如何教孩子寫好作文(參考版)
2024-10-13 23:33本頁面
【正文】 我想只老師常抓不怠，學生常練不懈，學生自改作文的能力一定能日漸提高。利用電教手段，把有代表性的習作打在屏幕上，請全體學生根據(jù)本次習作要求，各抒己見，進行口頭修改，在這樣的課堂上，教師創(chuàng)設一種寬松、民主的學習環(huán)境，引導學生積極主動地參與評改活動，與學生一起發(fā)現(xiàn)，一起探索，一起感受。了解修改作文的過程，使學生自己動手修改時，可以仿效。我有時把某個學生的某篇習作朝在黑板上，用彩筆修改給學生看，并且簡單地說明修改的理由和方法，有時有目的地選若干個學生習作中的典型片段，進行評改。三：教給方法1．下水示范。”等等….學生從這些評語中讀出老師對他們的愛。在學生的作文本上，我寫下了這樣一些評語，“這句話改得真妙，說明你是個愛動腦筋的學生?！辈⒆屗麄兩钌罾斫膺@寫話的含義。在班隊課或自習課上，我把一些著名作家修改作文的逸聞趣事講給他們聽：如，我國古代文人賈島“推敲”的典故，葉圣陶先生對文章精雕細琢的故事。第五篇：淺談如何教孩子修改作文淺談如何教孩子修改作文實小印蘭云我認為讓學生自己改作文能體現(xiàn)學生主體作用的發(fā)揮，在這學期中，我改變了“老師改，學生看”的傳統(tǒng)觀念，教給了學生簡單的修改方法，有一點小小的心得，供商砌。情景題目范例：講價錢；我做錯了，媽媽很生氣；我做對了，媽媽很開心等等第四篇：這樣教孩子作文這樣教孩子作文建議給小孩子看一些現(xiàn)成的作文選一類的東西，很容易就產(chǎn)生思維、套路僵化，看很多小孩的作文都是千篇一律，做好事就是扶老奶奶過馬路，拾金不昧就是撿到五毛錢交給警察叔叔?！薄靶⊙嘧印弊显聘吒叩嘏e起了手，“是王軍！”“你放狗屁！我碰都沒碰！”王軍氣得滿臉通紅，惡狠狠地朝紫云高喊。“看我干嘛？”小勇小聲嘀咕，“又不是我，我怎么知道。言為心聲，每個人的性格都不一樣，遇到同一件事，各人的反應是不一樣的，說出的話也是不一樣的，所以，我們平時就要留意不同性格的人說的話，這樣，在寫作文的時候才能把人寫活；另外，同樣一個人，面對不同的情景所說的話也是不一樣的，這也需要我們平時多多留意。四、對話內(nèi)容要緊扣人物的性格特征和當時情景解說教學方法：媽媽根據(jù)孩子的接受能力，用孩子能聽懂的話轉(zhuǎn)述下面的內(nèi)容。對話語調(diào)： 例子：“我絕對不會放過你的！”老狼惡狠狠地咆哮?！毙∶鞯椭^，滿臉通紅。黑夜尋夢人20090316 16:11:21[舉報]三、寫活說話人的幾個方法：教學方法：媽媽在舉例子的時候輔之于相應的動作、表情等，對例子的選擇，最好根據(jù)自己的實際情況另外造個句子，講完例子之后，再讓孩子模仿造句2~4個句子，教案《怎樣教孩子寫好作文（附作文教案）》。土語——“跟他說話，真是雞同鴨講，一點都說不來啊。特別提醒：下面這些詞語在整篇作文中要用得適當，不要用得太多讓人覺得太花哨，關(guān)鍵時候用一兩個就夠了。語言描寫：就是把人物的話用文字記錄下來。■文/本報記者安冬梅第三篇：怎樣教孩子寫好作文(附作文教案)[怎樣教孩子寫好作文（附作文教案）]入門篇第五課人物描寫語言描寫教學目的：讓孩子掌握語言描寫的常見方法教學重點：語言描寫要符合人物的性格和說話時的情景教學內(nèi)容及步驟一、名詞解釋教學方法：媽媽跟孩子簡單解說一下就行了，怎樣教孩子寫好作文（附作文教案）?！坝煤⒆拥囊暯莵砜春⒆樱议L就會發(fā)現(xiàn)，孩子身上很多的閃光點。“家長要學會發(fā)現(xiàn)和肯定孩子的優(yōu)點，及時地表揚他。“如果家長看見孩子寫作文就著急，這種情緒就會傳染給孩子，讓孩子有畏難心理，如果家長無法控制自己，就姑且放手，讓孩子自己寫吧。家長要引導孩子重視實際生活，把讀書作為實際生活的一部分，將書中的內(nèi)容和所領(lǐng)悟到的東西融入到生活中，重新認識生活后，再將自己體會到的生活落在筆頭上，至于文章的句法、章法，這不是三年級起步作文應該重點關(guān)注的。李靜說：“真正的教育，是一門慢藝術(shù)，家長別著急，讓孩子從閱讀開始學習寫作文?！崩铎o說，孩子進入三年級，會正式開始寫作文，剛開始的一段時間，家長可以先拿一些范文讓孩子仿寫，慢慢地就要拋開范文，寫屬于自己的東西?！崩铎o說?！薄暗湍昙壓⒆拥膶懽魉接邢?，只要敢張嘴說，家長就要肯定他，鼓勵他
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