【正文】 。學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人、接納他人，凡事多為他人著想??那么，我們的生活中就會(huì)充滿陽光、充滿和諧與友愛。在人生這漫長的旅途中，我們曾是同一班車上的旅客，走出校門，每一個(gè)人都各自乘上不同的車，本想一個(gè)新的方向，也許會(huì)再相聚，也許會(huì)天涯海角。英國哲學(xué)家培根五、心扉心語：（情感升華）學(xué)生有感情的朗讀下面的短文：“鐵打的營盤流水的兵”，學(xué)校也是如此，我們一批又一批地來，又一批又一批地走。奧地利心理學(xué)家弗洛伊德友誼在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。(兩名學(xué)生根據(jù)對贊美的理解進(jìn)行情境表演)學(xué)會(huì)自控：在與別人交往時(shí)，一定要控制自己的情感，用自己的意志、意識(shí)和理智來調(diào)節(jié)自己的交往心理，使積極向上、通情達(dá)理、寬宏大量、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)，逐漸滲透到自己的交往心理結(jié)構(gòu)中。贊美別人時(shí)，切記：（1）贊美別人應(yīng)出自內(nèi)心；（2）贊美別人要適度；（3）應(yīng)善于尋找他人身上的閃光點(diǎn)(4)贊美別人的方式要變化多樣。傾聽別人談話時(shí)，要注意：（1）認(rèn)真傾聽別人傾訴；（2）面帶笑容注視對方的眼睛，不時(shí)要隨聲附合；（3）從頭聽到尾，不要不時(shí)打斷對方，必要時(shí)給予點(diǎn)頭支持。(兩名學(xué)生根據(jù)對微笑的理解進(jìn)行情境表演)學(xué)會(huì)傾聽：上帝讓人長了兩只耳朵一張嘴，就是讓我們少說多聽，學(xué)會(huì)傾聽的藝術(shù)。笑是善意的象征，他可以使自己和對方明朗活躍起來，并對對方有很大的吸引力。我很孤獨(dú)，身邊的朋友太少，最好的朋友又都不在身邊，身邊的朋友總不能知心。物質(zhì)決定意識(shí)嗎！● 我認(rèn)為朋友就是在困難中能幫助你，快樂時(shí)能與你分享的人，既不在于形式也不在于內(nèi)容。處于青春期，我們迫切地需要同齡人的友誼和認(rèn)同，希望朋友親密無間，這是很正常的，但是在交往的同時(shí)又時(shí)常在意別人對自己的看法，害怕朋友不接納自己，被別人孤立起來，所以很多時(shí)候都刻意去迎合別人的習(xí)慣和需要?！?我認(rèn)為朋友就是泡在一起，知心，有福共享，有難同當(dāng)。二、心海泛舟：（辨析判斷，深化理解）聽完上面的小故事，大家來議一議：豆豆認(rèn)為朋友就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻想著對方，這樣的友誼觀正確嗎？為什么？你和你的朋友有過不愉快的事發(fā)生嗎？當(dāng)你失去友誼時(shí)，你的感受如何？3你怎樣來挽救你的友誼？我們總是在說我有很多的朋友，祝我們的友誼天長地久，可究竟什么是朋友呢？我們該如何交友呢？讀讀下面對交朋友的看法（用多媒體課件展示），大家來談一談： ● 我很喜歡交朋友，并且我現(xiàn)在有很多的朋友，天南地北的都有，加一起差不多可編一個(gè)班了。一開始還行，可時(shí)間長了，琪琪感到這樣很累，有時(shí)自己想干點(diǎn)事，可豆豆又來找她，礙于情面，豆豆的一句“還是朋友嗎”，琪琪只好又讓自己的計(jì)劃泡湯了?？捎幸惶靸蓚€(gè)好朋友竟然不說話了。輔導(dǎo)形式: 講故事、情境表演、朗誦、討論、小制作 活動(dòng)過程: 導(dǎo)入：同學(xué)們:我們班哪位同學(xué)人緣最好，朋友最多？他（她）為什么人緣最好，朋友最多呢？ 你的朋友多嗎？誰是你最知心的朋友？下面請同學(xué)們聽一個(gè)小故事，聽聽故事中的事情在你身邊發(fā)生過嗎？一、心理聚焦：(學(xué)生聽故事，進(jìn)入問題情境)豆豆和琪琪是一對親密無間的好朋友，一入學(xué)，因?yàn)槭峭?，兩人的關(guān)系很好，出出進(jìn)進(jìn)，形影不離。通過教學(xué)，使學(xué)生逐步形成正確的友誼觀。在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相溝通，互相學(xué)習(xí)等行為基礎(chǔ)。，樹立正確的交友觀。因此，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，學(xué)會(huì)接納他人、學(xué)會(huì)與同學(xué)交往是非常重要的。一個(gè)微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，一句溫暖的話語，會(huì)起到溝通心靈，增進(jìn)友誼的效果。這種情況下，對知心朋友的需要更加強(qiáng)烈，分享屬于他們的秘密，這對心理穩(wěn)定具有重要作用。（陳坷）第五篇：初中心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)課教案心心相印友誼常在——學(xué)會(huì)與同學(xué)交往(心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)課教案)嫩江縣伊拉哈中學(xué)徐永斌心心相印友誼常在——學(xué)會(huì)與同學(xué)交往(心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)課教案)嫩江縣伊拉哈中學(xué)徐永斌活動(dòng)設(shè)計(jì)：心理學(xué)認(rèn)為，中學(xué)階段是學(xué)生心理幼稚期向成熟期發(fā)展的過渡時(shí)期，正處于“心里動(dòng)蕩期”往往表現(xiàn)出一種“封閉心理”。如通過小品表演，得出異性交往應(yīng)大方、尊重對方、講道理和互相往來，通過“心有千千結(jié)”和“收到求愛紙條怎么辦？”兩個(gè)案例分析，得出異性交往的原則和藝術(shù)是避免單獨(dú)交往，感情升華等方法，最后通過心靈交流從儀表、修養(yǎng)、學(xué)業(yè)等方面總結(jié)歸納出大家一致公認(rèn)的受歡迎的異性同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。本案例圍繞“做一個(gè)受歡迎的異性同學(xué)”設(shè)計(jì)了四個(gè)基本活動(dòng)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，不斷深入。尤其是小品“放學(xué)路上”形象直觀地將異性交往中較典型的現(xiàn)象呈現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)讓學(xué)生討論分析小品中的各種人物的是與非，加深情感體驗(yàn)，并在教師的引導(dǎo)下，樹立異性交往的健康觀念。調(diào)動(dòng)積極性、突出主體性，是這節(jié)活動(dòng)課的一個(gè)亮點(diǎn)。中學(xué)階段是異性交往的敏感時(shí)期。）四、心靈交流師：下面小組討論，請同學(xué)們從儀表、修養(yǎng)、學(xué)業(yè)等方面，將你們欣賞與反感的異性填寫在表格上。與其回避問題的存在，還不如坦然面對這個(gè)事實(shí)，教會(huì)學(xué)生如何處理問題。師：這種感情升華的方法好。生：去與她交往，像對待其他人一樣坦然大方。生：落花有意，流水無情，算了吧。生：沒什么，以后找個(gè)比你更漂亮的。生：到游戲機(jī)室去發(fā)泄一下。老師認(rèn)為最佳的方法是—暫時(shí)保密，找個(gè)時(shí)間把信還給他，并表明自己的態(tài)度：現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，還是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí)，請克制自己的感情沖動(dòng)。師：把紙條交給老師或?qū)Ψ降募议L，傷害對方的自尊心；告訴自己的父母，有些時(shí)候反而使他們擔(dān)心；準(zhǔn)時(shí)赴約，可能導(dǎo)致早戀；把紙條撕掉、不理他，也不能解決問題；把此事公布于眾或跟要好的同學(xué)講，傷害對方的自尊心且有可能導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張。生：把紙條撕掉，用不著理他。生：她可以去約會(huì)（全班大笑），先看他長得帥不帥，長得帥再跟他約會(huì)，長得不帥就別理他。一次下課后，小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信，里面寫著滾燙的詞語，并約她放學(xué)后在公園門口見面。指導(dǎo)學(xué)生用意志力將本能性沖動(dòng)控制在安全適當(dāng)?shù)某潭壬希以诮煌鶗r(shí)以群體交往為宜，是避免學(xué)生過早陷入早戀的有效方式。我們平常與異性交往應(yīng)以群體交往為主，盡量避免一對一單獨(dú)交往。當(dāng)然，這種交往應(yīng)盡量在群體當(dāng)中進(jìn)行，交往的感情宜淺不宜深，盡量避免和他單獨(dú)交往。至于感情的事情，最適合的年齡是二十幾歲，那時(shí)你不談父母可能還會(huì)催促你呢。就如樹上的果子，是生的好吃還是熟的好吃？你們在這個(gè)年齡發(fā)生的戀愛就像摘取樹上不成熟的青果子，只會(huì)品嘗到苦澀的滋味。這種朦朧的情感是由性生理成熟而引起的性意識(shí)的萌動(dòng)，是人的一種本能沖動(dòng)，帶有喜歡和欣賞異性的成分，不是愛上對方了。生：會(huì)很不好意思和他來往。師：假如是你會(huì)怎樣對待這件事？生：不與他同桌。不久前，同學(xué)中傳說小麗和小勇是“一對兒”，從此小麗開始留意起他來……漸漸地小麗發(fā)現(xiàn)自己對小勇說的話，做的事都很在意，常盼望著和他一起學(xué)習(xí)，一起玩。）二、心有千千結(jié)師：（投影案例）小麗和小勇是同桌，他們一直相處得自然和諧。講道理小D：拒絕與異性交往也不好，學(xué)會(huì)與異性同學(xué)相處是一種能力，它是互相往來將來長大后與異性合作的最初形態(tài)。大方小B：舉止粗魯，叫綽號，沒禮貌。生（女）：我覺得小A在女生面前應(yīng)大方一點(diǎn)，小D也不應(yīng)該因?yàn)樗龐寢屨f男生不好就拒絕與男生交往，畢竟大部分男生還是好的，也許是她媽媽跟她爸爸感情不好才會(huì)這么說的。師：請大家不