【正文】 共同為贏得美好的未來而努力師：對本次主題班會(huì)作小結(jié)。給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間考慮，從今天開始，你是否想克服一種不好的習(xí)慣，而培養(yǎng)一種好的習(xí)慣呢？請每一位同學(xué)以最簡潔的語言來表達(dá)自己的想法?？墒?，同學(xué)們說我們要是把這袋沙子再放回原地還容易嗎？??對就像同學(xué)們說，可以背上去，可以用繩子提上去等辦法，但是，無論如何在碰一下是上不去了。生L：清理教室內(nèi)外的果皮紙屑 問題引導(dǎo)：同學(xué)們覺得好習(xí)慣給你帶來了什么？壞又給你帶來了什么？然而，壞習(xí)慣往往是在不知不覺中形成，可是要克服掉卻要付出怎樣的代價(jià)呢？（更多的代價(jià)。我們每個(gè)人都在不知不覺或有意識培養(yǎng)中形成了各種各樣的習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的壞習(xí)慣。生G：看到有人說臟話時(shí)制止。生E：不小心撞到對方時(shí)說一聲“對不起”。生C：朋友有困難時(shí)的幫助。男：聽了班長的發(fā)言，我想提一個(gè)問題，好的習(xí)慣到底是什么？（請回答）生A：好習(xí)慣是：“專心聽好每節(jié)課，認(rèn)真思考每個(gè)問題。男：請班長宣讀“好習(xí)慣伴我行”主題活動(dòng)的倡議。如果你有引人自豪的過去，那么請繼續(xù)努力。如果你有不太滿意的過去。我相信，在我們的每個(gè)人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的學(xué)期有新的收獲，有更大的進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，播種好習(xí)慣，收獲成就大未來。五、總結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程。對照第一欄內(nèi)容，找出自己有的一些好習(xí)慣和一些壞習(xí)慣。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣真不是好東西，會(huì)給我們帶來這么多的影響，看來非改不可。想一想，我們自己平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)有沒有不良的習(xí)慣呢？學(xué)生自我檢討。觀看有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片；源于學(xué)生生活。習(xí)慣是力量的源泉，習(xí)慣是成功的保證。優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭。只有堅(jiān)持到底，多次重復(fù)，才能取得最后的勝利。 小結(jié)：同學(xué)們，看了這兩個(gè)故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，孫敬就不會(huì)成為著名的政治家，匡衡也難成為一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。及時(shí)回到教室，不在外面游蕩，準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。不動(dòng)腦筋積極思考問題。，東張西望，做小動(dòng)作，玩玩具。觀看圖片討論交流。習(xí)慣，決定了人一生的命運(yùn)。是啊，習(xí)慣可以綁住一切。可見，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動(dòng)。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。千萬別放縱我，那樣，我會(huì)將你毀滅。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責(zé)同樣不可推卸。我可以推著你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。班會(huì)構(gòu)思本次班會(huì)以講故事、觀看圖片等形式，讓學(xué)生從心里燃起對學(xué)習(xí)的熱愛之情。全體起立，就讓我們一起唱響《娃哈哈》這首美妙的歌曲，來結(jié)束今天的班會(huì)吧！第四篇：六年級好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案六年級好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)班會(huì)目的通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們該怎么辦？使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，節(jié)約用紙永記牢。閱讀圖書輕翻紙，畫畫寫字愛惜紙。討論：你有沒有浪費(fèi)紙或者看見過浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象？節(jié)約用紙師：我們既要用紙，又要保護(hù)森林，你有什么好辦法？ 齊讀兒歌:節(jié)約用紙一張紙，寫兩面，節(jié)約用紙為環(huán)保。5萬畝森林貯水量相當(dāng)于一座100萬立方米的小型水庫。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。就等于多砍了 1 棵樹。互相謙讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。學(xué)兒歌明要求：課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。但是進(jìn)行劇烈的活動(dòng)或是大吵大鬧就違背了我們課間十分鐘的初衷。生：要我們利用課間準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的書、本。生：是讓我們能換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。兩個(gè)同學(xué)在課間打鬧，女孩撞到了迎面走來的一個(gè)男生，倒在地上，后腦磕破了，流了好多血，還縫了好幾針。養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。二、班會(huì)準(zhǔn)備：故事、兒歌了解班級學(xué)生在課間活動(dòng)的情況。第三篇：好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)教案好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)102班一、班會(huì)目的：通過學(xué)習(xí)，使一年級的學(xué)生懂得紙張來源，浪費(fèi)紙的害處，初步養(yǎng)成不亂扔紙，節(jié)約用紙的習(xí)慣。改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)會(huì)越來越好。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣真不是好東西，會(huì)給我們帶來這么多的影響，看來非改不可。想一想，我們自己平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)有沒有不良的習(xí)慣呢？學(xué)生自我檢討。觀看有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片；源于學(xué)生生活。習(xí)慣是力量的源泉，習(xí)慣是成功的保證。優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭。只有堅(jiān)持到底，多次