【正文】 有不到之處請大家諒解。平時的訓練中，一要重視書寫；二要重視描寫；三要重視開頭、結(jié)尾。教師必須多方收集信息，多方收集試題，以專題化的形式，把考點分類整理，按照不同的文體提煉方法。重視基礎，怎么強調(diào)都不過分。綜合練習分散到平時的教學中，每周一練，是經(jīng)過多個學校檢驗的有效地方法，可以堅持。對復習資料要精心設計、精心選擇，避免機械訓練、簡單重復，減輕學生的學習負擔。第一輪古詩文復習，最好從九下倒著往七上復習，趁熱打鐵，事半功倍，減少遺忘，就能夠從容的進行第二輪專題的復習。2．提早做計劃。一年來的初三教學的體驗，希望能和新初三老師分享，避免我們的缺憾。第三方面：給新初三的建議堅信新初三的老師將會比我們做得更好。然后打破文體的界限，以題型進行總結(jié)，告訴學生各類題型的做法及答題技巧。文言文教學必須從初一開始偏重于授課的細致，細到每一個字的意義都不能馬虎，引導學生字字落實、課課掌握，這樣到初三才會游刃有余，增強課內(nèi)知識遷移到課外的能力?？荚囍蓄愃频念}目對他們來講，就不會再具有如此的難度。通過一年的訓練，取得了很好的效果。雖然是畢業(yè)年級，但是我們沒有放棄教學常規(guī)的落實，堅持每周四次作業(yè)，每次作業(yè)都嚴格要求，對于不認真完成的同學，進行輔導，及時改錯，保證語文作業(yè)都工整認真的完成。其次，要培養(yǎng)學生認真對待語文的習慣。教師要擁有駕馭課堂的本領，就必須對教學內(nèi)容深諳于心，合理安排教學程序。來年的教學中我們該如何做呢？首先，進一步強化集體備課的意識。第二方面：以后教學的規(guī)劃和設想古人曰：“不謀萬世者，不足以謀一時；不謀全局者，不足以謀一域。一道題概括內(nèi)容，都能得分；一道題賞析語言，角度較多，只要答出一點即可，一道題句子的含義，難道較大。6．現(xiàn)代文閱讀還是兩篇，一篇議論性文章的閱讀一篇散文的閱讀，共9道題目，有4道題目的答案在原文中。學生掌握的也較好。但是字跡好，回答不到要點上，閱讀當中依然不得分。超過濟寧市的平均分。2．從閱卷的情況來看，有不少同學不適應，答題卡使用不規(guī)范，個別同學題目答錯位置，造成不必要的失分。成績揭曉后，對照中考試卷和成績，并根據(jù)自己在中考閱卷中的體會，及時地進行了反思，總結(jié)如下：第一方面：中考試卷分析和閱卷的體會，依然延續(xù)近幾年來的四大題型，100分制，120分鐘。無論哪個知識點，只有真正理解了，才不會出現(xiàn)“明明做得起”的錯覺。因此，在新課中沒有掌握的知識，在復習中就很有必要把它提出來加以理解消化，一定要把每個知識點掌握透徹，理解透徹。比如二次函數(shù)，升冪降冪，給出一個函數(shù)圖，聽老師講它的特性，看上去好像就是那么回事，但真讓自己來總結(jié)卻下筆無言了，這就是老師常說的“過手能力差”。一般而言，絕大多數(shù)同學在老師講新課的時候，都會存在許多知識疑點，而因為這樣那樣的原因，在上課的時候并沒有把它理解吃透?！袄斫馊f歲！”是我們一直喊的口號，而很多同學在數(shù)學復習中，并沒有做到這一點。就維維同學表述的情況來講，他之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要還是在于其在數(shù)學復習中沒有注意方法。我想巧干除了使用新的教學方法和新的教學手段以外，更重要的是如何研究學生，研究教材，探索出一種適合本班實際的教學方式?？傊?，為了全面提高教學質(zhì)量，我在今后的教學工作中，還要在“努力”二字上下功夫。盡量從學生實際出發(fā)，了解學生，研究學生，尊重他們的想法，承認他們與優(yōu)生之間的差異。這個問題我認為除了學生基礎差這個客觀原因外，更主要的原因是教師的教學方法不當造成的，沒有真正啟發(fā)好學生的思維，可能我提的問題也不一定適合我班學生的實際，沒有做到因材施教，“望子成龍”的心切。我班學生學習積極性不高，課堂氣氛死氣沉沉，上課教師提問沒有學生主動發(fā)言、爭取回答問題，有時教師點名讓同學回答問題他們都不作聲。二、進一步營造平等融洽、師生互動的教學氛圍。生活情景，激發(fā)學生的探究欲，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，從而獲得知識，形成技能，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，讓他們學會學習，從中認識到學習的樂趣。在數(shù)學教學中，通過不同的數(shù)學活動的教學，不斷完成師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。本人為在接下來的教學中有更大的進步，爭取在六月份中考時取得較好成績，我對前段時間的教學工作簡要地作如下的分析和思考：一、還要更新新的教學方法和現(xiàn)代教學理念。然而，我班學生數(shù)學成績的現(xiàn)狀卻令人十分的擔憂。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力學習新課程理念，苦練教學基本功，不斷提高和完善自己。(3)當堂檢測效果好本節(jié)課我運用了我們?nèi)姓n堂教學的一大特色——當堂檢測，及時檢查學生對本課所學知識的掌握情況，收到了較好的效果。通過唱《字母歌》復習所學的字母；通過單詞競拼復習單詞；通過情景對話復習日常交際用語；再通過做聽力、閱讀理解以及當堂檢測進一步鞏固復習內(nèi)容。在復習交際用語時，我通過創(chuàng)設情境進行情景教學，引導學生通過合作探究的方式，把所復習內(nèi)容與生活實際聯(lián)系起來，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習真實的語言，使英語教學貼近生活，回歸生活，更富有真實、生動的生活氣息，達到了用中學、學中用的目的。課后，我進行了認真的思考，我感到本階段的成功之處主要有以下幾個方面：(1)教學理念新新課標明確指出英語課程要面向全體學生，注重素質(zhì)教育，特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，課堂教學要以學生的發(fā)展為本，其核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，要求教師要努力營造一個有利于學生生動活潑、主動求知的寬松的學習環(huán)境，向他們提供充分的活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的英語知識技能、英語思想和方法。打造一節(jié)精品課是很磨練人的，很能提高人的水平。一個問題問出來，往往學生不知道怎么回答，問題的指向性不明。在我的課堂上，還是老師的主導作用占了主要方面，留給學生去想的、去說的`比較少，比方說物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別上就是老師投影出來的，并沒有引起學生的共鳴。其實，聽了張英麗老師的課后，我覺的他的實驗設計很好，把4實驗老師做，3實驗學生做。初三教學反思12新的課程理念要求老師有新的教學理念。（五）繼續(xù)貫徹學校領導的工作決策，不斷注重教育教學的理論學習，使之教學質(zhì)量有所提高。（四）切實做好提優(yōu)補差工作。（三）健全學生完整的知識結(jié)構(gòu)。（五）在平時的課堂教學中沒有很好的運用多媒體教學手段，課堂教學的容量總是很小，教學效果不大。有時對存在問題講道理多了，具體輔導工作少了。（三）。二、教學工作的失：（一）錯誤的估計了初三（4）班學生的學習情況，樂觀的認為學生的學習過程及作業(yè)過程是正常化的，結(jié)果導致走了一段彎路。因此我在課堂教學中，注重了解學生的思維過程，對于學生回答的問題要進一步追問，對學生做的選擇題和填空題的答案要進一步追問為什么。自編習題要求中等偏下，多數(shù)題目是基本訓練，重點題型反復訓練，逐步提高，達到了預期的教學效果。因此平時在備課中我注意重點備好學生的練習及復習訓練題。這樣做能使初一、初二等已學過的重要知識反復在學生頭腦中出現(xiàn)，可以減少遺忘率。如在講特殊的三角函數(shù)值得計算時就出了一道這樣的數(shù)學題，求|1—3|+1—tan60+（tan30的值，這時就復習了絕對值、零次冪等基礎知識。從初三開始教學就有目的地回顧總結(jié)。通過努力，使全班學生的數(shù)學成績均有所提高。讓我們認真學習《化學課標》，深刻領會《化學課標》中的教學基本理念，改革課堂教學，全面提高化學教學質(zhì)量初三教學反思11一、教育教學中的得：（一）能制定正確教學目標：平時教學中，不僅根據(jù)教學大綱的要求，更注重初三（4）班多數(shù)學生的學習基礎、水平制定教學目標?；瘜W意識包括化學學科感、符號感、時空觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等；參與意識包括學生參與學習活動的主動性、積極性；創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等。除了最基本的知識目標外，還要對學生的化學思考方法，學生在參與化學學習活動時所表現(xiàn)的好奇心、求知欲、實事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng)新的習慣評價?？山?jīng)常提出類似于“你是怎樣想的？”“通過本節(jié)課學習，你有什么收獲？”等問題，來幫助學生認識自己，建立自信，表現(xiàn)自我。在學習過程中，力求使更多的學生學會反思和自我評價。小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機交流幫助。在進行科學探究與合作學習時，要有明確的目的，要有秩序地發(fā)表意見，要