【正文】 二、研讀祖**親，感受懷念作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。第二課時一、回顧親生母親，感受敬慕：真摯，寢不安席，思潮起伏。四、朗讀文中的佳句，回想母親 。②真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？（無法盡孝，心存自責(zé)，愧疚之情。①聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。②聯(lián)系上下文，說說為什么作者會食不下咽，寢不安席是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世。：⑴ 我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。，說說文章主要寫了什么內(nèi)容？哪些自然段給了你這樣的認(rèn)識？三、抓住重點(diǎn)語句，理解生身母親自由讀文章第二自然段，感受對生母的懷念。，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語言環(huán)境理解。著名學(xué)者季羨林的文章里，對母親也有著獨(dú)特的解釋。你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個詞語來形容。教學(xué)過程：第一課時一、描述心中的母親，引入新課母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們曾無數(shù)次呼喚著母親，無數(shù)次沐浴著母親的愛。教學(xué)難點(diǎn)：感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。教學(xué)目標(biāo)：，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)： 杰出 愛國課后反思：學(xué)生對當(dāng)時的時代背景不夠了解，我在上這篇課文時在課前特別利用課件了解時代背景，感受愛國情懷。四、課文總結(jié)正是在詹天佑的主持修筑下，京張鐵路提前兩年就竣工了，這件事給了帝國主義的有利回?fù)?。三、美讀關(guān)鍵句，體會其作用，想想其表情達(dá)意的作用。2．小組匯報(bào)。教師引導(dǎo)：我們可把這些句子分為兩部分，一是修路遇到的困難，二是詹天佑克服困難的言、行、想法。二、細(xì)讀四──六自然段，體會詹天佑的創(chuàng)新精神和愛國情。此時，你最想對詹天佑說什么？ 、三自然段。、三自然段的重點(diǎn)句，說說讀了這些句子的感受或提出不懂的地方。，自己感悟句子的意思，體會愛國情感。）教學(xué)預(yù)設(shè)：生可能會出現(xiàn)整段勾的情況，師要適時點(diǎn)撥：抓重點(diǎn)。生匯報(bào)三、在修筑的過程中，詹天佑分別克服勘測線路、開鑿隧道、青龍橋中遇到的困難。）這句話在第一自然段的第一句，那文中的哪些描寫可以看出詹天佑是杰出的愛國工程師呢？請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊勾。（注意：撓是鼻音，岔是翹舌音。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，把課文讀通順、讀流利。教學(xué)預(yù)設(shè)：如果生沒搜集，就由教師做簡要介紹。教學(xué)準(zhǔn)備： 詹天佑像“人”字形的線路圖學(xué)生搜集詹天佑以及當(dāng)時社會背景的資料、有關(guān)京張鐵路地理環(huán)境的地圖。教學(xué)難點(diǎn)：體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。并背誦自己感受最深的部分。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。說清楚自己的成果是什么？表現(xiàn)了一個什么主題？特色何在？（學(xué)生介紹完后，教師在教室分類張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)成果）、評價(jià)，評出最有特色的學(xué)習(xí)成果。三、展示臺（可結(jié)合口語交際中的“綜合性學(xué)習(xí)”展示一并進(jìn)行）（圍繞祖國這個專題，展示了攝影作品、手抄報(bào)、格言和詩歌，抄錄了祖國的世界之最）看了教材中學(xué)習(xí)伙伴們的學(xué)習(xí)成果，你們感覺如何？我想你們也作好了展示自己學(xué)習(xí)成果的準(zhǔn)備了吧。二、日積月累，想：今天要我們積累的是什么？（愛國的格言），抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？ 、背誦。在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評價(jià)一下活動中的表現(xiàn)吧！ ?！蹦敲?，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。（，、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。 。）三、寫作實(shí)踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗??）（2）觀點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？ 學(xué)生自由談。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。）（2）生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說明觀點(diǎn)？（觀點(diǎn)：歌頌祖國發(fā)展快。）“祖國在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。）？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號召力。教學(xué)重難點(diǎn)： 圍繞主題寫演講稿。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。鼓勵小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。三、匯報(bào)會開始，同學(xué)評價(jià)。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。二、確定匯報(bào)形式，小組排練，明確匯報(bào)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：能大膽地在眾人面前展示自己的才能。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫?！白鎳谖倚闹小边@個主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。六、總結(jié)升華：交流對有詩歌朗誦的體會。）五、誦讀，激發(fā)愛國情懷：以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。），體會詩歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。三、討論交流，讀后評價(jià)是否正確流利。二、初步感知，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。教學(xué)重難點(diǎn)：通過朗讀詩歌來表達(dá)對祖國的熱愛之情。板書設(shè)計(jì)：7*彩色的翅膀 邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國8《中華少年》教學(xué)目標(biāo)：，了解詩意。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。）五、交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。）（4）我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。）（3）好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。”、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美??）（1）小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。），你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。比喻事情真相大白。提出不理解的詞語或不懂的地方。課時安排：１課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什么？二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)：懷念母親崇高的敬意真摯的愛慕生身母親 = 祖**親 《彩色的翅膀》教學(xué)目標(biāo)：，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感 。《尋夢》的開頭一段和結(jié)尾一段都有（見課文），你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎？學(xué)生想象，再寫一寫。，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。，想想它們都讓你體會到什么？把自己的感悟通過讀表達(dá)出來。，你又感悟到什么呢？教學(xué)說明：此部分教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過程，均由學(xué)生自己找出句子，不分先后秩序，學(xué)生找到的句子老師與學(xué)生共同朗讀、共同討論，得出祖**親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛國之情躍然紙上，同時通過文字也傳遞給了我們。（只要不偏離主題。說說自己的感受。（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？（因?yàn)槲疑類酃枢l(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉(xiāng)，暫時不能與他們見面，但他們在我的心中永遠(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）請有感情地讀讀這句話。）祖**親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。二、（接第一課時）繼續(xù)交流感受深刻的句子。教學(xué)重難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。（交流放在下一課時）五、朗讀全文，師生小結(jié)。為理解對祖**親的情感作好鋪墊。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!）（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。，反復(fù)讀，想想從中，你體會到什么？，想一想，說一說：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會到作者的感情的？（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。在不懂的地方做記號，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。）三、默讀課文，勾出生字詞。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。心里思潮起伏，又想起故國了。我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。對祖**親：我的祖**親，我這是第一次離開她。師生總結(jié)。），感受到了什么？從哪些地方感受到的，談?wù)勛约旱母惺堋６?、初讀課文，了解課文內(nèi)容，想想文章主要寫了什么？（我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。教學(xué)重難點(diǎn)：初步理解感悟重點(diǎn)語句。教學(xué)重難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。能抄寫對祖國魂?duì)繅艨M的句子。四、課堂小結(jié) 有感情的朗讀課文。（4）從這些設(shè)計(jì)可以看出詹天佑是個怎樣的人？環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物有什么作用？三、學(xué)習(xí)第四部分 ?！伴_鑿隧道”“設(shè)計(jì)線路”部分（1）自讀并畫出一幅簡單的鐵路設(shè)計(jì)示意圖?！翱睖y線路”部分（1）詹天佑怎么說，怎么做，又想到了什么？他是一位怎樣的工程師？（2）學(xué)生勾畫相關(guān)語句。二、探究第三部分，思考：詹天佑遇到了哪些困難？（1）小組探討。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入 。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，通過具體事例體會詹天佑的愛國情懷。第二課時教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詹天佑的愛國情懷及創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)第3自然段、3自然段，思考：詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？ （1）當(dāng)時的情況怎樣？抓住關(guān)鍵詞“阻撓” “要挾”（2）當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣？可以看出什么？（3）全國的反映如何？抓住關(guān)鍵詞“轟動”？ 。第三部分：4——6自然段。第一部分：第一自然段。④文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。③主要寫詹天佑一生中最主要的事跡——修筑京張?zhí)炻愤@件事。（1）認(rèn)讀生字：施 撓 庸 艱 毅 鏟 劣 惹 饑 漿 岔（2）理解詞語阻撓 要挾 勘測 藐視 贊嘆不已（3）關(guān)于課文： ①抓住文中的中心句。：（1）詹天佑是個怎樣的人？用波浪線在文中劃出相關(guān)句子。，那這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文，近距離地了解（師指課題詹天佑），生齊讀。教學(xué)重難點(diǎn)： 。課時安排：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)： 。教學(xué)重點(diǎn)：了解詹天佑修筑京張鐵路時遇到的各種困難，通過具體事例體會詹天佑的愛國情懷。背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。習(xí)作3課時 回顧拓展二1課時 《詹天佑》教學(xué)目標(biāo)：。圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇，寫一篇演講稿。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。根據(jù)自己的感受和體會，運(yùn)用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。單元教學(xué)目標(biāo)：熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)語文園地二閱讀文章——關(guān)注場面描寫詞語反復(fù)不同的“說”書寫提示——行款整齊、布局合理、正確規(guī)范愛國名言第四篇：六年級語文上冊第二單元教案第二組單元教材解讀：本組教材圍繞“祖國在我心中”這個專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級學(xué)生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。、布局合理，還要正確。杜子威卻說：“電視機(jī)我有了，我缺的是專業(yè)資料，今后給我寄點(diǎn)”。他為了給國家節(jié)省外匯，從賓館搬到父母家住。杜子威舍不得這點(diǎn)寶貴的時間，全安排了工作，只是在歸國的前一天，代表團(tuán)的其他同志上街參觀去了，他才回家吃了一頓飯。可是，等了好幾天，也不見他的身影。敬佩地伸出了大拇指?！倍抛油褍r(jià)值一百萬元的研究室獻(xiàn)給了國家，自己卻省吃儉用戴的是45元的手表。杜子威不要一點(diǎn)報(bào)酬，把研究室獻(xiàn)給了國家。1972年，他離開日本，和妻子一起回到了祖國。他叫杜子威，是蘇州醫(yī)學(xué)院副院長。這句話充分說明了每個人都有為祖國擔(dān)憂的意識，因?yàn)榫S護(hù)祖國的尊嚴(yán)是中華兒女的責(zé)任！，學(xué)生談感悟。這句話告訴了后