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四年級語文備課組工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(參考版)

2024-10-14 00:28本頁面
  

【正文】 但也存在不足,今后會立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)??傊?,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我們組全體老師工作努力,配合默契,其樂融融,在團(tuán)結(jié)、熱情的氣氛中完成了學(xué)期初所訂的工作計(jì)劃。三、不足之處理論學(xué)習(xí)很到位,但運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)上還有一定的距離,爭取下學(xué)期能夠集老師們的智慧,將課改進(jìn)行到底,共同備一節(jié)好課,請一位老師上課,大家聽后共同再研究,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量。這種對知識的較真勁兒,真是令人敬佩。老師們都說要給學(xué)生一個最準(zhǔn)確的答案。為了一個“薄(bo)霧”還是“?。╞ao)霧”的問題,教學(xué)古詩“待到重陽日,還來就菊花”中的“還”的讀音。講課之中,備課時,出現(xiàn)不能決的問題,需要老師們共同研討,這就是就事論事式的隨時教研。班內(nèi)增設(shè)了多媒體,更加方便了教學(xué),我們四人做好課件,互相借鑒,資源共享,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到事半功倍的效果。其次,發(fā)揮學(xué)生榜樣作用,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己評價,找出優(yōu)缺點(diǎn)。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識,積極主動的參與到教研活動中來,氛圍非常濃郁。二、互相聽課,取長補(bǔ)短首先,沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。”有的說:“老師,我都準(zhǔn)備好發(fā)言了,可是你沒有請我們小組,下節(jié)課一定得讓我們先發(fā)言。通過三個多月的觀察發(fā)現(xiàn),孩子們的學(xué)習(xí)積極性更高了,同時也體會到了小組成員合作、團(tuán)結(jié)的重要性,互幫互組的現(xiàn)象越來越多,發(fā)言也越來越積極。同時對于發(fā)言的小組所交流的看法,任何同學(xué)想補(bǔ)充或質(zhì)疑,都可以自己站起來發(fā)言,原來不愛發(fā)言的同學(xué)也開始爭著要發(fā)表自己的看法了,由原來的不想學(xué)到現(xiàn)在的樂學(xué),孩子們或多或少都有了一些進(jìn)步。課堂上我們實(shí)行了對子、小組學(xué)習(xí)模式。這個學(xué)期,我們級承擔(dān)著課改的重任,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),我們多次在集備中探討課改,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),老師自身特點(diǎn),尋找新的教學(xué)模式。這個學(xué)期,每一次的上課、評課,我們級里的四位老師都積極參加,不斷琢磨、改善自己的教學(xué)方法,特別重視公開課,每個人都認(rèn)真鉆研教材,每個人的教案都在級里反復(fù)研討,不斷修改,努力把自己的公開課上好。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念為了更好地促進(jìn)教學(xué),我們認(rèn)真做好每次的集體備課、集體聽課。保障了級組工作、備課工作順利地開展。在教育教學(xué)的道路上,掌聲永遠(yuǎn)在背后,鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,我們永遠(yuǎn)在路上!擴(kuò)展資料:四年級語文備課組工作總結(jié)四年級語文上冊備課組工作總結(jié)太和二?。豪钛┟繁緦W(xué)期,我們四年級語文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個學(xué)期以來,很好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。這些活動既給老師們帶給了一個展示自己潛力,抒發(fā)自己心聲的平臺,同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,或者是浪費(fèi)時間的。比如在學(xué)校讀書活動中,不僅僅舉行了全校的“愛國詩歌朗誦”的評比,還組織了“詩文手抄報”的展示,寫字比賽,“好書漂流”活動,以豐富多彩的形式來促進(jìn)學(xué)生多讀書,讀好書,豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。我們教研組的`特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。“賽課、磨課”,使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高,尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,要群眾努力。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、賽課磨課:專家引領(lǐng),千錘百煉。此刻,我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的群眾備課模式,即“提前布置,分頭準(zhǔn)備;各抒己見,達(dá)成共識;根據(jù)學(xué)情,構(gòu)成個案;教后反思,不斷改善”。學(xué)校本學(xué)期開展的“教學(xué)比武”活動,歷時三個月,差不多貫穿整學(xué)期。四年級語文教研組,有著濃厚的教研氛圍,年輕教師對教研的熱情高,對學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。老師們邊教學(xué)邊反思,邊反思邊總結(jié),不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使老師們快速成長,規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。教師自查后同組教師再互查。對于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一向是我們所思考,所探索的問題。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開展工作。今后就應(yīng)更多地開展幾次專題講座,學(xué)期的活動都應(yīng)圍繞一個主題來進(jìn)行,全面提升備課組活動的效益。四、存在的問題及改善措施:就應(yīng)說,這個學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動還是十分有實(shí)效的。大家共同備課后,先由一位老師去實(shí)施,大家聽課并分別反思,提出優(yōu)化方案,第二位老師再去實(shí)施,依次類推,直到本組教師都上完這一課。三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)一向以來,備課組的活動都是采取大家先“備”課,后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教,至于效果怎樣,沒有后續(xù)的反饋,再研究。每個小周一上午第三節(jié)課,大家在一齊堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真進(jìn)行群眾備課。在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,樂清市新課程小學(xué)語文第八冊教材培訓(xùn)會放在我校,本組的陳傳敏老師承擔(dān)了教材分析與實(shí)施策略的講座,這是市教研室對我校新課改實(shí)施狀況的一個肯定。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一齊研討,辦公室、走廊、操場上……到處有我們一齊討論的身影。平日里,我們四年級語文組幾位老師都十分注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問題,并用心尋求方法解決問題。我們四年級語文備課組共有四位語文老師,其中陳傳敏、徐雪松老師都是小學(xué)部語文學(xué)科的帶頭人,他們從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研潛力,在備課組活動中,他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開展工作。在學(xué)?!叭斯?jié)”征文活動中,聞俊媛老師榮獲三等獎。陳虎老師被評為靖江市“青年崗位能手”。陳虎老師指導(dǎo)的岑佳琦同學(xué)的一篇習(xí)作《我的“可樂”》發(fā)表在《靖江日報》上。論文《行走在密林深處》和《我的快樂從教之旅》在泰州市青年骨干教師成長論壇論文、征文評比活動中分別榮獲一、二等獎。三、師生獲獎情況劉美紅老師指導(dǎo)學(xué)生的一篇習(xí)作發(fā)表在《靖江日報》上。5把被評選出的“書香兒童”的個人簡介、讀書感言掛在榮譽(yù)墻上,激發(fā)學(xué)生讀書的積極性。并在黑板報的一角開辟 “名人讀書故事”、“讀書名言”等板塊。讓墻壁說話,營造濃濃的書香氛圍。(讀報紙時,可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章,可以默讀;讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時,可以美美地朗讀。向班級學(xué)生發(fā)出倡議,開展“獻(xiàn)一本,讀十本”的全員讀書活動,為學(xué)生提供讀書平臺。一學(xué)期下來,我們的作文課顯得更具實(shí)效。在教學(xué)中,我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完作文課后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。四年級語文備課組工作總結(jié)10一、工作要點(diǎn)作文指導(dǎo)是中高年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。把握學(xué)習(xí)機(jī)會,注重專家引領(lǐng)。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。這應(yīng)該是值得總結(jié)和回味的一學(xué)期。我們組的工作還有很多,可以說千頭萬緒。大家共同備課后,先由一位老師去實(shí)施,大家聽課并分別反思,提出優(yōu)化方案,第二位老師再去實(shí)施,依次類推,直到本組教師都上完這一課。三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)一直以來,備課組的活動都是采取大家先“備”課,后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教,至于效果怎樣,沒有后續(xù)的反饋,再研究。平時注重隨機(jī)檢查,有問題及時交流。老師們能從教學(xué)中的小處著手,力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點(diǎn),找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。我們年段老師在平時的活動中就注意交流自己在課堂教學(xué)中的一些信息,在吸取別人長處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué)。課前、課中、課后目標(biāo)明確,盡量克服隨意性,有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高。測查結(jié)果令人滿意,我們有兩點(diǎn)收獲:一、明白了抓好課堂教學(xué)的重要性,二、明白了抓了學(xué)生習(xí)慣的重要性。平時,老師們不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀訓(xùn)練,還要抓好識字、寫字,尤其是寫字的習(xí)慣能力的培養(yǎng),老師們還得規(guī)范學(xué)生的書寫,為求做到,規(guī)范美觀。在常規(guī)教學(xué)中,老師們深鉆教材,領(lǐng)會課標(biāo)的年段目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo)。每周二下午兩節(jié)課和周六上午,大家在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真進(jìn)行集體備課。在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。特別是朱永娟老師、華春萍、張潔老師,利用課余的時間,能扎實(shí)地進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo)。在期末復(fù)習(xí)中,我們也是分工明確,各負(fù)責(zé)一個內(nèi)容的歸類,有問題互相探討。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率、對教師教學(xué)效果的一個檢測。每個老師都能視反饋情況進(jìn)行有效的改進(jìn),做好平時的工作,迎接期末綜合考核。本學(xué)期我們備課組組織多次評課活動,各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的想法。備課資源共享:我們年段在學(xué)期初就制定了備課組的活動計(jì)劃,安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人,對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工,保證了每周一次的備課組活動,主題明確。我們組以較好的質(zhì)量完成了驗(yàn)收任務(wù)。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。而在一次次試教的過程中,組內(nèi)老師都會悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。磨課全員參與一個學(xué)期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是市級展示課,還是義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評估課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教。一、和諧的團(tuán)隊(duì)備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體。四年級語文備課組工作總結(jié)9本學(xué)期,我們四年級語文備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下,幾位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個學(xué)期以來,共完成備課活動多次,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。這一點(diǎn),我們還將在下學(xué)期繼續(xù)保持這個好傳統(tǒng),將平時的訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)地搞下去。當(dāng)學(xué)生做好了這些作業(yè)之后,無疑就是一本很好的復(fù)習(xí)資料。五、精心設(shè)計(jì),課堂練習(xí)根據(jù)學(xué)校布置的要求,我們分工合作,精心地設(shè)計(jì)每一課的作業(yè)設(shè)計(jì),從字詞到造句,從理解到問答,我們都能夠緊緊地圍繞本冊書的教材來設(shè)計(jì)。四、做好轉(zhuǎn)化,輔導(dǎo)有效我教研組教師非常重視后進(jìn)生輔導(dǎo)工作都非常重視,
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