【正文】 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。四、存在的問題對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心中的目標(biāo)；美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點。訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。加強了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。三、取得的成績美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力得到位了提高。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，在工作中對自己要求嚴(yán)格,服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本工作情況總結(jié)如下：一、基本情況本班學(xué)生14人。師：我來操作，你們幫我思考。師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。）師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的。生：用電腦繪畫。作業(yè)設(shè)計：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。（四）作業(yè)講評 表揚有創(chuàng)意的同學(xué)。２、畫出人物驚奇、愉快的表情。（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。（１）太空是指上下，左右，前后無限大的所有空間。１、配合圖片，引入課題。三、課前準(zhǔn)備 教師：圖片 學(xué)生：了解有關(guān)地知識。能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。難點：以想象形式畫出各種飛行器并表達出太空旅行的愉快的心情。大家可以回家嘗試著制作。生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)（23分鐘）作品展示（5分鐘）作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）發(fā)展階段（8分鐘）⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。（課件幫助學(xué)生理解）你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的?！窘虒W(xué)重點】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 【教學(xué)難點】各個形體的切挖變化及整體的把握 【教學(xué)具準(zhǔn)備】師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀 教學(xué)過程導(dǎo)入階段（4分鐘）復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。第六課：形體切挖 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。9．拓展。(1)學(xué)生作業(yè)展示交流，說—說自己畫的小動物。7．學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動物造型。(2)再用枯筆(渴筆)擦出動物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。6．教師演示，講解方法。讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動物。交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動物的共同特點。4．欣賞大師作品，感受國畫藝術(shù)。3．導(dǎo)入課題。2．小練筆、大感受。教學(xué)過程：1．組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。教學(xué)課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂《春江花月夜》等。在用水墨藝術(shù)語言表現(xiàn)喜愛的動物的同時，培養(yǎng)他們保護動物的意識教學(xué)重難點嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護動物的意識。了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運用。通過嘗試用水墨的國畫語言對動物進行造型的練習(xí)，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護動物的意識。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學(xué)生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。二、教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)、點評。第二課時（剪影表演）課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。未完成的可以在課后接著制作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。二、發(fā)展階段。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。）指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。分組討論皮影戲中人物的造型特點。第一課時一、引導(dǎo)階段。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。了解皮影藝術(shù)的特點。未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。學(xué)生進行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)過程：揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風(fēng)景畫。三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生回憶語文課上曾經(jīng)學(xué)過的描寫優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。教學(xué)過程：第一課時一、引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。作業(yè)點評。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風(fēng)景寫生。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。如何利用取景框進行取景構(gòu)圖。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。”師展示“回”字形的取景框。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段（10—12分鐘）欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。教學(xué)重點：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。風(fēng)景寫生 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）（2）、老師統(tǒng)一點評。體驗透視（課堂實踐）一、引導(dǎo)階段檢查課前準(zhǔn)備回顧透視的基礎(chǔ)知識點二、發(fā)展階段講解臨摹作畫的基本過程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）；（3）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；（4）、整理畫面。三、后整理回家收集相關(guān)的一些建筑、風(fēng)景等圖片，鞏固知識。（結(jié)合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。二、發(fā)展階段小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。透視基本規(guī)律的運用。聯(lián)系生活，感受生活中的透視變