如何上好一堂體育課(參考版)
2024-10-13 23:45本頁面
【正文】 這就要求教師不斷的提高自身的業(yè)務素質，使用新型的教學方法，提高學生的學習興趣，調動學生的課堂積極性。三、自我提高提高教師自身的業(yè)務素質，加強教法與學法的研究。在體育課中不僅僅是讓學生鍛煉身體，還要發(fā)展學生的創(chuàng)造性，并從中激發(fā)學生的練習興趣。因此在選擇教學內容時，盡可能將其游戲化、趣味化以增強學生的學習興趣。首先必須把“健康第一”作為指導思想，在課的設計和教學方法上做到科學、嚴謹，提高體育課的授課質量，減少傷害事故的發(fā)生。因此，體育教師在教學中就應當正確理解課程標準的精神，深入了解每一位學生的體質，將“健康第一”這一目標放在首位。體育課到底應該怎么上？怎樣才算是一節(jié)成功的體育課？我認為應該把握好以下幾點；一、精心備課精心設計一堂課，明確體育課教學的目的意義和作用。學生存在“厭惡”體育課的狀態(tài)，究其根源便是體育課缺乏學生所需要的學習動力。不少學生在課堂上無精打采，課外活動中卻生龍活虎。第五篇：怎樣上好一堂體育課怎樣上好一堂體育課隨著體育教學改革思想的發(fā)展，“終身體育”已逐漸成為體育發(fā)展的一個熱點。這就要求體育教師本身具有精深扎實的專業(yè)知識、豐富的教育科學知識和廣博的文化科學基礎知識等等。這也是衡量一節(jié)體育課是否成功的重要手段。一節(jié)成功的體育課，不僅局限在課上，還表現在課后。做什么事都要善始善終，體育課教學也是這樣。從而引起他們的學習動機。但是，值得注意的是，在教學中應該多運用獎勵手段，而少用懲罰，即使用懲罰，也應適可而止，不能太重，否則會傷害到學生的自尊心。第三，教師要善于喚起學生學習的興趣和學習的需要。如果教學目標太難，學生通過自身努力難以達到，他們就會遭遇挫折，失去繼續(xù)學習的動力；反之，如果教學目標太簡單，他們不用付出努力就可以達到，那么，一來他們會感覺沒什么挑戰(zhàn)性而失去學習興趣，二來也達不到鍛煉身體的目的。比如說，如果教學對象是大學女生，我們可以選擇一些如健美操、排球等女生喜歡的教學內容；如果是大學男生，則可以選擇一些如籃球、街舞等男生比較感興趣的內容；如果是小學生或者初中生，可以安排一些游戲來進行身體鍛煉。那么，如何調動學生的積極性呢？我們重點來討論一下這個問題。體育教師應嚴密課的教學組織，根據學生人數、教材性質、場地器材條件采用合適的教學組織形式；盡量減少用于整隊、調動隊伍、布置場地器材、分組集中等教學輔助活動時間，比如我們可以結合安排一定的練習來調動隊伍，利用安裝、收拾器材，訓練學生搬運重物的能力。我們應該遵循這些教學原則，結合實際情況，合理安排教學內容和教學方法等。第一，教學原則。我們要堅持“健康第一”的指導思想，尊重學生的主體地位，把對健康理念的理解灌輸給學生，讓學生真正理解健康的含義，并為達到身心健康的目標而主動去進行身體鍛煉?？傊?，備課是體育教師上好一節(jié)體育課的前提，只有備好課，才有可能把一節(jié)體育課上好。最后一點，就是要備天氣 我們作為體育教師，要時刻注意天氣變化。第三，備場地器材 根據教學內容和學生數量等情況，我們要選擇合理的場地，提前準備好教學器材，其中還要涉及到如果沒有合適的器材或者器材數量不夠，我們應該如何改變組織教法的問題。作為體育教師，我們必須提前對所要教授的教學內容有非常細致的了解，我們得清楚這節(jié)課要達到什么教學目標，所學動作技術的動作方法；要了解學生在學習這些動作時容易犯什么錯誤，應該如何糾正；還要知道這些動作是否容易使學生造成傷害事故，應如何保護與幫助等等。體育教師實踐課的備課內容包括五個方面。首先一點，既然是上課，那么就得備課。如果學生樂學，那么，無論是在課上還是課下，他都會主動通過體育運動去鍛煉身體。這里所指的“樂”，不單是指要使學生在體育課上，在運動中得到快樂，還指學生要樂于學習，也就是說應使學生主動地去學習，而不是教師主動地教，學生勉強的學。比如說，如果是一節(jié)技能學習課，那么就應使學生掌握動作的技術要領和練習方法；如果是一節(jié)游戲課或者體能發(fā)展課，就應使學生在達到鍛煉身體目的的基礎上，學會通過這些游戲等形式鍛煉身體的方法。在新的體育與健康課程標準中，是一節(jié)成功的體育課乃至整個體育教學過程中最重要的問題。如果生理負荷的量或強度沒有達到一定的程度，那么，學生就達不到體育鍛煉的目的。從某種意義上來說，“汗”代表學生一節(jié)體育課的運動量或者運動強度。第一個字是汗。為了使學生達到身心健康的目的，我們身為體育教師就應該努力上好每一節(jié)體育課，使學生每上一次課都有收獲?，F在的體育與健康課更傾向于學生體育能力的培養(yǎng)。師生互動“動”
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