北師大版數(shù)學(xué)倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-14 00:56本頁面
【正文】 兩個數(shù)的乘積是1。六、課堂小結(jié)，教師評價。五、練習(xí)鞏固。四、教師提出問題，學(xué)生交流討論。三、鞏固目標(biāo)。教師小結(jié)：如果兩個數(shù)的乘積是1，那么我們稱其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)。=2= =10= 5 =7 =11 =5=先讓學(xué)生計算以上算式的結(jié)果，并指名回答。二、學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：能求一個數(shù)的倒數(shù)，會用準(zhǔn)確的語言描述倒數(shù)。掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。六、課堂小結(jié)，教師評價。五、練習(xí)鞏固。四、教師提出問題，學(xué)生交流討論。三、鞏固目標(biāo)。教師小結(jié)：如果兩個數(shù)的乘積是1，那么我們稱其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)。=2= =10= 5 =7 =11 =5=先讓學(xué)生計算以上算式的結(jié)果，并指名回答。二、學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：能求一個數(shù)的倒數(shù)。能清楚地知道倒數(shù)的概念，能求一個數(shù)的倒數(shù)。1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。八、板書設(shè)計：倒數(shù)的認(rèn)識乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。3．最后，讓我們來回憶一下，這節(jié)課你們都有哪些收獲？你是怎么學(xué)的？還有哪些沒明白的地方嗎？4．生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。）上聯(lián)是：客上天然居，居然天上客。2．有趣的對聯(lián)。1．圖片和語文中也存在有趣的“倒數(shù)”現(xiàn)象。3/4（）=（）6=1（）=（）=（）（）：一個分?jǐn)?shù)的分子是互為倒數(shù)的兩個數(shù)的積，分母是20以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和，這個分?jǐn)?shù)是（）。（）（5）5=1。（）（3）所有的數(shù)都有倒數(shù)。（1）2/9是倒數(shù)。（4）（）。（2）（）的倒數(shù)是它本身，（）沒有倒數(shù)。智慧城堡 大顯身手： 1．填空。（2）舉例說明：4=1。那么帶分?jǐn)?shù)呢？（先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，再求它的倒數(shù)。師：這樣說可以嗎？生：不可以，因?yàn)?不以做分母。誰上來填一填？（沒人舉手）師：0乘任何數(shù)都不得1，這說明了什么？生：0沒有倒數(shù)。（2）因?yàn)?1=1，所以1的倒數(shù)為1。）你是怎樣計算的？（1）整數(shù)的倒數(shù)是用1做分子，用這個整數(shù)做分母。2．剩下“1/5和1”，分別求出1/5的倒數(shù)和1的倒數(shù)。)五、鞏固練習(xí)，拓展外延。師：2的倒數(shù)怎么求呢？生：把2看成分母為1的分?jǐn)?shù)，即2=2/1，所以2的倒數(shù)是1/2。（師生共同總結(jié)：一個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)就是把這個分?jǐn)?shù)的分子分母交換位置。（2/5的倒數(shù)）師：怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)呢？ 首先來學(xué)習(xí)怎樣求一個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。）四、引導(dǎo)探究，掌握方法。3．概括“倒數(shù)”的意義，板書。（如學(xué)生不能找出這個特點(diǎn)，則可以引導(dǎo)學(xué)生做計算比賽。生：分子分母倒過來了。）三、觀察比較，抽象概念。（師生繼續(xù)做“分?jǐn)?shù)倒說”的游戲。3．談話導(dǎo)入新知。1．通過欣賞風(fēng)景圖片。二、游戲激趣，突破難點(diǎn)。）師：握手是幾個人的事情呢？生：兩個人。師：現(xiàn)在誰愿意來前面和老師握握手，他就會成為老師最好的朋友。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“互為”。教學(xué)難點(diǎn)：理解“互為”、“倒數(shù)”的含義。，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。第三篇：《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊)北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊 《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)
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