【正文】 。小組內(nèi)選出一位代表發(fā)言，交流制作的過(guò)程和心得，可結(jié)合評(píng)價(jià)中的一些項(xiàng)目來(lái)談。分工明確，組長(zhǎng)要發(fā)揮作用，小組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，記錄員要及時(shí)記錄制作情況。接著進(jìn)行分工，落實(shí)到人。制作設(shè)計(jì)的作品，要按一定的程序進(jìn)行，先小組內(nèi)進(jìn)行討論，再進(jìn)行制作。設(shè)計(jì)圖要畫出該制作的大概構(gòu)造，標(biāo)出各部分名稱，并標(biāo)號(hào)尺寸。每個(gè)學(xué)生課前有準(zhǔn)備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內(nèi)進(jìn)行交流，選擇一個(gè)，作為本組制作的目標(biāo)。揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：想象設(shè)計(jì)一種小制作。再創(chuàng)造的過(guò)程中，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣，并具有一定的對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程中及產(chǎn)品的反思和評(píng)價(jià)能力。將將花燈的來(lái)歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。（五）開拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。（四）作品展示，綜合評(píng)價(jià)集中展示各組的作品。學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。（三）分組合作，模仿制作分好組后，根據(jù)各組自己的選擇制作作品。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想法在小組中討論。揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示長(zhǎng)征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識(shí)信息。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱乃勞動(dòng)人民，熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。第三課讓我們的制作件亮起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作一兩件小玩具，并能使它亮起來(lái)，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。（三）設(shè)計(jì)制作學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號(hào)小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。注意：分組人員一般不超過(guò)6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完后整理桌椅。（二）模仿制作通過(guò)學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說(shuō)明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。教學(xué)過(guò)程：（一）看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說(shuō)出圖中制品所用的材料。制作四件手工作品的材料工具。學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。第二課運(yùn)用多種材料制做作品教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作12件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生獨(dú)立思考以上問(wèn)題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，提出問(wèn)題：你見過(guò)造房子嗎？說(shuō)一說(shuō)造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。（三）展開討論，加深了解提問(wèn)：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的?？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。處事四幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看看，這些器物是由那些材料制成。教學(xué)過(guò)程：（一）揭示課題了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。認(rèn)識(shí)生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。(五)拓展延伸在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。（四）議一議，掌握要領(lǐng)。（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書，洗衣前準(zhǔn)備工作：（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。（二）看看說(shuō)說(shuō)，了解發(fā)展過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書。洗衣機(jī)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀說(shuō)明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 〔三〕小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。教學(xué)過(guò)程：（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。小組互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。在學(xué)生說(shuō)到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。然后讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備。教師可以向?qū)W生提問(wèn)：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)量相等的電視機(jī)。了解彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過(guò)程中能夠避免不當(dāng)操作。提高學(xué)生利用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的操作方法。（五）課外拓展調(diào)查語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)在本年級(jí)學(xué)生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來(lái)的便利。教師可以把評(píng)價(jià)的目的告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自平和在小組中胡平。在課堂上，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)操作，掌握操作要領(lǐng)。（三）做做，說(shuō)說(shuō)，掌握要領(lǐng)。教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極，然后讓學(xué)生對(duì)照說(shuō)明書給語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)裝上電池，在安裝電池時(shí)提醒學(xué)生注意安裝的方向。最后可以讓幾名學(xué)生用實(shí)物投影以減少語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)各功能部件及其名稱。（二）做做，認(rèn)認(rèn)，明確部件名稱指導(dǎo)學(xué)生閱讀使用說(shuō)明碩士，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)其使用方法和注意事項(xiàng)有一定的了解。準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)。復(fù)印好使用說(shuō)明書，每個(gè)學(xué)生一分。了解使用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的注意事項(xiàng)，在使用過(guò)程中避免不當(dāng)操作。鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說(shuō)明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。（三）拓展延伸鼓勵(lì)學(xué)生匯集后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)廣泛閱讀各種家用電器使用說(shuō)明書。學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。第二部分的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，老師可針對(duì)教師中的電視機(jī)或者錄音機(jī)等實(shí)物，設(shè)定一些目標(biāo)讓學(xué)生在操作中完成，而不必進(jìn)行繁瑣的講解。小組討論：你閱讀過(guò)家用電器的使用說(shuō)明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀家用電器使用說(shuō)明書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器使用說(shuō)明書，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議這樣保管的好處。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器使用說(shuō)明書。掌握閱讀家用電器使用說(shuō)明書的正確方法。也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。多媒體展示觸電事故的圖片。準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。了解觸電的急救處理。第二課安全用電的基本常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。4引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。2小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來(lái)的方便。了解電的來(lái)源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）同時(shí)還可以開展愛國(guó)主義教育，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國(guó)的一種具體行為。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來(lái)源。啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。3拍攝一些家用電器照片。教具準(zhǔn)備： 制作多媒體課件：城市夜景，語(yǔ)音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。通過(guò)展示評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。噴水車的原理是：水和空氣突然從氣門噴出，噴射在空氣中，空氣給了小車一個(gè)反作用力，從而使小車飛速向前駛?cè)?，叫做反作用力原理。這里安排了兩個(gè)問(wèn)題：，找找你的噴水動(dòng)力車還有什么缺點(diǎn)？，缺點(diǎn)主要是：噴水嘴還要用手堵著很不方便，需要改進(jìn)和創(chuàng)新等。四）交流與創(chuàng)新交流與創(chuàng)新，這一個(gè)環(huán)節(jié)很重要，本課安排這一個(gè)環(huán)節(jié)，主要為學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái)。注意：旋氣門帽時(shí)，左手要按著氣門芯，不讓瓶?jī)?nèi)的水向外冒，到氣門帽完全旋離螺紋，才可以突然放手。②用一般自行車的打氣筒往可樂瓶?jī)?nèi)充氣。讓學(xué)生自由美化，把噴水動(dòng)力車打扮漂亮就可。②把自行車氣門從內(nèi)胎橡皮中拆下來(lái)，在原來(lái)安裝過(guò)氣門的橡皮內(nèi)胎中，照瓶蓋內(nèi)徑的大小剪出一塊小圓片作墊片，再把墊片反過(guò)來(lái)，安裝在瓶蓋孔中，使之不漏氣。3）將可樂瓶用鐵皮做成的扣固定在車身上（瓶子的尾部做車頭，瓶子的口做車尾）。三）學(xué)學(xué)做做（閱讀學(xué)材）1），形成兩組輪子。想想：主要是通過(guò)觀看錄像和實(shí)物想怎樣設(shè)計(jì)更加合理。噴水氣帽是用自行車內(nèi)胎上取下來(lái)的。噴水車制作比較簡(jiǎn)單，它是由車身和車座兩部分組成的。工具：。百寶箱中的材料和工具是制作噴水動(dòng)力車的必要條件。他的速度可快了，今天我們就動(dòng)手來(lái)做一輛玩玩吧?。ㄗ寣W(xué)習(xí)內(nèi)容自然過(guò)渡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)制作噴水動(dòng)力車的方法,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。第13課噴水動(dòng)力車制作，感受制作噴水動(dòng)力車和玩噴水動(dòng)力車的樂趣。看看誰(shuí)的金箍棒最亮。2制定了方案：討論了金箍棒的作用，是用來(lái)降妖的，說(shuō)明金箍棒很堅(jiān)硬，不然怎么打妖怪呢！再次，金箍棒是個(gè)能伸縮的家伙，在主人有需要的情況下，能夠變大變小。制作過(guò)程：：。每刷一遍清漆后，待晾干，用細(xì)砂紙進(jìn)行一遍打磨，然后進(jìn)行第二遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。刷清漆時(shí)要注意自上而下反復(fù)涂抹，達(dá)到均勻的效果。竹椅靠背組裝一般由內(nèi)到外