【正文】 接著要做什么——？ ?？梢栽儆檬謮阂幌隆Ｏ纫?？ 接下來要——？ 盱眙縣城南實驗小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗當(dāng)教師將長方形透明的膠片放在罐體側(cè)面無色的一面，并用四個弧形切口卡住時，出現(xiàn)了透明膠片卡不住。自學(xué)不僅使孩子學(xué)會知識，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識的方法。請翻開課本第28頁自由讀一讀制作步驟，讀完后說給同桌聽聽。）2．制作儲蓄罐過程：（1）．制作步驟：師：大家的想法都很好。（教學(xué)設(shè)想：使孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及想要做的欲望。而學(xué)生自己心中當(dāng)然還會有更多更獨特、更新穎的想法。）師：你打算做怎樣的儲蓄罐？[同桌討論]（課件出示：怎樣設(shè)計漂亮的儲蓄罐呢？）生：闡述設(shè)計構(gòu)思。這樣也為下一步構(gòu)思做怎樣的儲蓄罐作好鋪墊。猜一猜她們是用什么做的，都需要哪些材料？（實物出示：若干個范作。（出示課件：各種樣式的儲蓄罐。）：師：這節(jié)課我們將自己動手為平時攢下的零花錢再造一個家。第一課時（一）、課前導(dǎo)入： ：師：過年了，小朋友最開心的是什么？ 你都把壓歲錢藏哪里？ 誰來介紹一下你們家的儲蓄罐？ 生：介紹家里的儲蓄罐。教學(xué)準(zhǔn)備：：材料紙、膠水、剪刀、工藝刻刀等等。教學(xué)重點、難點：：通過設(shè)計和制作儲蓄罐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。：培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作意識。教學(xué)目標(biāo)：：使學(xué)生了解儲蓄罐的結(jié)構(gòu)特點和掌握制作方法。指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。了解制作方法。(6)縫邊:注意密而勻。(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減。（1）畫樣：在紙上畫出手的外形；（2）放樣：。縫制過程：（1）用實物投影儀演示手套的縫制過程。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的手套。課文介紹了手套的分類、縫制的過程、布料的來源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學(xué)習(xí)縫制手套，從而培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。4．學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。（10）有問題的話針對不足修改。（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。盱眙縣城南實驗小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進(jìn)行裁剪。教師邊示范邊指導(dǎo)并適時板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。2．學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。板書課題。1．教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。教具準(zhǔn)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。教學(xué)重點：學(xué)會用回針法縫制沙包。：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。師給以一定的評價。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機(jī)點評。同桌還可以互相請教與幫助。▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼扣?！?師可告訴學(xué)生我們把這叫做“口”字釘法。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。 師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？ 做一做 書P5 師：（學(xué)生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學(xué)們看書P5上的學(xué)一學(xué) 做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學(xué)們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理?！?（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進(jìn)行評議）▲.師：這個學(xué)生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？ ▲.學(xué)生作全過程的穿針??。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)。 試一試 書P5 師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）盱眙縣城南實驗小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗師板書：穿針。指名學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣。 說一說 書P4 師：同學(xué)們，我們先來認(rèn)識一下紐扣。今天我們就來自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的?；緦W(xué)會釘紐扣。學(xué)具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教學(xué)重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。第四篇：四年級勞技教案盱眙縣城南實驗小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗四年級（上）教案——勞技1．釘 紐 扣教學(xué)目標(biāo): ,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。（2）師生探究：同學(xué)們分小組來學(xué)習(xí)討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？（3）教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時要注意如何使用？（4）學(xué)生作業(yè)：A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個紙杯當(dāng)驢身 B、將一個紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。都是改頭換面、大同小異的小變化以達(dá)到大效果。（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當(dāng)。工具：剪刀。培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造精神。紙杯毛驢一、教學(xué)目標(biāo)：通過對一次性杯子的分解、組合，學(xué)會設(shè)計制作馬、牛、驢等家畜動物。E、用彩色不干膠美化，同時起加固作用。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。）（3）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們就要用可樂瓶來制作機(jī)器人，大家看看書上的作品。教學(xué)過程：（1）情景導(dǎo)入：組織學(xué)生看機(jī)器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。在切割的時候可以讓一些能干的學(xué)生做小老師，完成切割任務(wù)。工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。學(xué)習(xí)對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。（學(xué)生自由說說）我們先來看看需要哪些工具和材料（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、水壺）不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種移栽示范（出示課件）（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。掌握最基本的移栽技術(shù)。（7）評價延伸。（5）展示比較，學(xué)生演示。（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。③反饋、小結(jié)。①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。②生活中的“平針”調(diào)查。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。三、教學(xué)設(shè)計：技術(shù)要點分析：在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。教學(xué)難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。第三篇：四年級勞技教案第一課縫布袋一、教學(xué)目標(biāo)：⒈根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。，幫助有困難的小組?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。制作12面體：教師拿出12面體的手工材料。指導(dǎo)制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。1． 學(xué)生制作有變化的多面體。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。然后談?wù)勼w會和感受。注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（二）、動手實踐，得出擦玻璃的方法。在此之前，同學(xué)們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認(rèn)真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。教學(xué)準(zhǔn)備：拖把、抹布，報紙，水盆等。初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。學(xué)生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。注意安全，不損壞家具。引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。3． 根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評價。1． 看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學(xué)習(xí)新知。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。3． 通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳 洗衣物教學(xué)目標(biāo)：1． 通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。6． 學(xué)生動手實踐。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。5． 教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。3． 請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。（二）、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。1． 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。(五)、根據(jù)實際情況分項目進(jìn)行評價。3． 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。1． 在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。2． 剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。教學(xué)過程：一、洗茶具（一）、看圖，出示課題。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗茶具、餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。通過學(xué)習(xí)動手實踐，知道洗餐具的主要過程，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。自評，互評，師評相結(jié)合，在表格中打上記號。4． 以評促學(xué)。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。教學(xué)過程：1． 通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作獲得勞動體驗。教學(xué)準(zhǔn)備：1． 教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。2． 了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。學(xué)生動手制作，教師巡視輔導(dǎo)同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。請學(xué)生演示用線測量圓底片周長的過程。補(bǔ)充：用泥片制作筆筒教學(xué)用泥片制作筆筒的方法與步驟讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。（六）、學(xué)習(xí)評價【 注意事項】操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐 黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？學(xué)生發(fā)揮想象，獨立思考。輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。（三）、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。（二）、成品展示，激趣引入教師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？學(xué)生討論，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。使學(xué)生學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。制作中盡可能保持桌面和場地的整潔。六、學(xué)習(xí)評價學(xué)生自評和小組互評。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的?？梢龑?dǎo)同組互助合作，或請一兩名