【正文】 這應該是值得總結(jié)和回味的一學期。我們組的工作還有很多，可以說千頭萬緒。本學期，我們年級備課組引進了以教研促教學的理念，在教學實踐中就如何提高學生讀寫能力方面進行著不懈的探索，也使之成為我們備課組活動的一大主題。活動目標明確，分工設(shè)計活動方案，按時上好每一節(jié)校本教材閱讀課，對擴大學生的閱讀量、培養(yǎng)閱讀興趣和能力方面起到了積極的促進作用。此外，備課組老師按照期初制定的年級特色發(fā)展方案，分班定時組織了讀故事、講故事活動，較好的培養(yǎng)了學生的讀書興趣與表現(xiàn)力。本學期，我們備課組老師統(tǒng)一對學生的寫字習慣與能力進行了長時期的訓練，為求做到人人書寫規(guī)范美觀。在常規(guī)教學中，老師們深鉆教材，領(lǐng)會課標的年段目標，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導。每周五第三節(jié)課，大家都在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。在教學方面，大家狠抓教學質(zhì)量。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊……到處有我們一起討論的身影。上完一節(jié)課，各自都通過撰寫教學日記的方式，把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。在備課組活動中，發(fā)揮著幫帶作用。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！以前，教研使我們不斷發(fā)展；將來，我們還將更加努力教研。我們先后組織了“期末復習專題交流”、“提高語文課堂教學有效性”、“圍繞一句話，把資料寫具體”專題交流等活動。在教師的教研活動方面，最大特色就是“實效性強”。學生活動，注重年段特點。這可真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體?！澳フn”也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)?！把杏懗稣嬷?，研討出效率”。從而到達透過群眾備課來提高群眾教研水平的目的。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評選，三級展示（班級展示――教研組展示――學校展示）。我們的群眾備課能夠用八個字來形容，就是“群策群力，行之有效”。二、群眾備課：群策群力，行之有效。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的“特色作業(yè)”，老師們重點抓學生的閱讀，透過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生潛力的有效手段?！耙辉乱淮蔚某Ｒ?guī)自查”形式多樣，切合實際。一、常規(guī)教研：新穎獨特，個性鮮明。四年級語文備課組工作總結(jié)12本學期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃。但缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上，相關(guān)的教育教學理論知識學習還不夠。學期中旬，組內(nèi)的陳傳敏、林麗群、趙強等老師就采取這種方式上了《自然之道》這一課，取得了良好的效果。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，能夠采取先群眾備課再多人同上一個課題的方式。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。課前，按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。為了此次講座，陳傳敏老師利用寒假休息的時間，仔細鉆研本冊教材，每一課都詳細地備課，寫下了可行性的教學設(shè)計，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家應對面地研究、熟悉本冊教材，為這個學期的語文教學打下了基礎(chǔ)。二、務(wù)實的團隊我們四年級是學校新課改的排頭兵，對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一向是我們所思考，所探索的問題。大家不僅僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思用心與同組老師交流，取人之長，補己之短。一個學期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級、市級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的`過程中，組內(nèi)的陳傳敏、徐雪松老師都會悉心地聽課，耐心地指導。一、和諧的團隊備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。四年級語文備課組工作總結(jié)11本學期，我們四年級語文備課組在小學部、教務(wù)處的領(lǐng)導、關(guān)心下，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學期以來，共完成備課活動10次，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在靖江首屆助殘日評比活動中，聞俊媛所帶的四（4）班獲“先進集體”稱號。四(2)班王鈴老師在靖江市語文教師優(yōu)課評比中榮獲一等獎。四（ 4）班聞俊媛老師指導的陳家杰的一篇習作《12歲的夢》發(fā)表在《個性化作文平臺上》。劉婭紅老師的《隨文小練筆，讓情思與文思和諧共生》發(fā)表在《泰州晚報》上。6本學期，對在學生讀完《湯姆索亞歷險記》和《親近母語》這兩本書后進行了讀書檢測。4走進書香家庭，對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，并向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭。書櫥上張貼“讀書方法介紹”和“好書推薦”，墻壁上設(shè)置“美文放送”欄目，讓學生時刻感受讀書的快樂。）3重視教室文化環(huán)境建設(shè)。2教師推薦閱讀書目，告知共讀書目，并教給學生閱讀方法。二、讀書活動1開學初，建立班級圖書角。老師們能夠暢所欲言，毫無保留地將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學中遺憾的地方也能大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的`措施。開學初，在教務(wù)處顧主任的帶領(lǐng)和指導下，我們組的語文老師在每周集體備課時，一同研究作文教學的方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質(zhì)。加強理論學習，提高理論水平。大體思路如下：繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課，互相交流。下個學期，我們除了完成學部和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合年段學生特點的教學方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。但是，我們的工作從學生的發(fā)展出發(fā)，抓準了問題所在,突出了重點,在有計劃，有組織，有指導,有評價，有反思的活動過程中，學生進步不小,我們收獲很多。取得了良好的效果。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。組內(nèi)老師也能虛心接受意見加以改進。常規(guī)工作勤抓不懈根據(jù)平時的常規(guī)考核情況及時反饋意見，與各位教師交流。課后反思促成長：這學期，我們組基本上每位老師都能按要求完成一課一反思，及時針對自己教學任務(wù)的完成情況、教學中存在的問題，、學生的學習的現(xiàn)狀、教后的感受，對自己課堂教學設(shè)計和實施過程中的情識進行回顧和反思。力爭向40分鐘要質(zhì)量，力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲，致力于學生“兩個習慣”（文明習慣及學習習慣）的培養(yǎng)。重點在以下方面得以體現(xiàn)：讓課堂更有效：我們組的語文組老師能認真執(zhí)行學校教學處有關(guān)上課的要求。為了夯實學生語文的基礎(chǔ)，老師一面抓好課堂教學，一面對學生進行個別培優(yōu)和扶差。除備課組堅持每周集體備課外，還堅持利用好周六上午的時間一起研討。這個學期，我們從每個單元選出二至三篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。課前，按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。二、務(wù)實的團隊對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。在培優(yōu)輔差個別輔導上，年段的每位老師各顯神通，切實地提高了年段學生的學習成績。我們年段的每位老師都能嚴格按照學校的要求，認真批改每一份作業(yè)，指導學生及時訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量，并及時調(diào)整自己的教學進度與教學方法。作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體智慧：我們組老師能按統(tǒng)一要求完成學生作業(yè)的布置和批閱。備課組積極推進常規(guī)檢查制度。切實抓好集體備課，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。徐洪娣老師勇挑重擔，朱永娟、華春萍、張潔老師磨課投入，直到上完驗收課。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、教室里……到處有我們一起討論的身影。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。圍繞無錫市的驗收，我們老師在磨課上花了大量的心血。我們四年級語文備課組共有8位語文老師，我們的目標一致，步伐也一致。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。在下學期，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，將教研工作更好地開展下去，為我們的教學做好服務(wù)。雖然平時練得很辛苦，但是我們可有所值?？梢哉f，我們的作業(yè)是最內(nèi)容豐富的。一學期下來，后進生們的學習成績都有了一定程度的提高。除此之外，我們還進行分工合作，準備復習資料，充分資源共享，使得復習得以有效而扎實地進行?！懊咳艘还?jié)預約課”活動，每位老師積極準備，組內(nèi)首先交流教案設(shè)計，課件制作，年級組試教聽評，不斷總結(jié)，提高了自身的教學水平。三、積極開展，教學研討本學期，我們每一三堅持開展教研活動，教研活動中以“聽課+交流+反思”的過程進行，通過“上公開課——組織聽課——討論評議”，課后寫好反思或課例分析，以此改進教學方法?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、訂好計劃，按部就班在學期初，我們就根據(jù)學校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。但是，我們的工作從學生的發(fā)展出發(fā)，抓準了問題所在,突出了重點,在有計劃，有組織，有指導,有評價，有反思的活動過程中，學生進步不小,我們收獲很多.這應該是值得總結(jié)和回味的一學期。取得了良好的效果。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。測查結(jié)果令人滿意，我們有兩點收獲：一、明白了抓好課堂教學的重要性，二、明白了抓了學生習慣的重要性。為了夯實學生語文的基礎(chǔ)，老師一面抓好課堂教學，一面對學生進行個別培優(yōu)和扶差，此外，備課組老師自己命題，進行模擬。除備課組堅持每周集體備課外，還堅持與三年級的老師一起研討。一開學，教師們就積極準備，迎接能力測查。每周一下午第三節(jié)課后，大家在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。在教學方面，大家狠抓教學質(zhì)量。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。我們四年級語文備課組共有三位語文老師，其中吳秀芳老師從事小學語文高段教學工作多年，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。一份耕耘，一份收獲。更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所，教育需要智慧。上完課后，更是認真研討，更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質(zhì)，把閱讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。如課文該怎樣抓住主線？課堂如何變得生動？怎樣調(diào)動學生學習語文的積極性只要問題提出，大家都各抒已見，分享妙招，毫無保留。集中智慧，認真?zhèn)湔n，積極研討備課組活動的開展做到了認真討論、有據(jù)可依、