【正文】 。，我分在的一組實力太弱，對于會一些乒乓球的我沒有壓力，比賽中也難以有興趣和斗志。，而一學期中只有最后一次考試比賽，也點不起大家對乒乓球的熱情，可以一學期組織一次專門的班級比賽。在體育活動中，我們可以得到書本上多沒有的知識，親身體驗體育精神和實踐，感受健康體育和完善人格的培養(yǎng)。在大學體育課中，我們也可以從中得到培養(yǎng)和鍛煉。體育課是高校教育的的一個重要方面，它不僅可以增強體質(zhì)，而且課余促進心理健康發(fā)展……在人才競爭激烈的社會中，不僅需要我們有過硬的科學文化知識，,使我們的生活更舒適、更精彩。一轉(zhuǎn)眼一學期又要結束了，這也意味著我們不再是大一的新生了，我們也將踏上前面學長走過的路繼續(xù)前進。同時感覺我在大學的體育收獲頗豐。還好，都以一個我自己比較滿意的成績結束了民族體育的課程。我們考試時老師的原則是認真，是一位盡職盡責的老師。我們要考試了，我們的考試老師的原則是鍛煉和娛樂一起。民族體育，第一次聽到這個課程名時，很想知道到底是什么體育，只是知道是關于少數(shù)民族的體育，我就在選課的第一時間就登選課網(wǎng)站，很快就得到了民族體育的這門課，我和很多同學一樣，見到了我們的老師，一位和藹可親的大伯，我是這樣的認為的，感覺他和我大伯的修養(yǎng)挺似得，都是一副面帶笑容的智者，我就在自我介紹后，離開了操場，到后來我們上課時，很多時間，老師都是讓我們積極動手，我們從踢毽子到射飛鏢，一個一個的練習，訓練，我們老師為了民運會的事也是很忙，很少有時間管我們，我們很自覺地練習，大家其樂融融的，我們開心的訓練。第一次上體育課時，老師們在那講說是喜歡學什么就可以到老師那邊報名，我們幾個同寢室的哥們，一起來到體適能那個老師那里報名，想的原因很簡單，就是好好在大一鍛煉下自己。第四篇：體育課心得體會體育課心得體會體育，眨眼間都上了很多年了，其中的感覺也是頗深的，從小就喜歡玩的我，特別愛上體育課，在家里呆了很多年，就喜歡和小伙伴整天玩耍，愛運動。在提高學生身體素質(zhì)和運動技能水平，享受運動的樂趣、學會身體鍛煉的方法、培養(yǎng)良好思想品質(zhì)的同時，又要對學生今后將面臨的社會生活和壓力給予有益的幫助，更好的為社會服務，這才是在學校中開展競技體育的根本目的。高校校園體育文化的社會學影響所蘊涵的因素是多方面的，它對教育的作用是不可輕視的。中學作為培養(yǎng)奧運冠軍的基地，高校則是大部分運動員攀登世界體育高峰的必由之路，由此形成強大的人才培養(yǎng)體系。高校競技體育教育的正確之路 競技體育在對校園體育文化產(chǎn)生重大影響的同時，校園體育 文化也對競技有深遠的影響。即如何對社會群體、組織的公益事業(yè)做出貢獻，怎樣提高社會意識、怎樣發(fā)展對別人的權力和感情的尊重和理解。競技體育始終遵循著“機會均等、優(yōu)勝劣汰”的基本原則，嚴格的規(guī)則和公正的裁判可以培養(yǎng)學生公平競爭的觀念；通過競技體育也可以學習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學生在激烈的社會中有頑強的生命力。在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，每一角色都有其特定的行為要求，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的社會化，有利于培養(yǎng)人的39。3 多增加一些體育項目以讓同學們能夠有更多的選擇，以便同學能夠選到自己真真喜歡的課程。關于大學的體育課我提出以下幾點建議從簡單的課程內(nèi)容來看1 上課的時間太短，不能形成系統(tǒng)的學習，這節(jié)導致了考試的不公平，許多基礎較好的同學往往學習不夠認真，卻能取得好的成績，而一些上課比較認真而有基礎不好的同學，由于課時太短則取得成績往往不高。而這次的長拳老師要求我們平時多練習，所以我牢牢記了下來。還有，大學體育課不僅分男女同學上課，還分內(nèi)容上課，男生與女生共勉，長拳與健美操同舞會得到實現(xiàn)。其次，高中的體育課都由學校規(guī)定課程，忽略了同學們自由選擇自己喜愛的運動的權利，大學之后，發(fā)現(xiàn)體育課也可以很有趣。在高中的體育課上，男女同學都一同上課，由同一個老師教。體育課心得體會15大學的第一個學期已經(jīng)接近尾聲了，在這一學期的文化課中，我學習到了大量的文化知識，而在體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。預期效果：由于哨聲是無規(guī)則的，而且樓梯過道是聚音的，哨聲幼兒聽得很清楚，幼兒會認真走路、認真上下樓，確保了幼兒上下樓環(huán)節(jié)的安全。在這一上一下時一般成兩路縱隊行進，由于隊伍比較長，教師只能照顧一部分幼兒，難免一些調(diào)皮的幼兒離開老師的視線后進行打鬧，存在著安全隱患。運用環(huán)境：幼兒從教室經(jīng)過樓梯進入操場或從操場經(jīng)過教室返回教室時用到。預期效果：幼兒是走過去撿球的，從而消除了投擲項目中撿飛鏢環(huán)節(jié)的安全隱患。運用原理：幼兒他們對任何事物都感到新鮮，再加上飛鏢在平時的生活中很少見到的緣故，幼兒總是希望自己是第一個拿到飛鏢的，這樣可以多玩一會兒，就會存在搶飛鏢的現(xiàn)象。第七種：一聲輕而長的哨聲。運用原理：體育教師的課堂主要在操場，而這種特殊課堂比較空曠，幼兒在體操隊形練習的情況下，教師一味用口令進行練習，教師的嗓子的壓力就比較大，以短哨代替口令，可以減輕嗓子的壓力，同時又可以讓幼兒自己心理默默去數(shù)節(jié)拍，提高幼兒的節(jié)奏感和對每一個動作進行細化。第六種：以短哨代替口令。預期效果：由于哨聲強烈而持久，這樣給幼兒以強烈的長時間的刺激，形成了對哨聲的興奮加強與活動的抑制加強相互轉(zhuǎn)換的過程，從而對這種哨聲形成有意注意。運用環(huán)境：幼兒分散開以小組或個人為單位活動時，當出現(xiàn)幼兒身體不適、受傷等特發(fā)事件急需解決時運用。預期效果：幼兒聽到哨聲后，立刻將手中持的器械全部投出，既保證了他人的安全也保證了自身安全。在投擲活動中，當幼兒準備好以后，用一聲短促而響亮的短哨，通知幼兒將手中器械投出。運用原理：投擲項目運用到如球、沙袋等體育器材。第四種：一聲短促而響亮的短哨。發(fā)揮。清澈的短哨是給幼兒果斷開始活動的暗示。這時候只要輕而清澈的短哨就可以收到很好的效果。運用環(huán)境：幼兒在進行短跑的起跑或各種比賽開始時。預期效果：在連續(xù)不斷的強烈哨聲刺激下，幼兒會自然而然停止一切活動，將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來，接受新的任務。交流聲、練習聲等聲音混雜在一起，聲音是很大的。運用環(huán)境：幼兒成散開隊形，以小組或個人為單位練習時，老師要集中進行糾正動作或講解時運用。預期效果：在短哨的特殊效果下，幼兒會停止各自活動，再根據(jù)長哨和老師的手勢，幼兒會盡快判斷出下面將要干什么，并會迅速完成相應的隊形站立。長哨，暗示幼兒不要著急，注意安全，老師會留給我們充足的時間進行集合。運用環(huán)境：在課的一開始集合隊伍時。課中使用的哨聲大部分是老師與幼兒約定俗成的。如果頻繁使用，會影響幼兒的身心健康。利用獨特的哨子可表現(xiàn)“齊步走”、“立定”的口令，利用獨特的哨子可表現(xiàn)出“向前看齊”、“放下手”，利用哨子可吹“左轉(zhuǎn)彎”、“右轉(zhuǎn)彎”，哨子不僅在走路交替中使用，課的開始結束部分使用，還可在上下肢活動中發(fā)揮作用，總之教學中利用哨子結合游戲情境，師生合作的興趣會更濃，也會給教師教學帶來方便?；ハ嘀g交流還是對我們很有好處的。以下是對體育課的一些個人的建議1．更多地進行一些乒乓球的基本技術教學，通過老師示范能讓大家在課上學到更多平時自己瞎玩吸收不到的知識。這也是我們長久努力的結果。 眾所周知，中國的乒乓球事業(yè)起步很是比較早的，我國的運動健兒們也在這個項目上相當?shù)貭帤?，每每在各種國際大賽上為中國爭光。只有通過持久的鍛煉，才能增強體質(zhì)，有更好的精力去工作、學習、生活。體育運動是伴隨每個人一生的一項十分重要的東西。以后看比賽時肯定會體會到更多樂趣。首先，我學習一些基本的乒乓球知識，以前雖然我很喜歡看各種大型的乒乓球比賽，但由于乒乓球方面的知識非常匱乏，看比賽時經(jīng)常感到很郁悶。另外，在平時的教學比賽和小組活動中，同學們能夠互相體諒，互相配合，既增加了課堂氣氛，增強了同學們彼此之間的感情。同時在乒乓球課上我們大家可以通過各種方式來進行交流，以球會友。同時感覺我在大學的體育收獲頗豐。還好，都以一個我自己比較滿意的成績結束了民族體育的課程。我們考試時老師的原則是認真，是一位盡職盡責的老師。我們要考試了，我們的考試老師的原則是鍛煉和娛樂一起。訓練。在體適能那段日子的體育課上，真的是見識不少關于體育鍛煉的事情，特別是鍛煉技巧的學習，老師的講解很是到位，那年的時間跟著老師學到了很多很多，了解了太極拳，長拳，并且在考試時親自自己打了一套太極，那是我第一次真真正正的打太極拳，以前都是在別的地方看，從來沒打過，那次的練習讓我終身難忘，我是那樣的記憶，那樣的清晰。我還記得剛上大學那天聽說體育課可以喜歡學什么就學什么，當時是喜從中來。我快上了兩年的學了，也上好幾節(jié)體育課，可是哪有這節(jié)體育課上的開心!我覺得小學兩年的課也比不上這一節(jié)體育課。最后我們扭秧歌，老師把扭得最好的叫出來讓大家看看。還有一個游戲也叫《扔沙包》，我們到排球場，老師說哪邊的沙包多哪邊就輸，哪邊的沙包少哪能邊就贏。老師說蘋果蹲，1號隊蘋果就蹲下，老師說香蕉，3號隊就蹲下，蘋果隊就起來。首先，我們做了熱身運動。感受陽光，熱愛運動，珍惜生活，這是全體學生參加體育運動的感受，我相信通過我的努力，會有更多的同學自覺地參與進來的！體育課心得體會11今天，上了一節(jié)體育課，我們穿著整齊的校服，排著整齊的隊伍，來到場地。因此，教師在教學與教材特點有機結合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學形式，變學生被動的接受為主動的學習，從而充分發(fā)揮每個學生的主動性和創(chuàng)造性，提高教學效果。對此，教師在同一教材的重復練習，如果每次都采用同樣的組織教學方法，學生自然會感到枯燥無味而分散注意力。如二年的投擲的教材第一次課的要求是教會學生投擲方法。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調(diào)動學生的學習積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。體育教育過程是由開始、準備、基本、結束四個部分組成的?；@球教學效率大大得到了提高。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。然而，教無定法，任何教學方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學內(nèi)容和教學對象而變化的，怎樣抓好小學體育課的組織教學、更好地為教學服務呢？一、根據(jù)體育課的特點組織教學在小學體育教學中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。今天玩的真開心呀!體育課心得體會10在教學過程中，教師、學生、教材三者通過復雜的相互作用，使學生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。我們到了操場跑了兩個圈，就去老師那排隊，老師叫了一個同學去拿一個足球，老師說了那個同學沒的踢足球，男同學踢足球，女同學自由活動，我自己捉草蜢，我捉了十只草蜢。要注意教學內(nèi)容的系列化，課前復習舊知，課中內(nèi)容新授，課后鞏固延續(xù)，既要承前啟后，又要突出重點。體育課雖說以動為主，但同樣要注意張馳有度，舒緩適當，而不能瞬息萬變或嘎然而止。課前準備，