【正文】 在將來的日子里，我一定會更加努力，不辜負(fù)學(xué)校，老師，雜志社對我的培養(yǎng)。這次實習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗。我學(xué)會了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟(jì)效果。四、實習(xí)收獲通過在學(xué)校期間的實習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實踐能力得到增強(qiáng)，能夠把學(xué)到的理論與具體實踐結(jié)合起來。這些具體工作說起來容易，可實際操作起來卻不太簡單。如有需要，添加“教師評語”。處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長度編輯成所需的長度；詞語的應(yīng)用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個實習(xí)項目，即編輯?；卦L。約稿。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的電話查詢服務(wù)臺114，再具體查詢某個地區(qū)，某個學(xué)校，某個老師的電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個本子上，將高中的名單記錄在一個本子上，以便操作。保留下獲過獎但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被刊登的。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來源。（一）約稿約稿的工作并不難，或可說很簡單。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒辦法發(fā)行的，一個雜志社也是辦不起來的。在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被刊登了出來。（三）編輯階段在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵下，我開始進(jìn)入編輯階段。發(fā)明展示臺”和“中學(xué)版我的主要工作即實習(xí)內(nèi)容便是約稿。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本能力，編輯的具體工作等問題。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。這種學(xué)習(xí)，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。二、實習(xí)過程第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。這次實習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。單位很小，但從社長到社員都很友善。在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實習(xí)。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專業(yè)的掌握。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。隨著時間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。第五篇：報社編輯實習(xí)報告實習(xí)是每個剛出來的學(xué)子都會有所經(jīng)歷的，那實習(xí)完畢后我們都會寫一份實習(xí)報告的，那如何寫實習(xí)報告呢？下文則例出一篇報社編輯實習(xí)報告，以供大家參考！經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。因此，這次的實習(xí)經(jīng)歷中還增加了關(guān)于酒店開業(yè)、跟隨政府部門領(lǐng)導(dǎo)采訪、晚會舉行、大型會議、大型活動等一系列的采訪經(jīng)驗，此外還曾與當(dāng)?shù)仉娨暸_共同經(jīng)歷過采訪，對于電視新聞節(jié)目的采訪也有了一定的了解。我的指導(dǎo)老師是負(fù)責(zé)企業(yè)和開化眾多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的其中一個，如果我僅僅只局限于他的活動范圍是難以對于記者的這個職業(yè)有更深刻的認(rèn)識的，比如在采訪有關(guān)教育、衛(wèi)生、交通等一些問題是我就不能很好了解采訪所應(yīng)該注意的問題。此外還有諸如煽情性新聞、謠言流言的辟謠、災(zāi)難新聞的合理報道等都是現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)語境下的新聞傳播所要面對的問題三是積極參與各項實踐中，爭取更多的機(jī)會鍛煉實習(xí)也就意味著，自身的理論和實踐經(jīng)驗并不成熟，需要從實踐中鍛煉自己和完善自己。關(guān)于這一問題，我在實習(xí)中得到的答案暫時是，目前由于網(wǎng)絡(luò)缺乏監(jiān)管的情況下是難以很好解決這一問題的。在這次的實習(xí)中其實我存在一個疑問——新聞的娛樂化現(xiàn)象也隨著新媒體的發(fā)展而發(fā)展，一家媒體如何在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)信息空間中爭取受眾注意力的同時維持自身的新聞價值和專業(yè)主義精神。這也在一定程度上體現(xiàn)了科技進(jìn)步對“受者中心論”的強(qiáng)化。以“拇指劃屏”快速淺閱讀為特征的“兩微一端”為了適應(yīng)讀者快餐式、碎片化、淺閱讀的習(xí)慣，新聞更加注重標(biāo)題吸人眼球的作用。如：在報紙上傳統(tǒng)新聞尤其消息寫作結(jié)構(gòu)上以“倒金字塔”式為主要結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景（結(jié)尾），依照信息的重要程度排列行文；形式上多采用短句短段，段首一般不出現(xiàn)小標(biāo)題或關(guān)鍵詞?？梢娛煜ず土私庑旅襟w的發(fā)展個使用是多么重要。如關(guān)于“鐘漢良、馬天宇來開化為電視劇《涼生》取景”的消息就是因為“兩微一端”的傳播才在大眾中流傳開來的。而且隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，面對公民新聞的沖擊，記者就更需要想全才型記者轉(zhuǎn)型。記者需要博學(xué)的原因還有：技術(shù)的發(fā)展對新聞傳播領(lǐng)域的影響越來越大。這也是為何業(yè)界越來越要求記者博學(xué)的原因之一。知識上的準(zhǔn)備，其實要分兩個部分，一類時關(guān)于采訪對象的一些資料的收集；另一類則是關(guān)于采訪、寫作等新聞專業(yè)的理論知識和所要采訪對象所涉及領(lǐng)域的知識（如采訪畫家需要基礎(chǔ)的美術(shù)修養(yǎng)和他的擅長領(lǐng)域的專業(yè)知識，采訪經(jīng)濟(jì)學(xué)家了解基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識和他所涉及的領(lǐng)域的專業(yè)知識）。都要以一種平等的心態(tài)去對待他們；但以老友的態(tài)度并不是指肆無忌憚聊到哪算哪——這并不有利于完成采訪任務(wù)，而應(yīng)該一種正式的會談的態(tài)度——熟絡(luò)但嚴(yán)謹(jǐn)。心理上，我學(xué)到的是不要緊張，越緊張越可能出錯，對采訪對象以一種“老友的正式會談”的方式。我在這次的實習(xí)中，雖然遇上了一些挫折，但也獲得了很大的收獲。如果有意見，他們就更愿意分享了。如果改成一種家常似的詢問：“您覺得這個東西搞有沒有用？”。另外由于當(dāng)?shù)厍闆r特殊，幾乎每一個地方都有自己的方言，雖然普通話的普及大家都會說，但面對一些特殊詞語時，他們會下意識地使用方言，所以這就需要對當(dāng)?shù)氐姆窖杂幸欢ǖ牧私?。在采訪時，我與被采訪者之間的共同的語義空間比較狹小。如