六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課古詩(shī)三首(竹石)教案語(yǔ)文s版共5篇(參考版)
2024-10-14 01:37本頁(yè)面
【正文】 堅(jiān)忍不拔精神言志千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)任爾東西南北風(fēng)。布置作業(yè)：課后搜集鄭燮的詩(shī)歌，體會(huì)他的詩(shī)風(fēng)。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。《墨梅》元陳毅大雪壓青松，青松挺且直。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。你還知道哪些古詩(shī)是“托物言志”的呢？《石灰吟》明用贊美、敬佩竹石的語(yǔ)氣再次齊讀古詩(shī)。抒寫了詩(shī)人自己對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗、污穢社會(huì)的不妥協(xié)的斗爭(zhēng)意志和高尚節(jié)操。（讀出竹石的頑強(qiáng)、不屈不撓的精神）（三）、悟詩(shī)情。進(jìn)一步寫出了惡劣環(huán)境對(duì)竹石的磨練以及它不屈不撓的精神。“立根原在破巖中”表明了勁竹對(duì)生活條件并沒(méi)有過(guò)高的要求，顯示出它的生命力極強(qiáng)。這兩句詩(shī)的意思是：歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難打擊，依然堅(jiān)韌挺拔，任憑你東西南北來(lái)的風(fēng)也不能把它吹倒。任：任憑。磨：折磨。這兩句詩(shī)的意思是：竹子抓住青山絕不肯放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。立根：扎根，生根。A．咬定青山不放松，立根原在破巖中。（二）、明詩(shī)意。品析鄭燮不同時(shí)期所畫的蘭竹圖上的題畫詩(shī)，我們可以透過(guò)有限畫幅的形象聯(lián)想到鄭燮的人生經(jīng)歷，聯(lián)想到清代社會(huì)的種種腐敗現(xiàn)象。之后，他靠賣畫維持生活。鄭燮任山東范縣、濰縣知縣計(jì)十二年。所作幾乎每畫必題，款式光怪陸離，別具風(fēng)致?？滴跄觊g的秀才，雍正年間的舉人，乾隆元年的進(jìn)士，曾任山東范縣、濰縣知縣。（2）、簡(jiǎn)介作者。課前布置大家回去搜集作者的有關(guān)資料。（1）、這首詩(shī)的題目是《竹石》，什么是竹石呢？（2）、我們平時(shí)在家里看到的竹子與詩(shī)歌里的竹子有什么不同？走近作者。（3）、齊讀，讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻律。（1）、自由讀、指名讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通順。（一）解詩(shī)題。出示課題：《竹石》。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化長(zhǎng)河中，詩(shī)歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，永開(kāi)不敗。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體PPT一、談話引入。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解古詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)句的含義。了解古詩(shī)的內(nèi)容，在了解整首詩(shī)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)的重點(diǎn)句。（4）．小結(jié)鄭燮竹子般的形象四、布置作業(yè)。（2）．鄭燮的繪畫多選竹、蘭、梅、菊，其中尤其以竹與蘭畫得最多，最好。經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的折磨和打擊仍然堅(jiān)韌挺拔，不管你刮的是什么風(fēng)。朗讀古詩(shī)，讀出這竹子的形象來(lái)。在學(xué)生每一次想象后都替竹子高呼：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這樣的竹子，你對(duì)他產(chǎn)生了一種怎樣的感情？（肅然起敬）抓住“堅(jiān)強(qiáng)不屈”，深入理解：竹子不屈服于哪些？在交流中理解“千磨萬(wàn)擊”“東西南北風(fēng)”（磨——磨難、困難；擊——打擊。）用一個(gè)詞來(lái)形容這立根在破巖中咬定青山不放松的竹子。（4）“立根原在破巖中”理解“立根”把根扎在……（5）討論交流：“破巖”是什么？（在朗讀中體會(huì)竹子的生長(zhǎng)環(huán)境的艱險(xiǎn)、貧瘠。（1）“咬定青山不放松”（2）這個(gè)“咬”字讓你想到了什么？抓住一個(gè)“咬”字會(huì)想象竹根盤根錯(cuò)節(jié)的模樣，想象竹根牢牢扎根在山石間的情景。解詩(shī)題：讀著“竹石”這個(gè)詩(shī)題，我不免產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題？這首詩(shī)到底是寫竹還是寫石啊？自讀，從文中找一找依據(jù)，說(shuō)明這首詩(shī)寫的到底是什么？曉詩(shī)人：鄭燮，是一位書法家、畫家、文學(xué)家。千磨/萬(wàn)擊/還堅(jiān)韌，任爾/東西/南北風(fēng)。1．齊讀，把古詩(shī)讀正確。：(1)同學(xué)們，在我們國(guó)畫中，畫家們最喜歡畫竹子了，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞。難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)中表露的詩(shī)人不向惡劣環(huán)境和世俗低頭，堅(jiān)忍不拔、剛毅正直的胸襟。3．了解詩(shī)人鄭燮，體會(huì)詩(shī)中表露的詩(shī)人不向惡劣環(huán)境和世俗低頭，堅(jiān)忍不拔、剛毅正直的胸襟。第四篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案10 古詩(shī)三首：竹石｜部編版《竹石》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)鄭燮的《竹石》，理解詩(shī)中“咬定、青山、立根、原、破巖、千磨萬(wàn)擊、堅(jiān)勁、任爾”等詞。三、總結(jié)同學(xué)們，我們學(xué)的《石灰吟》和《竹石》古詩(shī)，具有什么特點(diǎn)？（托物言志）在學(xué)古詩(shī)時(shí)，我們一方面要從字面上理解古詩(shī)表面的意思，還要結(jié)合作者生平與時(shí)代背景來(lái)看詩(shī)隱含的意思。再聯(lián)系詩(shī)人的時(shí)代背景，我們也能看到詩(shī)人自己對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗、污穢的社會(huì)不妥協(xié)的斗爭(zhēng)意志和高尚節(jié)操。竹子與詩(shī)人之間有什么聯(lián)系？《竹石》用“托物言志”的方法，表達(dá)詩(shī)人的情感。它高大挺拔，扎根艱難與頑強(qiáng)。（2）整體理解：用自己的話，講一講詩(shī)歌的意思。爾：你?！皥?jiān)進(jìn)”堅(jiān)定強(qiáng)勁。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！保耗憧?，它的根深深地扎入斷裂巖縫中間，像一只手緊緊地抓住巖石，像一口鋼牙牢牢地咬定青山。而學(xué)習(xí)古詩(shī)能使我們領(lǐng)略古代詩(shī)人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能讓我們領(lǐng)略描繪的雄壯、優(yōu)美的意境，你們還記得哪些詩(shī)？今天學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》的《竹石》這首詩(shī)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史，燦爛的文化。第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案10 古詩(shī)三首：竹石｜部編版 (10)竹石一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《竹石》引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)的內(nèi)容，在了解整首詩(shī)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)的重點(diǎn)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)怎樣的情感。3．總結(jié)：同學(xué)們
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