【正文】 。 本次項(xiàng)目研究，我付出了付出很多努力，也有了很多收獲，更加熟練地掌握了心理學(xué)的相關(guān)理論與研究方法。同時(shí)要感謝在此期間幫助過(guò) 我的同學(xué)們以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，他們也為我在研究過(guò)程中提出了許多珍貴的意見(jiàn)。 1 2 3 4 5 6 3：使用下列標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)在整個(gè)生活中你的幸福 /痛苦體驗(yàn) ( ) 123456789 非常 很痛苦 痛苦 有些 居于 有些 幸福 很幸福 非常 痛苦痛苦中間幸福幸福 本科生畢業(yè)論文 社會(huì)階層與居民獲得感關(guān)系研究 31 致 謝 論文終于完成，在本次項(xiàng)目申報(bào)和課題的調(diào)查研究過(guò)程中，有很多感觸，但更多的是感激。 序號(hào) 項(xiàng)目 明顯不符合 有些不符合 不符合 介于中間 符合 有些符合 明顯符合 A1 我的生活大多數(shù)方面與我的理想吻合 1 2 3 4 5 6 7 A2 我的生活狀況良好 1 2 3 4 5 6 7 A3 我對(duì)我的生活滿(mǎn)意 1 2 3 4 5 6 7 A4 到目前為止，我得到了我在生活想要的重要的事情 1 2 3 4 5 6 7 A5 回首往事，能夠感受到生活的意義和人生的圓滿(mǎn) 1 2 3 4 5 6 7 A6 了解并接受自己 1 2 3 4 5 6 7 A7 能夠根據(jù)自己的意愿選擇行為方式，而不受外界影響 1 2 3 4 5 6 7 A8 不斷超越自我，取得更大、更多的成就 1 2 3 4 5 6 7 A9 理解自己所做事情的價(jià)值與意義 1 2 3 4 5 6 7 A10 我可以自由的決定我的生活 1 2 3 4 5 6 7 A11 我能夠自由的表達(dá)我的思想與感情 1 2 3 4 5 6 7 本科生畢業(yè)論文 社會(huì)階層與居民獲得感關(guān)系研究 28 A12 在我的生活中，經(jīng)常有人約束我的行為 1 2 3 4 5 6 7 A13 在我的生活中，我能感覺(jué)到我的存在 1 2 3 4 5 6 7 A14 在我的生活中，并沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)讓我自己做決定 1 2 3 4 5 6 7 A15 我覺(jué)得我是一個(gè)有價(jià)值的人，至少與別人一樣 1 2 3 4 5 6 7 A16 我覺(jué)得我具有許多優(yōu)良的品質(zhì) 1 2 3 4 5 6 7 A17 我與大多數(shù)人一樣，能夠把事情做好 1 2 3 4 5 6 7 A18 我對(duì)自己持肯定態(tài)度 1 2 3 4 5 6 7 A19 總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己比較滿(mǎn)意 1 2 3 4 5 6 7 A20 我充滿(mǎn)活力與激情 1 2 3 4 5 6 7 A21 我常常感覺(jué)到我的精力旺盛好像要爆發(fā)出來(lái) 1 2 3 4 5 6 7 A22 我的精力非常充沛 1 2 3 4 5 6 7 A23 我期望著投入每一天新的生活 1 2 3 4 5 6 7 A24 我的感覺(jué)很靈敏，情緒很活躍 1 2 3 4 5 6 7 A25 我渾身上下充滿(mǎn)著力量 1 2 3 4 5 6 7 A26 我擁有可以依靠的朋友 1 2 3 4 5 6 7 A27 我擁有可以依賴(lài)的朋友 1 2 3 4 5 6 7 A28 我擁有親密、持久的朋友 1 2 3 4 5 6 7 本科生畢業(yè)論文 社會(huì)階層與居民獲得感關(guān)系研究 29 A29 在人們需要的時(shí)候，不計(jì)報(bào)酬的提供幫助 1 2 3 4 5 6 7 A30 在社會(huì)美好而努力奮斗 1 2 3 4 5 6 7 A31 為世界變得美好而工作 1 2 3 4 5 6 7 A32 幫助人們改善他們的生活狀況 1 2 3 4 5 6 7 A33 在別人需要的時(shí)候幫助他們 1 2 3 4 5 6 7 A34 保持身體健康 1 2 3 4 5 6 7 A35 擁有健康與活力 1 2 3 4 5 6 7 A36 保持良好的健康水平 1 2 3 4 5 6 7 A37 沒(méi)有疾病 1 2 3 4 5 6 7 A38 保持健康的生活方式 1 2 3 4 5 6 7 請(qǐng)使用下面的評(píng)價(jià)尺度，評(píng)估您最近 1個(gè)星期的情緒情況（ B1－ B12 題），在符合的選項(xiàng)數(shù)字上打“√”。 序號(hào) 項(xiàng)目 非常不滿(mǎn)意 不滿(mǎn)意 一般 滿(mǎn)意 非常滿(mǎn)意 1 您對(duì)目前的物質(zhì)生活水平感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 2 您對(duì)當(dāng)?shù)啬壳暗奈飪r(jià)水平感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 3 您對(duì)本地區(qū)的生活環(huán)境感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 4 您對(duì)目前市區(qū)的交通狀況感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 5 您對(duì)當(dāng)?shù)啬壳暗闹伟矤顩r感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 6 您對(duì)當(dāng)?shù)啬壳暗尼t(yī)療狀況感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 7 您對(duì)當(dāng)?shù)啬壳暗慕逃隣顩r感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 8 您對(duì)當(dāng)?shù)啬壳暗膴蕵?lè)方式感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 9 您對(duì)本地區(qū)的社會(huì)保障制度感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 10 您對(duì)本地區(qū)的養(yǎng)老保險(xiǎn)體制感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 11 您對(duì)自己目前的經(jīng)濟(jì)條件感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 12 您對(duì)自己目前的工作感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 13 您對(duì)自己近年來(lái)生活的改善情況感到滿(mǎn)意嗎？ 1 2 3 4 5 本科生畢業(yè)論文 社會(huì)階層與居民獲得感關(guān)系研究 27 附錄四 綜合幸福感問(wèn)卷 這份問(wèn)卷從各方面描述了您的情況或看法，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀每道題目，根據(jù)自己的第一感覺(jué)盡快作出回答，在最符合您情況的數(shù)字下畫(huà)＂√＂。 Keltner, D. (20xx). Social class, sense of control, and social explanation. Journal of Personality and Social Psychology,97, 992– 1004. 本科生畢業(yè)論文 社會(huì)階層與居民獲得感關(guān)系研究 24 附 錄 附錄一 本科生畢業(yè)論文 社會(huì)階層與居民獲得感關(guān)系研究 25 附錄二 麥克阿瑟的梯子 現(xiàn)在，請(qǐng)根據(jù)您自身的情況，選擇您覺(jué)得自己所處的梯子等級(jí)？您的答案是：（ ） （請(qǐng)從 110 本科生畢業(yè)論文 社會(huì)階層與居民獲得感關(guān)系研究 26 附錄三 物質(zhì)生活水平滿(mǎn)意度問(wèn)卷 這份問(wèn)卷從各方面描述了您的情況或看法，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀，并在最符合您情況的數(shù)字下畫(huà)＂√＂。 Matthews, K. A. (20xx). Understanding the association between socioeconomic status and physical health: Do negative emotions play a role? Psychological Bulletin, 129, 10– 51. [27]Grossmann, I., amp。 Marmot, M. (20xx).Socioeconomic status and health: The role of subjective social status. Social Science amp。 （ 3）對(duì)各客觀(guān)社會(huì)階層的研究數(shù)量有限，樣本數(shù)量對(duì)數(shù)據(jù)可靠性也產(chǎn)生一定影響。 研究不足 在研究過(guò)程中，本研究也存在一些不足： 本科生畢業(yè)論文 社會(huì)階層與居民獲得感關(guān)系研究 22 （ 1）在量表題目過(guò)多，使得回答問(wèn)卷時(shí)，部分被試對(duì)問(wèn)卷調(diào)查產(chǎn)生倦怠感，難免使極個(gè)別數(shù)據(jù)形成偏離，影響數(shù)據(jù)分析有效性。隨著當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，收入分配不均、貧富差距過(guò)大的社會(huì)問(wèn)題日益顯現(xiàn)，階層日益固化這些所引發(fā)的社會(huì)心態(tài)失衡引起了一系列的社會(huì)問(wèn)題。本研究以社會(huì)不同階層的居民作為研究對(duì)象，分析其社會(huì)階層對(duì)于不同群體的獲得感的影響。 研究意義與價(jià)值 理論意義 本研究的理論意義 主要在于是對(duì)社會(huì)階層相關(guān)研究的一項(xiàng)擴(kuò)展。其中客觀(guān)社會(huì)階層預(yù)測(cè)作用更好。 （ 2）社會(huì)階層和獲得感之間存在顯著正相關(guān)。 本科生畢業(yè)論文 社會(huì)階層與居民獲得感關(guān)系研究 21 第六章 結(jié)論與不足 研究結(jié)果討論 通過(guò)本文的研究，主要得出以下結(jié)論： （ 1）宜賓市居民在獲得感的得分，在性別、籍貫、受教育程度、收入水平、高低社會(huì)階層方面具有顯著的差異。因此主觀(guān)社會(huì)階層是在客觀(guān)社會(huì)階層的基礎(chǔ)上，加之個(gè)體主觀(guān)評(píng)價(jià)和價(jià)值觀(guān)而形成的。個(gè)體對(duì)于自身所在社會(huì)階層的不同認(rèn)知會(huì)影響主觀(guān)社會(huì)階層的高低。 同時(shí)，客觀(guān)社會(huì)階層與主觀(guān)社會(huì)階層對(duì)獲得感都有預(yù)測(cè)作用，通過(guò)中介檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)主觀(guān)社會(huì)階層是作為中介變量對(duì)獲得感施加部分中介作用?？陀^(guān)社會(huì)階層按職業(yè)進(jìn)行劃分， 高客觀(guān)社會(huì)階層具有更受社會(huì)認(rèn)可與推崇的職業(yè)，這些職業(yè)在對(duì)個(gè)人有更高的能力要求，也享有更高的薪資福利待遇，因此同高收入人群一樣，高客觀(guān)社會(huì)階層的人群較低客觀(guān)社會(huì)階層人去有更高的獲得感。 本科生畢業(yè)論文 社會(huì)階層與居民獲得感關(guān)系研究 20 關(guān)于客觀(guān)社會(huì)階層、主觀(guān)社會(huì)階層與獲得感的關(guān)系 研究結(jié)果表明，客觀(guān)社會(huì)階層與獲得感具有顯著的相關(guān)性，在其中，與綜合幸福感相比，客觀(guān)社會(huì)階層與物質(zhì)生活水平滿(mǎn)意度具有更高的相關(guān)性。 同時(shí)，在收入水平差異方面，獲得感及其兩方面皆具有顯著性差異，主要表現(xiàn)為收入越高則具有更高的獲得感。 獲得感在受教育程度方 面具有顯著差異，學(xué)歷越高獲得感越高。這一差異或許與目前我國(guó)城鄉(xiāng)之間的差異有關(guān)。雖然差異不顯著，但也可以看出 3645 歲年齡段的人群，隨著社會(huì)閱歷的不斷增進(jìn)，社會(huì)資源的不斷積累，且身處壯年因而有較高的獲得感體驗(yàn)。然而盡管如此當(dāng)今社會(huì)仍然存在著對(duì)男女差別對(duì)待的態(tài)度，進(jìn)而體現(xiàn)在資源水平的分配方面男女并不均衡，因此男性與女性在物質(zhì)生活水平滿(mǎn)意度方面有著顯著差異，這種差異也進(jìn) 而影響了男性與女性的獲得感。具體來(lái)說(shuō)，在獲得感的物質(zhì)生活滿(mǎn)意度水平方面男女性別差異顯著，而在綜合幸福感方面并不具有顯著性差異。 成立 （部分中介） 本科生畢業(yè)論文 社會(huì)階層與居民獲得感關(guān)系研究 19 第五章 分析與討論 關(guān)于宜賓市居民獲得感的現(xiàn)狀 通過(guò)對(duì)宜賓市居民的獲得感進(jìn)行方差分析，我們可以看出獲得感在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異。 成立 假設(shè) H3 社會(huì)階層可以預(yù)測(cè)居民的獲得感程度。 表 414 研究假設(shè)檢驗(yàn) 序號(hào) 研究假設(shè) 驗(yàn)證結(jié)果 假設(shè) H1 高社會(huì)階層在獲得感的得分上顯著高于低社會(huì)階層。 最后，由于 ab與 c’同號(hào)，則主觀(guān)社會(huì)階層在客觀(guān)社會(huì)階層與獲得感之中起部分中介效應(yīng)，即客觀(guān)社會(huì)階層對(duì)獲得感的中介效應(yīng)不完全通過(guò)中介變量主觀(guān)社會(huì)階層的中介來(lái)達(dá)到其影響，客觀(guān)社會(huì)階層對(duì)獲得感有直接效應(yīng)，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比值為： Effecta=ab/c= 綜上所述，主觀(guān)社會(huì)階層在客觀(guān)社會(huì)階層與居民獲得感之間具有部分中介作用。 第二步，客觀(guān)社會(huì)階層可以預(yù)測(cè)主觀(guān)社會(huì)階層，系數(shù) a為 （ p＜ ）（見(jiàn)表 49），主客觀(guān)社會(huì)階層同時(shí)介入時(shí)，對(duì)獲得感的預(yù)測(cè)作用顯著，從表 411中看出，其客觀(guān)社會(huì)階層的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù) b為 （ p＜ ）， a、 b皆為顯著，則其間接效應(yīng)顯著。若同號(hào)則屬于部分中介效應(yīng)；若異號(hào)則屬于遮掩效應(yīng)。若不顯著，則直接效應(yīng)不顯著，僅具有中介效應(yīng)；若顯著，則直接效應(yīng)顯著，進(jìn)行第五步。如果顯著，則間接效應(yīng)顯著，進(jìn)行第四步；否則間接效應(yīng)不顯著，停止分析。若 a、 b 都顯著，則