【正文】 情況，另外還需要翻閱有關(guān)在本地的相關(guān)行業(yè)的發(fā)展和在生產(chǎn)過程中產(chǎn)品的過程中的大致經(jīng)過，以便深入貼近群眾。另外由于當(dāng)?shù)厍闆r特殊，幾乎每一個(gè)地方都有自己的方言，雖然普通話的普及大家都會(huì)說，但面對(duì)一些特殊詞語時(shí)，他們會(huì)下意識(shí)地使用方言，所以這就需要對(duì)當(dāng)?shù)氐姆窖杂幸欢ǖ牧私?。如果有意見，他們就更愿意分享了。心理上，我學(xué)到的是不要緊張，越緊張?jiān)娇赡艹鲥e(cuò)，對(duì)采訪對(duì)象以一種“老友的正式會(huì)談”的方式。知識(shí)上的準(zhǔn)備，其實(shí)要分兩個(gè)部分，一類時(shí)關(guān)于采訪對(duì)象的一些資料的收集；另一類則是關(guān)于采訪、寫作等新聞專業(yè)的理論知識(shí)和所要采訪對(duì)象所涉及領(lǐng)域的知識(shí)（如采訪畫家需要基礎(chǔ)的美術(shù)修養(yǎng)和他的擅長(zhǎng)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，采訪經(jīng)濟(jì)學(xué)家了解基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和他所涉及的領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)）。記者需要博學(xué)的原因還有：技術(shù)的發(fā)展對(duì)新聞傳播領(lǐng)域的影響越來越大。如關(guān)于“鐘漢良、馬天宇來開化為電視劇《涼生》取景”的消息就是因?yàn)椤皟晌⒁欢恕钡膫鞑ゲ旁诖蟊娭辛鱾鏖_來的。如：在報(bào)紙上傳統(tǒng)新聞?dòng)绕湎懽鹘Y(jié)構(gòu)上以“倒金字塔”式為主要結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景（結(jié)尾），依照信息的重要程度排列行文；形式上多采用短句短段，段首一般不出現(xiàn)小標(biāo)題或關(guān)鍵詞。這也在一定程度上體現(xiàn)了科技進(jìn)步對(duì)“受者中心論”的強(qiáng)化。關(guān)于這一問題，我在實(shí)習(xí)中得到的答案暫時(shí)是，目前由于網(wǎng)絡(luò)缺乏監(jiān)管的情況下是難以很好解決這一問題的。我的指導(dǎo)老師是負(fù)責(zé)企業(yè)和開化眾多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的其中一個(gè)，如果我僅僅只局限于他的活動(dòng)范圍是難以對(duì)于記者的這個(gè)職業(yè)有更深刻的認(rèn)識(shí)的，比如在采訪有關(guān)教育、衛(wèi)生、交通等一些問題是我就不能很好了解采訪所應(yīng)該注意的問題。第五篇：報(bào)社編輯實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)是每個(gè)剛出來的學(xué)子都會(huì)有所經(jīng)歷的，那實(shí)習(xí)完畢后我們都會(huì)寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告的，那如何寫實(shí)習(xí)報(bào)告呢？下文則例出一篇報(bào)社編輯實(shí)習(xí)報(bào)告，以供大家參考！經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會(huì)有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。對(duì)工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。這種學(xué)習(xí)，包括對(duì)刊物的了解，對(duì)刊物運(yùn)行的了解，對(duì)本雜志社的了解和對(duì)編輯的一些基本知識(shí)的了解。并為我請(qǐng)來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本能力，編輯的具體工作等問題。發(fā)明展示臺(tái)”和“中學(xué)版在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被刊登了出來。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因?yàn)檫@本雜志主要是介紹全國(guó)青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎(jiǎng)的便成為了我們主要的稿件來源。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個(gè)本子上，將高中的名單記錄在一個(gè)本子上，以便操作。約稿。約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，即編輯。處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長(zhǎng)度編輯成所需的長(zhǎng)度；詞語的應(yīng)用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。這些具體工作說起來容易，可實(shí)際操作起來卻不太簡(jiǎn)單。我學(xué)會(huì)了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟(jì)效果。在將來的日子里，我一定會(huì)更加努力，不辜負(fù)學(xué)校，老師，雜志社對(duì)我的培養(yǎng)。這次實(shí)習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)。四、實(shí)習(xí)收獲通過在學(xué)校期間的實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結(jié)合起來。如有需要，添加“教師評(píng)語”。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運(yùn)用?；卦L。我的查詢方式很原始，就是撥打全國(guó)各地的電話查詢服務(wù)臺(tái)114，再具體查詢某個(gè)地區(qū)，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。保留下獲過獎(jiǎng)但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被刊登的。（一）約稿約稿的工作并不難，或可說很簡(jiǎn)單。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來的。（三）編輯階段在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我開始進(jìn)入編輯階段。我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。二、實(shí)習(xí)過程第一次走出校門，來到工作崗位，這對(duì)于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。單位很小，但從社長(zhǎng)到社員都很友善。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的掌握。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。隨著時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因此，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中還增加了關(guān)于酒店開業(yè)、跟隨政府部門領(lǐng)導(dǎo)采訪、晚會(huì)舉行、大型會(huì)議、大型活動(dòng)等一系列的采訪經(jīng)驗(yàn)，此外還曾與當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)共同經(jīng)歷過采訪，對(duì)于電視新聞節(jié)目的采訪也有了一定的了解。此外還有諸如煽情性新聞、謠言流言的辟謠、災(zāi)難新聞的合理報(bào)道等都是現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)語境下的新聞傳播所要面對(duì)的問題三是積極參與各項(xiàng)實(shí)踐中，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)鍛煉實(shí)習(xí)也就意味著，自身的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不成熟，需要從實(shí)踐中鍛煉自己和完善自己。在這次的實(shí)習(xí)中其實(shí)我存在一個(gè)疑問——新聞的娛樂化現(xiàn)象也隨著新媒體的發(fā)展而發(fā)展，一家媒體如何在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)信息空間中爭(zhēng)取受眾注意力的同時(shí)維持自身的新聞價(jià)值和專業(yè)主義精神。以“拇指劃屏”快速淺閱讀為特征的“兩微一端”為了適應(yīng)讀者快餐式、碎片化、淺閱讀的習(xí)慣，新聞更加注重標(biāo)題吸人眼球的作用?？梢娛煜ず土私庑旅襟w的發(fā)展個(gè)使用是多么重要。而且隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，面對(duì)公民新聞的沖擊，記者就更需要想全才型記者轉(zhuǎn)型。這也是為何業(yè)界越來越要求記者博學(xué)的原因之一。都要以一種平等的心態(tài)去對(duì)待他們；但以老友的態(tài)度并不是指肆無忌憚聊到哪算哪——這并不有利于完成采訪任務(wù)，而應(yīng)該一種正式的會(huì)談的態(tài)度——熟絡(luò)但嚴(yán)謹(jǐn)。我在這次的實(shí)習(xí)中，雖然遇上了一些挫折，但也獲得了很大的收獲。如果改成一