吉林省吉林市普通中學(xué)20xx屆高三第四次調(diào)研測(cè)試文綜歷史word版含答案(參考版)
2024-12-06 23:19本頁(yè)面
【正文】 積極參與中國(guó)民主革命，有利于推動(dòng)中國(guó)政治近代化進(jìn)程（ 3 分）；任北大校長(zhǎng)期間， 提倡學(xué)術(shù)研究，主 張 “ 思想自由，兼容并包 ” ， 推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與 科學(xué)民主思想 的 傳播 ， 使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的堡壘 （ 3 分）；其教育思想促進(jìn)了中國(guó)教育事業(yè)尤其是高等教育的發(fā)展，有利于中國(guó)近代思想解放，為馬克思主義傳播創(chuàng)造一定的條件（ 3分）。（ 9分，任選 3點(diǎn)） 48. （ 15分） （ 1） （ 6分） 觀點(diǎn)：人類文化是都是人類的經(jīng)驗(yàn)，具有普遍性；可以從中國(guó)文化中汲取精華；反對(duì)片面的認(rèn)識(shí)中國(guó) 或西方文化；主張辯證的看待中西文化。（ 9分） 47.（ 15分） （ 1） （ 6分）原因： 阿拉伯世界內(nèi)部不團(tuán)結(jié)；以色列準(zhǔn)備充分，軍事防御能力強(qiáng)；美蘇大國(guó)的態(tài)度：美國(guó)支持以色列，蘇聯(lián)對(duì)阿拉伯世界態(tài)度不夠積極。） 46.（ 15分） （ 1）（ 6 分）轉(zhuǎn)變：由戊戌變法時(shí)期的君主立憲，到 20 世紀(jì)初的民主共和，再到開明專制思想。（任選 3點(diǎn)即可） （ 2）（ 9分）歷史意義：加強(qiáng)了中央對(duì)西南地區(qū)少數(shù)民族地區(qū)的管理；改變當(dāng)?shù)亻]塞和落后紛爭(zhēng)的局面；有利于促進(jìn)當(dāng)?shù)嘏c內(nèi)地的聯(lián)系 ，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于文化交流，促進(jìn)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固。（ 8分） 日本一方面通過侵略他國(guó)，增強(qiáng)實(shí)力，同時(shí)與西方國(guó)家談判，逐漸擺脫被殖民的地位，成為世界體系的半邊緣區(qū)。（ 2分） 半邊緣區(qū)：例如：日本（ 2 分）：由于處于封建幕府統(tǒng)治之下，日本的政治制度處于落后狀態(tài)；國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，資源貧乏；實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，國(guó)外市場(chǎng)狹小。（ 2分） 邊緣區(qū)：例如：中 國(guó)（ 2 分）：自明清以來，中國(guó)處于封建社會(huì)后期，封建統(tǒng)治日益腐朽，政治制度已經(jīng)落后于世界潮流；由于國(guó)內(nèi)人民貧困，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，國(guó)外市場(chǎng)受到限制；傳統(tǒng)的教育使中國(guó)自然科學(xué)在明清時(shí)落后于世界，技術(shù)更新緩慢。 中心區(qū)：例如：美國(guó)（ 2 分）：美國(guó)通過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，確立三權(quán)分立的資產(chǎn) 階級(jí)代議制，社會(huì)穩(wěn)定；兩次工業(yè)革命促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，技術(shù)領(lǐng)先世界；國(guó)內(nèi)資源豐富，西部領(lǐng)土的擴(kuò)張擴(kuò)大了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；參與海外殖民擴(kuò)張，占有以美洲為主的殖民地，擁有廣闊的海外殖民地?？偨Y(jié)性的概括得 2分。（ 2分） 41.（ 12分） 每一個(gè)代表性國(guó)家正確給 2 分。（共三點(diǎn)，每點(diǎn) 3分，共 9分） 經(jīng)濟(jì)：（ 2分） 實(shí)業(yè)救國(guó)的思潮、愛用國(guó)貨運(yùn)動(dòng)有利于中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的近代化步伐。（ 3分） 法國(guó)：既要反抗波旁王朝的專制統(tǒng)治，又要反抗歐洲國(guó)家對(duì)法國(guó)革命的干涉，所以帶有反專制和反侵略的雙重色彩。美法：既要求民主又要求民族獨(dú)立反侵略。D 選項(xiàng)正確，國(guó)際關(guān)系的最基本要素。B選項(xiàng)的說法過于表面化，而且片面。 35．【參考答案】 D 【答案解析】 A項(xiàng)錯(cuò)誤在于“敵對(duì)狀態(tài)”。新航路開辟后，歐洲輸往亞洲的白銀多為從非洲、美洲掠奪而來， B錯(cuò)誤。 34．【參考答案】 C 【答案解析】題干中“ 中歐地區(qū)的銀產(chǎn)量 ”非常關(guān)鍵，所以 A 項(xiàng)錯(cuò)誤?！?不合群的個(gè)人主義或 孤立主義 ”指的是美國(guó)的孤立主義思想。不符合本質(zhì)含義。 32．【參考答案】 A 【答案解析】“羅馬公民”最初只是狹隘的，后來在帝國(guó)時(shí)代，海外行省的奴隸主貴族也有被授予公民權(quán)的，也叫“羅馬公民”，所以自始至終，是否被授予和承認(rèn)公民權(quán)為最核心內(nèi)容。 31．【參考答案】 B 【答案解析】改革開放初期，中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的大環(huán)境相對(duì)艱難、曲折，國(guó)家的思想和政策跟不上經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，舊的體制和觀念成為經(jīng)濟(jì)體制改革向前發(fā)展的制約因素， B項(xiàng)正確。時(shí)間上不符合。 30．【參考答案】 A 【答案解析】由“ 粗暴地挫傷農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì) ”、“ 克服很多農(nóng)民的分散經(jīng)營(yíng)中所發(fā)生的困難 ”這些提示詞可知，這是由小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到合作的發(fā)展歷程，屬于三大改造的歷史事件。 29．【參考答案】 B 【答案解析】材料中有汪（ 汪精衛(wèi) ）、蔣中正、毛澤東參加會(huì)議，共同商討和議決提案，據(jù)此推斷應(yīng)該是國(guó)共第一次合作時(shí)期，因此可以鎖定材料反映的事件是國(guó)民大革命時(shí)期。當(dāng)時(shí)正處于一戰(zhàn)期間，中國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的外部環(huán)境寬松。 C選項(xiàng)“放棄侵略”錯(cuò)誤。 D選項(xiàng)正確，商業(yè)資本、手工工場(chǎng)都體現(xiàn)資本主義萌芽的信息。 27．【參考答案】 D 【答案解析】此題關(guān)鍵是題干中“最符合歷史發(fā)展潮流”一詞，故 A、 B 選項(xiàng)不符合題意。 D選項(xiàng)錯(cuò)誤，明清儒學(xué)新發(fā)展是反對(duì)君主專制，反對(duì)理學(xué)僵化教條。 26．【參考答案】 C 【答案解析】 A 漢代儒學(xué)吸收法家、道家、陰陽(yáng)五行的思想，沒有吸收宗教思想。 25．【參考答案】 D 【答案解析】 A項(xiàng)， “已經(jīng)不具備專制特征”錯(cuò)誤； B項(xiàng)民主的意識(shí)深入明顯表述錯(cuò)誤；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，皇權(quán)專制秦朝已經(jīng)開始，
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