辯通過(guò)）各1份 4．課堂教學(xué)觀察報(bào)告1篇；5．實(shí)踐培訓(xùn)總結(jié)1份（英文；不少于800字）?？傮w培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。七、培訓(xùn)考核培訓(xùn)考核要體現(xiàn)全員、全程、全面的原則，把培訓(xùn)考核貫穿于培訓(xùn)的各個(gè)方面和整個(gè)過(guò)程。教師職業(yè)道德的養(yǎng)成需要知、情、意、行的整合，因此，教師參與各種體驗(yàn)活動(dòng)，是陶冶情操的重要方式。論壇是就某一個(gè)話題，提出不同觀點(diǎn)的論述，通過(guò)陳述支持與反對(duì)的觀點(diǎn)，并展開(kāi)辯論以說(shuō)服對(duì)方接受自己的論點(diǎn)，針?shù)h相對(duì)的觀點(diǎn)陳述過(guò)程，是教師訓(xùn)練邏輯思維力與即興演講能力的有效方式。導(dǎo)師依據(jù)教師不同的閱讀階段與水平，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的書(shū)單，并指導(dǎo)學(xué)員寫(xiě)讀書(shū)筆記，同時(shí)定期舉行讀書(shū)沙龍。學(xué)員通過(guò)觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師課堂教學(xué)藝術(shù)和教育管理藝術(shù)；設(shè)計(jì)診斷教學(xué)教案，并根據(jù)診斷修改教學(xué)設(shè)計(jì)，上好診斷課；在同伴診斷和自我診斷的基礎(chǔ)上，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，上好提高好，撰寫(xiě)教學(xué)反思?！笆痉丁\斷——提升”的學(xué)科教師實(shí)踐培訓(xùn)模式。案例教學(xué)。此次培訓(xùn)的重點(diǎn)是理論內(nèi)化和理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐這二個(gè)階段。