【正文】 參考文獻(xiàn)：[1][俄][M].北京：華文出版社，[2][希臘][M].上海：上海人民出版社，2006。正如花草需要春天的甘霖才能長出新綠，人類需要精神的復(fù)活與心靈的凈化才能繼續(xù)不息、日進(jìn)無疆。希臘哲學(xué)家尼薩的格列高利的《論靈魂與復(fù)活》中寫到“憤怒、欲望等沖動(dòng)別看作是源于我們有動(dòng)物的親緣關(guān)；道德在于這些沖動(dòng)的善用，惡在于對它們邪惡的使用”。讀完《復(fù)活》，我同時(shí)有了一個(gè)疑問，《復(fù)活》為什么會(huì)不朽那？是因?yàn)樗橇蟹蛲袪査固懙模渴且驗(yàn)榱_曼羅蘭說過“《復(fù)活》是歌頌人類同情的最美的詩、最真實(shí)的詩”？還是因?yàn)樗婕暗搅司衽c靈魂？無論是什么，他很成功地要我們感知到了很少談及的靈魂與精神?？ㄇ锷彩?，在單純的環(huán)境中是個(gè)可愛的姑娘，到了世俗中，迫于生計(jì)淪落紅塵。結(jié)果是，他屈服了，在“新生活”中越陷越深?！稄?fù)活》也要我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，環(huán)境對人的行為有著巨大的影響力。雖然他能夠排除他人的目光，但在一些利益、享樂和將要面對的苦難面前他有過猶豫，他問過自己：“我到西伯利亞去，這樣做好嗎？我丟棄自己的財(cái)產(chǎn)，這樣做好嗎？”但最后猶豫都會(huì)被他的堅(jiān)強(qiáng)的意志所擊破，默念著：“我的罪過，所以我想改正?！本瓦B他在幫助的農(nóng)民對他要放棄土地所有權(quán)而產(chǎn)生敵意以為他又有了陰謀。讀完《復(fù)活》很容易感覺到他本來就有顆純潔的心靈，他年輕時(shí)一度認(rèn)為道德上的需要做出犧牲才是最高的精神享受，他認(rèn)同斯賓塞一書中有關(guān)正義不容許私有田產(chǎn)的論斷，并把繼承的父親的土地送給農(nóng)民。聶赫柳多夫“心靈凈化”的過程不僅幫助了自己，實(shí)現(xiàn)了靈魂的救贖，也喚回了卡秋莎的善良，緩解了許多人的痛苦?！稄?fù)活》很容易要人產(chǎn)生內(nèi)心的震撼與共鳴。懺悔是人類的共同財(cái)富，一個(gè)人有了“懺悔”之心，生命的航向才不會(huì)偏差；一個(gè)民族存在“懺悔”之心其精神才能廣大，才能深刻。讀完《復(fù)活》使我想起了列夫托爾斯泰的另一作品《懺悔錄》，它對作者自我經(jīng)歷的縷述展現(xiàn)了人生目的的困擾以及為尋求人生意義之答案而經(jīng)受的精神痛苦。聶赫柳多夫從此開始了一種新生活。他最終認(rèn)清了統(tǒng)治階級吃人的本質(zhì)，然而令他苦惱的是，他非但看不出任何可以戰(zhàn)勝它的辦法，甚至連該怎樣做才可以戰(zhàn)勝它也不能理解。他心靈不斷被凈化，精神逐漸“復(fù)活”，下定決心伴隨卡秋莎流放到西伯利亞。他賣掉住宅，把土地分給了農(nóng)民，為卡秋莎上訴，幫助其他需要幫助的“犯人”。他痛悔過去的劣性，開始走上心靈凈化、精神“復(fù)活”的道路。法庭上遇見卡秋莎之前，他正與一個(gè)有夫之婦私通，同時(shí)又有一個(gè)貴族小姐求婚；此外，他已放棄否定土地私有的理論，準(zhǔn)備接受母親的遺產(chǎn)。他把女人當(dāng)作玩樂的工具，于是便在回來后誘奸了那個(gè)曾經(jīng)單純可愛的卡秋莎。經(jīng)過三年的軍旅生活，他更深刻的感受到了這一點(diǎn)，并決定做“跟大家一樣的人”。書的大體內(nèi)容是這樣的，主人公聶赫柳多夫本來是一個(gè)善良的貴族青年，他對自己擁有的貴族特權(quán)極為不滿，把名下的一部分土地分給了農(nóng)民，過著屬于自己內(nèi)心真實(shí)想法的生活，與卡秋莎也只是單純的喜愛。《復(fù)活》充分體現(xiàn)了列夫托爾斯泰雄渾的筆力和犀利的目光，小說情節(jié)跌宕起伏，人物刻畫入木三分，表現(xiàn)了主人公真誠懺悔、“心靈凈化”、“精神復(fù)活”過程，揭露了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的黑暗、沙皇專制官僚制度的腐朽以及教會(huì)的丑惡罪行。列夫托爾斯泰一生經(jīng)歷豐富，盡管婚姻幸福，收入豐富，但內(nèi)心卻充滿著深刻的矛盾。（摘抄）關(guān)鍵詞：精神復(fù)活心靈凈化懺悔《復(fù)活》是俄國作家、思想家列夫托爾斯泰后期的力作。第五篇：心靈的凈化心靈的凈化——《復(fù)活》讀書報(bào)告摘要：《復(fù)活》是是托爾斯泰的世界觀轉(zhuǎn)變以后的一部長篇小說，是他思想、宗教倫理和美學(xué)探索的總結(jié)性作品。通過校外活動(dòng)，我覺得做一個(gè)有道德的人并不難。孝敬長輩，關(guān)愛老師。樂于助人，熱心獻(xiàn)學(xué)校。在每月評出的班級“道德富翁”、“道德標(biāo)兵”、“道德進(jìn)步星”時(shí)我榜上有名，我又被學(xué)校評為“感動(dòng)學(xué)校新聞人物”之一。我在實(shí)際生活中，自己建了一張“道德卡”，把進(jìn)步和成績記在卡上，很快就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，鞭策自己進(jìn)步。他是一個(gè)好丈夫、好父親。我認(rèn)識(shí)到：小強(qiáng)身上平凡而閃光的品質(zhì)，從他的日常生活和工作中尋找淵源。我逐步認(rèn)識(shí)到：我們身邊的好人和所有的古今中外的英雄一樣，都有共同的特點(diǎn)有忠心、有愛心、有孝心、有熱心。號召我們利用板報(bào)、手抄報(bào)等形式大力宣傳他的事跡，利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)、小組會(huì)等形式暢談自己的感受和體會(huì)，學(xué)校將感受、體會(huì)寫的好的材料舉辦了展覽，我寫的感受榜上有名，表達(dá)了我學(xué)習(xí)模范的渴望和實(shí)實(shí)在在行動(dòng)的開始。真真切切地反映了人民的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌，對我的觸動(dòng)很大。他二十多年如一日，自覺堅(jiān)持學(xué)雷鋒，做好事不間斷，多次被石家莊市、清河縣評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)工作者”和“最佳服務(wù)員”。班會(huì)課在《明天會(huì)更好》的各聲中結(jié)束。班主任老師總結(jié)，并布置作業(yè)。在倡議書上簽名（同時(shí)播放歌曲《男兒自當(dāng)強(qiáng)》）主持人甲：同學(xué)們！讓我們保持人類的本性——誠實(shí)、守信、文明。主持人乙：學(xué)校剛剛下發(fā)的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，就像一場及時(shí)雨，為我們健康上網(wǎng)指明了更明確的方向。培養(yǎng)其它興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力找最親近的親人或朋友訴說……請班主任老師以自身經(jīng)歷談?wù)務(wù)_上網(wǎng)的好處，同時(shí)展示個(gè)人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。家長有什么好方法，也請說說。主持人乙：老師從心理學(xué)家度為我們分析了沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因，也為我們提供了預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害的方法——構(gòu)筑心靈的防火墻。對自控力差的孩子，父母可以與他們定協(xié)議或合同，適當(dāng)控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，培養(yǎng)孩子自律、守時(shí)、守信的習(xí)慣。家長應(yīng)該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關(guān)愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強(qiáng)孩子的自信心。二、家長可以從以下幾個(gè)方面來引導(dǎo)孩子。規(guī)范生活。注意力轉(zhuǎn)移。放松訓(xùn)練。一有上網(wǎng)的念頭，反復(fù)自我暗示。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。老師：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網(wǎng)絡(luò)。（三）指點(diǎn)迷津明方向主持人乙：看來，網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負(fù)擔(dān)。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學(xué)和家長敞開心扉真情對話。（朗讀材料）（二）真情對話訴心聲主持人甲：同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。（觀看錄象）主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學(xué)們的心已經(jīng)和我一樣震撼了。主持人甲：正如同學(xué)們所說的，網(wǎng)絡(luò)上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個(gè)不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至釀成悲劇。網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學(xué)說說網(wǎng)絡(luò)的危害。（一）眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)真精彩。今天就讓我們以主題班會(huì)的形式，一起來探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。主持