【正文】 因此設(shè)計(jì)“小演習(xí)”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過(guò)提醒，加深鞏固認(rèn)識(shí)，已達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中讓他們認(rèn)知明理。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達(dá)到以趣求知，趣中樂(lè)學(xué)的效果。初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。教學(xué)反思《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級(jí)上一冊(cè)第一單元的最后一篇課文。過(guò)有護(hù)欄或隔離帶的馬路，要走_(dá)_____橋。五、課堂作業(yè)過(guò)有信號(hào)燈和人行橫的馬路，要做到：紅燈________；綠燈_______；走_(dá)______。沿途要遵守交通規(guī)則，不能橫穿馬路，做到綠燈行，紅燈停，不能在路途中逗留玩耍。下課鈴響了后，不要擁擠，排好對(duì)去教室，并站好路隊(duì)，由路隊(duì)長(zhǎng)帶回家。讓學(xué)生能夠自覺(jué)地遵守交通安全規(guī)則，放學(xué)后就回家。學(xué)生情況分析：對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)講，他們是第一次接觸品德與生活課，一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都新鮮的，他們又有一顆好奇的心，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該迎合兒童的心態(tài)，要用輕松，愉快的教學(xué)方法去教。、行人說(shuō)一說(shuō)交通規(guī)則。、播放錄像（交警指揮交通）；、說(shuō)說(shuō)交警指揮手勢(shì)的含義；、現(xiàn)場(chǎng)采訪交警叔叔；跟著交警叔叔學(xué)習(xí)指揮；、練習(xí)＼表演。二、認(rèn)一認(rèn)：交通標(biāo)志。今天，我們一起學(xué)習(xí)《平安回家》。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。交通標(biāo)志圖。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教學(xué)重難點(diǎn)確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。行人要走人行 道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和 地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車輛，不搶行。（二）行為目標(biāo)：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：能明白放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安 全保護(hù)意識(shí)。教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。（播放課件）師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。你還知道哪些交通規(guī)則？④學(xué)生回答。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！（4）、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。鐵路道口：表示前面有火車通過(guò)。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。（2）、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。）那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。（2）、問(wèn)：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的？（3）、講述：回家經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。小強(qiáng)看見(jiàn)它，飛快往邊兒跑。問(wèn)：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。（二）、防止上當(dāng)播放視頻（防止上當(dāng)）問(wèn)：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？學(xué)生回答。教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書(shū)包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。（不要求回答）揭示課題：平安回家二、學(xué)習(xí)新課（一）、放學(xué)檢查談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課教師播放：放學(xué)鈴聲。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。迷津指點(diǎn)：即對(duì)一些教學(xué)中的困惑問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致分析一．教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)：知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。課后反思：即教師經(jīng)過(guò)課上的實(shí)踐教學(xué)后對(duì)自我的一種評(píng)價(jià)，針對(duì)該節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)值得肯定的部分和應(yīng)該加以改 進(jìn)的部分的一種自我總結(jié)。）注：條件允許情況下，可以在相應(yīng)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)配 以當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)錄節(jié)選，給讀者以身臨其境之感。教學(xué)難點(diǎn)：即實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)過(guò)程中難以解決的問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：即當(dāng)堂授課時(shí)遵從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生整體情況所預(yù)設(shè)的完成目標(biāo) 學(xué)情分析：即學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析而且交流反饋也流于形式了。雖然，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得比較合理，可是在課堂實(shí)施上卻不近人意，在游戲的過(guò)程中孩子們雖然參與積極性很高，可以一動(dòng)起來(lái)，課堂的紀(jì)律就難以把握，而且感覺(jué)游戲并沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的那種效果。并且在比賽中學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)造也得到了充分地發(fā)揮。學(xué)生在馬路上行走時(shí)容易忽視一些交通標(biāo)志，通過(guò)記下或畫(huà)出自己在回家路上利用過(guò)的交通標(biāo)志，一下子就能使他們認(rèn)識(shí)到自己的生活離不開(kāi)交通標(biāo)志和交通設(shè)施，只有正確利用這些設(shè)施和標(biāo)志，才能保護(hù)好自己。因此，教學(xué)中，我讓孩子們充分討論：遇到陌生人怎么辦？使其結(jié)合他人的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，從而達(dá)到增強(qiáng)防范意識(shí)的效果。因此設(shè)計(jì)“小演習(xí)”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過(guò)提醒，加深鞏固認(rèn)識(shí)，時(shí)刻提醒自己放學(xué)時(shí)要檢查書(shū)包，把東西帶齊。接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中讓他們認(rèn)知明理。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達(dá)到以趣求知，趣中樂(lè)學(xué)的效果。初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。，找一找七．教學(xué)反思《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級(jí)上一冊(cè)第一單元的最后一篇課文。（學(xué)生在疑惑中收拾東西，準(zhǔn)備回家）：平安回家【設(shè)計(jì)意圖】小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象思維為主，具有愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的年齡特點(diǎn)，所以我采用多媒體技術(shù)觀看視頻的方式，使枯燥的語(yǔ)言形象化、具體化，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)，也是他們的親人，都能夠討論開(kāi)，不拘泥，又鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。討論你認(rèn)識(shí)誰(shuí)，是你的什么人呢？。在馬路上自覺(jué)走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。三．整體設(shè)計(jì)思路 關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富多彩的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣．在輕松愉快的活動(dòng)中，滲透交通安全意 識(shí)和珍愛(ài)生命意識(shí)．引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生而言，他們以前在幼兒園沒(méi)有接觸過(guò)品德與生活的課程，這個(gè)課程非常新鮮，他們充滿了好奇，更重要的是這節(jié)課特別貼近學(xué)生的實(shí)際生活，“放學(xué)回家”是每天都要經(jīng)歷的事情，所以學(xué)生都會(huì)很感興趣并積極參與。這節(jié)課主要是一年級(jí)的小學(xué)生放學(xué)后，在回家的路上可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，針對(duì)這樣的情況，我們要提高孩子的防范意識(shí)，識(shí)破騙術(shù)，提高自我保護(hù)能力，讓孩子平平安安的到家。所撰寫(xiě)的語(yǔ)文、德育、心理等論文；教師行動(dòng)研究案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等分別在省、市、區(qū)、鎮(zhèn)教育部門組織的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。把語(yǔ)文知識(shí)（制作手抄報(bào)）和藝術(shù)欣賞（畫(huà)標(biāo)志、歌曲，童謠）等有機(jī)地融入到各項(xiàng)活動(dòng)之中，使學(xué)生的情感得到激發(fā)，作品的設(shè)計(jì)與制作受到藝術(shù)的熏陶、語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程展現(xiàn)精彩的活力，促進(jìn)了各學(xué)科的改革，靈活地將知識(shí)進(jìn)行了整合，還讓學(xué)生牢記了交通規(guī)則，一舉兩得。課堂上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”性的學(xué)習(xí)，把學(xué)生作為課堂的主人，倡導(dǎo)“少一些說(shuō)教，多一些活動(dòng)”，采用了聽(tīng)故事，看資料、圖片，游戲、表演、評(píng)比、讀童謠等活動(dòng)，把學(xué)生